新聞標(biāo)題：2019年培訓(xùn)意大利語,北京望京培訓(xùn)意大利語

小語種培訓(xùn) 北京望京意大利語是北京望京意大利語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，北京望京市知名的意大利語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校，北京望京意大利語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

北京望京意大利語培訓(xùn)學(xué)校分布北京望京市等地,是北京望京市極具影響力的意大利語培訓(xùn)學(xué)校。

北京望京意大利語培訓(xùn)學(xué)校葡萄牙語 物以稀為貴，葡語國(guó)家不少，畢業(yè)生少。以葡萄牙語為官方語言的葡共體國(guó)家共有8個(gè)，巴西助葡語較好就業(yè)，安哥拉讓葡語較能賺錢。阿拉伯語難學(xué)是公認(rèn)的，但阿拉伯語近幾年的報(bào)考的熱度卻持續(xù)升溫，這和阿拉伯語的就業(yè)好不無關(guān)系。中東國(guó)家出產(chǎn)石油，很多北大、北外等阿拉伯語專業(yè)的畢業(yè)生，往往是還沒等到畢業(yè)，就被央視、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、中石油、中海油等非常有錢途的單位預(yù)訂了。

     中俄貿(mào)易很活躍，就是在首都北京的核心地區(qū)，外交部旁邊的雅寶路，街上的路標(biāo)，商店的牌牌也都是中俄雙語的，很成規(guī)模。開辦俄語的院校很多，但有不少這些年都沒怎么招生，俄語就業(yè)整體上處于一個(gè)回暖的狀態(tài)。

    教堂日歷上，并非天天都是圣徒的紀(jì)念日，有時(shí)，神父把日歷往前或往后翻幾頁。他們給孩子起名時(shí)，往往不聽父母的意愿，有些家庭就有兩個(gè)名叫伊萬的孩子，因?yàn)椤耙寥f”這個(gè)名字在日歷上出現(xiàn)近70次。 （我隨手選中的名字原來還是有根源的……70多次||||伊萬大甩賣么？）。

    由于當(dāng)時(shí)的歐洲人是從阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)著作中得知這套數(shù)字系統(tǒng)的，故稱之為阿拉伯?dāng)?shù)字。又如13世紀(jì)阿拉伯天文學(xué)家扎馬魯丁傳入中國(guó)的萬年歷（又稱回回歷）及多環(huán)儀、方位儀等7種天文儀器，也同樣經(jīng)歷了繼承、總結(jié)前人埃及、希臘、印度人天文知識(shí)并加以改進(jìn)提高，爾后傳入其他國(guó)家的過程。

    所以聲帶不振動(dòng) У у 元音 對(duì)應(yīng)漢語拼音U Ф ф 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語拼音f Х х 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語拼音h Ц ц 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語拼音c Ч ч 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語拼音q Ш ш 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語拼音sh Щ щ 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語拼音x Ъ ъ 硬音符號(hào) 本身不發(fā)音，出現(xiàn)在單詞里表示前后兩個(gè)字母不能連讀 Ы ы 元音 近似漢語拼音ei，但舌頭要向后縮，嘴巴張得比發(fā)И時(shí)稍大 Ь ь 軟音符號(hào)，只要它出現(xiàn)，它前面的字母就讀成所謂“軟音”。

    葡萄牙語日常生活用語， Absoluto意思是“絕對(duì)的”，相當(dāng)于exato，但比exato語氣更為強(qiáng)烈，表示你同意某件事情。Aposto que sim意思是“我打睹是”、“我肯定是”，比acho que sim語氣更為強(qiáng)烈。

    以后他就動(dòng)手翻譯屠格涅夫的《獵人筆記》，31萬字，5個(gè)月譯完。從開始學(xué)俄語到動(dòng)手譯《獵人筆記》，還不到2年呢！而且他當(dāng)時(shí)還有作畫，編書等任務(wù)以及種種社會(huì)活動(dòng)。學(xué)俄語還是業(yè)余的。

    意大利語發(fā)音1、發(fā)音：易處：怎么寫，怎么念。也就是說，其字母發(fā)音很有規(guī)律，變化不多。一個(gè)字母一般只有一個(gè)發(fā)音，所以，不管在哪個(gè)單詞里見到“她”，“她”總是“她”，名字是不變的。 舉個(gè)例子：字母a,永遠(yuǎn)念“阿”。在madre(母親)里念“阿”，在Cina(中國(guó))里也念“阿”。難處：有小舌音“r”，要練習(xí)讓舌頭抖起來。www.for68.com 2、詞法：意大利語里有：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等，和中文差不多。難學(xué)的是“動(dòng)詞”，因?yàn)樽兓�多，要根�?jù)人稱變化，也就是說：動(dòng)詞“吃飯”是mangiare,這只是動(dòng)詞原形，一般說話都要帶主語的，所以，加了人稱后就要變了： “我吃”是“mangio” “你吃”是“mangi” “她吃”“他吃”“它吃”都是“mangia” “我們吃”是“mangiamo” “你們吃”是“mangiate” “他們吃”是“mangiano”

