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          北京平谷區(qū)SAT培訓(xùn)學(xué)校

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          課程名稱: 北京平谷區(qū)學(xué)sat的學(xué)校
          品牌: sat培訓(xùn)
          課程學(xué)費(fèi): 電訊
          上課時(shí)間: 隨到隨學(xué)
          有效期至: 長(zhǎng)期有效
          最后更新: 2025-05-19
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          北京平谷區(qū)學(xué)sat的學(xué)校詳細(xì)介紹

          課程標(biāo)題:北京平谷區(qū)學(xué)sat的學(xué)校

          北京平谷區(qū)sat是北京平谷區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),北京市知名的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,北京平谷區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

          北京平谷區(qū)學(xué)sat的學(xué)校

          北京平谷區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺(tái)區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

          as a result意為“結(jié)果是,作為結(jié)果”,其后引出結(jié)果,表示前后句之間的因果關(guān)系。有時(shí)需要用as a result of 短語進(jìn)行轉(zhuǎn)換,of后接原因。

          He was appointed to the vacant post. 他被委派填補(bǔ)那空缺。

          做完形填空題必須首尾相顧,甚至文章的后一個(gè)空格也要聯(lián)貫上文所有的內(nèi)容。

          注重語法,發(fā)音準(zhǔn)確。

          干擾無線電臺(tái)廣播這種事情并不新奇。

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          A: What’s your name?

          1、 How long will I have to wait?

          過得如何?

          6.How are you doing these days? Well, about the same.最近好嗎?嗯,差不多一樣。

          7. What’s new?

          俗話說:“熟能生巧”,“熟練”并不是與人說話的前提,但是只有熟練,說話時(shí)才能流利。

          比爾格雷厄姆市政禮堂是蘋果的新場(chǎng)地。

          17. Be quiet! 安靜點(diǎn)!

          在小學(xué)、初中和高中,我們要背誦大量的知識(shí)。

          however與but 兩者都做 但是,然而 講,而且都引出并列句。從語義上看,but所表示的是非常明顯的對(duì)比,轉(zhuǎn)折的意味較however要強(qiáng)。從語序上看,but總是位于所引出的分句之首,而however卻可位于句首、句中和句末,同時(shí)從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上看,but之后一般不得使用逗號(hào),而however則必須用逗號(hào)與句子其它部分分開。例如:

          I thought those figures were correct. However, I have recently heard they were not.

          名詞數(shù)的錯(cuò)誤也是高考常設(shè)的改錯(cuò)題。要查一下名詞是否可數(shù),與其修飾語是否一致。例如:

          1.…They have been to Europe many time. (NMET\'92)time(次)顯然與修飾語many不一致,應(yīng)改為times。

          2.(They) … asked me lots of question.(NMET\'96)question 是可數(shù)名詞,其修飾詞是lots of,當(dāng)然應(yīng)該用復(fù)數(shù)questions。

          六、查行文邏輯是否一致

          查這方面的錯(cuò)誤應(yīng)從文章整體內(nèi)容出發(fā),通篇考慮,以行為單位是難以發(fā)現(xiàn)這種錯(cuò)誤的。邏輯不一致主要是由肯定與否定、關(guān)聯(lián)詞語以及動(dòng)詞(如come與go,take與bring)的誤用所造成的,應(yīng)多從這方面去查找。 例如:

          1.Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.(NM ET\'93)根據(jù)行文邏輯,這里不應(yīng)該由since來引導(dǎo)原因狀語從句,而應(yīng)該是when/whenever或if來引導(dǎo)時(shí)間或 條件狀語從句。

          2.We tried to fix it and there was nothing we could do. (NMET\'91)根據(jù)行文邏輯,表示并列關(guān)系的and 應(yīng)改為表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的but。

          總之,短文改錯(cuò)要注意聯(lián)系上下文和時(shí)態(tài)的變化,做題時(shí)應(yīng)以句子為單位,同時(shí)兼顧改錯(cuò)的原則。這個(gè)原則就是不能改變?cè),不能輕易去掉動(dòng)詞、名詞等實(shí)詞,去掉的通常是固定搭配結(jié)構(gòu)中多余的部分。同樣,增加的詞也是固定搭配中缺少的部分或者是定語從句中的先行詞或介詞。短文改錯(cuò)中名詞的錯(cuò)誤多是可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的混用;形容詞的錯(cuò)誤一般是比較級(jí)和高級(jí)的混用;副詞的錯(cuò)誤一般來說是該用副詞的地方用成了形容詞。

          為什么有人喜歡這樣講話?他們說這些話的時(shí)候,腦子里在想什么?

            你們有很多東西要搬嗎?

          26. So do I. 我也一樣。

          北京平谷區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)sat就來北京平谷區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校

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