課程標(biāo)題：北京十里堡城市廣場日語N1N2N3一對一輔導(dǎo)

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北京十里堡城市廣場日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對每一個學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計劃。

     咱們中國人所占的優(yōu)勢就是對日文里的“漢字”非常熟悉，很多阿里郎日文講得行云流水，可是一旦遇到漢字就寫不出來，不然就是“相見不相識”，所以我們更應(yīng)該要好好抓住這個得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，卯起來給它學(xué)好才是！

     我推薦的記憶方法是反復(fù)記憶，不要妄想一次就把單詞記牢，要想扎實(shí)掌握好單詞，至少得對相關(guān)單詞進(jìn)行2遍以上的精背，在不斷反復(fù)的同時，還要養(yǎng)成用筆記標(biāo)記難點(diǎn)單詞的好習(xí)慣，這樣有助于減輕重復(fù)工作量。在臨考前，可以對標(biāo)記的重難點(diǎn)單詞進(jìn)行針對性的快速回顧。

     所以，900個小時可能是2000個或3000個小時。具體要因人而異，不能一概而論。但不論對誰來說，一級都不是輕而一舉就能真正通過的。之所以用了“真正”是因為很多過了一級的人，實(shí)際上并沒有具備一級的實(shí)力。

    但是，目前日語教學(xué)界，尤其是二外日語教學(xué)往往忽略詞匯及語法的重要性。對于日語這門包含海量詞匯和極其復(fù)雜的語法體系的語言來說，這樣做是矯枉過正，得不償失。如果說日語專業(yè)的老師和學(xué)生在“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的口號下，還有時間和精力保證對詞匯和語法的投入的話，

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     對于成年人來說，對于語法的理解相對孩子來說要容易的多。但是如果造句，寫作的話，除了用上我們學(xué)過的句型，語法點(diǎn)之外還學(xué)要大量的詞匯去充實(shí)它。

    其次1869年以后將軍、大名“版籍奉還”，于是土地、人口管理一律收歸明治政府，名義上屬于天皇。但明治新政府在課稅征役時發(fā)現(xiàn)，許多日本人無名無姓，管理起來很麻煩。為了方便戶籍管理和激勵國民，明治政府便于1870年決定，一般老百姓可以擁有姓氏權(quán)，可以給自己取姓。

     “三最練習(xí)法”可以快速培養(yǎng)你的語感，讓你 的考試成績獲得大幅度提高!這是個神奇的方法，你一定要試!現(xiàn)在就開始!

    と這個假名從屬于た行假名，由輔音[t]和あ行元音「お」拼合而成，發(fā)[to]音。發(fā)[t]音時，聲帶不振動，舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，并成為調(diào)音點(diǎn)。當(dāng)無聲氣流沖開阻塞時就發(fā)出[t]。

    題海戰(zhàn)術(shù)切忌只看量不看質(zhì)，做完的題目千萬別那么丟了，做錯的題一定要好好地分析透徹了，弄懂了，這些題才沒有白做。做錯的題記得好好收集起來，最后階段的復(fù)習(xí)還能派上大用場呢！

     在訓(xùn)練了幾十篇新聞之后，我發(fā)現(xiàn)一篇新聞很自然地就能很順利的寫下來。而且在聽聽力真題的時候，無論語速多塊，我都能把握住意思。這就是聽新聞帶來的好處�。�

     職稱英語等級考試共有六部分，考生一般都是按照試卷設(shè)定的題型順序依次答題，但對于一些有點(diǎn)困難的考生來說，可能會因為被卡在某些難度較大的題目上而耽誤了整場考試。因此，培訓(xùn)老師提出不妨來個不按試卷設(shè)定的章法“出牌”的招術(shù)。

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    固然外語好是一個必需的條件，但是如何抓住學(xué)生的心理，講解學(xué)生最需要的知識以及應(yīng)學(xué)員的文化層次，學(xué)習(xí)目的等客觀條件選擇不同的教授方法也是非常重要的事情。所以我認(rèn)為教日語的人必需日語好，但是日語好的人不一定能教好日語。

     日語中有大量的漢字，約占30%左右，這對于我們中國人十分有利。抓住文章的重點(diǎn)，其他的地方一帶而過。閱讀的速度必須有針對性的練習(xí)，可以找一些文章自己規(guī)定出時間來讀，并根據(jù)自己的閱讀能力的變化不斷規(guī)定的時間。

     日語作為一門科學(xué)是有一定規(guī)律的，而記憶也是有一定技巧的。中國有句古話：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。在這里我要說的，就是“結(jié)網(wǎng)”的小方法。當(dāng)然了，在這里由于篇幅所限，不能寫得太詳細(xì)，望能起到一點(diǎn)畫龍點(diǎn)睛的作用。

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