    泰國(guó)曼谷有免費(fèi)的公交車和火車.泰國(guó)免費(fèi)的火車僅限于泰國(guó)公民，但是免費(fèi)的公交車是誰都可以的。所以有事沒事可以坐著曼谷免費(fèi)公交車去轉(zhuǎn)一圈。免費(fèi)公交車并不是固定的，同一路公交車，可能這趟免費(fèi)，也可能是下一趟免費(fèi)，但是肯定的是免費(fèi)的公交車上是沒有售票員的。由于小編是在曼谷，所以不太了解其他外府是否有免費(fèi)公交車。

     報(bào)道很可喜，聽上去很鼓舞士氣，小語種在就業(yè)形勢(shì)上的相近源于在就業(yè)渠道上的類似，雖然在語言結(jié)構(gòu)上有諸多的不同，但在就業(yè)渠道上有很強(qiáng)的共性，主要1.政府公務(wù)員 2.高校教師 3.新聞傳媒機(jī)構(gòu) 。

    這個(gè)訊息就是說：我們看到一個(gè)意大利文字，有以上類似的各種字尾（及ere和ire字尾動(dòng)詞的一些不同的字尾）時(shí)，要找出它的原形時(shí)，首先 速捷的快瞄就是看一看這個(gè)字的關(guān)鍵詞是a或是e或是i(其它尚有o,,è 等)，看到是a，那就很有可能是are類結(jié)尾字的動(dòng)詞；看到是e，那就很有可能是ere類結(jié)尾字的動(dòng)詞；看到是i，那就很有可能是ire類結(jié)尾字的動(dòng)詞。 不過，這只是最有可能而已。由此可知，意大利文的動(dòng)詞真是很須要克服的一關(guān)啊，是要下些工夫的。

     回答這樣的問題是很冒風(fēng)險(xiǎn)的，誰都不愿意別人把自己的專業(yè)看輕了;所謂和為貴，在為它們的排座次之前，先集體表揚(yáng)一下，來看兩條報(bào)道：第一條是關(guān)于就業(yè)率的：CCTV_1《朝聞天下》教育部公布了全國(guó)普通高校規(guī)模以上專業(yè)07年就業(yè)狀況，其中涉及本科專業(yè)226個(gè)，依據(jù)為每年9月初應(yīng)屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，德語、法語、西班牙語排名前10。

    如： 注意：泰國(guó)的語言課本中將泰語尾音歸納為八種。即除了以上六種，還有- 和-這兩種。（1）以-作尾音的稱作 ，把除了外所有有-字母結(jié)尾的復(fù)元音，如：、-、、-、- - 、、-等，都看作是-尾音。（2）以-作尾音的稱作，把除了外所有有-字母結(jié)尾的復(fù)元音，如：-、、--、等，都看做是-尾音。

     這是一般意大利語專業(yè)使用的教材。此教材很老了，內(nèi)容相對(duì)陳舊，很多范文都是中國(guó)人寫的，所謂的中式意語;不過，它的內(nèi)容相對(duì)很簡(jiǎn)單，而且很多是關(guān)于中國(guó)的，要學(xué)習(xí)如何表達(dá)中國(guó)的一些概念，看看它的表達(dá)方法還是很好的。我把它當(dāng)作泛讀教材用。

    讀完了這本課本，他就找一些俄文原著，對(duì)照著中譯本讀起來。使人吃驚的是，他學(xué)俄文學(xué)了9個(gè)月就開始閱讀托爾斯泰的長(zhǎng)篇小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的原著了，全書9個(gè)月讀完。

    音節(jié)法：тра-тра-ра,тро-тро-ро,тру-тру-ру,трэ-трэ-рэ,тры-тры-ры,ра-ру-рэ-ры，這是大學(xué)俄語課本里例出的關(guān)于р的音節(jié)，跟著老師或者錄音不停的讀，一開始讀錯(cuò)或者讀得不好也沒關(guān)系。在讀的過程中不斷體會(huì)從тра變化到ра的感覺，直到找到利用“模仿法”體會(huì)到的舌頭在嘴里顫動(dòng)起來的那種感覺。

    發(fā)音問題解決之后，接踵而至的問題就是單詞量，記泰語單詞也沒有什么捷徑，除了背還是背。首先要記憶一些生活的高頻詞匯，其次是見一個(gè)集一個(gè)咯。我覺得吧，學(xué)語言最重要的是一個(gè)學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，我出國(guó)前，單詞量也不多，但是出國(guó)后單詞量突飛猛進(jìn)，沒辦法，生活的需要嘛。所以，有條件的同學(xué)建議可以去泰國(guó)生活或?qū)W習(xí)一段時(shí)間，畢竟回來之后的差異還是挺明顯的。

北京望京意大利語培訓(xùn)學(xué)校，目前和中國(guó)建交的175個(gè)國(guó)家中，通用的語種約有95種，而內(nèi)地僅能開設(shè)70種語言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū)，其官方語言也多達(dá)40余種，而目前國(guó)內(nèi)僅教授20余種語言。小語種人才成了“稀缺資源”，不少學(xué)生家長(zhǎng)緊跟國(guó)家戰(zhàn)略，在謀劃孩子前程時(shí)，也具備了國(guó)際視野。

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