新聞標(biāo)題：2023年常州新北區(qū)哪間學(xué)日語學(xué)校好 2023年常州新北區(qū)哪里可以學(xué)日語

日語培訓(xùn) 常州新北區(qū)日語是常州新北區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，常州市知名的日語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校，常州新北區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

常州新北區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校分布常州市天寧區(qū),鐘樓區(qū),新北區(qū),武進(jìn)區(qū),金壇區(qū),溧陽市等地,是常州市極具影響力的日語培訓(xùn)學(xué)校。

常州新北區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對每一個學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

不知道自己的水平所在，選擇了過難的學(xué)習(xí)素材，造成了挫敗感。

建議：

正因?yàn)槿照Z的助詞多，詞序才可以自由。因?yàn)橛蟹謩e表示主格、賓格、補(bǔ)格等句子成分的諸多助詞，所以表示賓語的名詞，只要是后面跟著賓格助詞，無論放在句首還是句中，意義都不會改變。而不想漢語，如果把賓語的位置提前到句首，意義就會巨變。這一點(diǎn)要與漢語對比加強(qiáng)理解，但切忌以漢語的句子結(jié)構(gòu)去衡量日語。日語的格助詞就像商品的標(biāo)簽一樣，有了這個標(biāo)簽，放在哪兒都是它，不會引起所處位置而改變。

     日語被語言學(xué)家歸類為“粘著語”。所謂“粘著”，一般指的是名詞等內(nèi)容詞只有在粘附上功能詞時，才能在句中充當(dāng)成分，表示該內(nèi)容詞在句中的地位以及與其他詞的關(guān)系。日語的動詞、形容詞、形容動詞具有詞形的變化，其活用行在粘著上功能詞后，也會發(fā)生語法意義的變化。

一開始練新聞聽寫的時候，我?guī)缀跻粋�詞都寫不出來，只能寫出一個個假名，而且有的還寫不對，一個新聞要聽將近大半個小時才能寫完，導(dǎo)致自信心嚴(yán)重崩潰，心里極度痛苦。但是我知道我就那么多水平，于是認(rèn)認(rèn)真真地練了下去。每個新聞聽寫完了之后，都會寫下錯誤的單詞，并且把單詞和新聞讀上好幾遍。

     而這個過程，往往需要持續(xù)幾遍，乃至十幾遍，直到知識已經(jīng)深深地刻入記憶中。所以，日語學(xué)習(xí)并沒有什么捷徑。所謂的學(xué)習(xí)能力差別，很大程度取決于你花了多少時間在背誦記憶閱讀聽力上。

由此我們找到記住日語的關(guān)鍵，尋得記住日語詞的竅門。因?yàn)椴徽摑h字是音讀或是訓(xùn)讀，在構(gòu)成詞時其音相當(dāng)穩(wěn)定，這正是我們發(fā)現(xiàn)的竅門，找到的關(guān)鍵。西文的語言，印歐語系諸語，它們的詞可依詞不達(dá)意素分析法而劃分為詞根（詞干）和詞綴（后接部分）；

     書店里有很多能力測試用書，內(nèi)容大同小異，基本都包含一級需要的300多個語法。重要的是要把這本書當(dāng)成索引，再看看其他語法書是怎么寫的，尤其是舉了什么樣的例子。不要東一錘子西一棒子的亂看，要堅(jiān)持把一本書看完，這樣可以保證內(nèi)容的完整。

調(diào)整順序法：再次鞏固記憶，鍛煉快速反應(yīng)。待整體熟悉（就是你覺得自己都能背下來）后，這時很重要的一件事就是打亂順序再記一次。我們一般ZUI初記憶假名時都是按照原本的順序來記的，當(dāng)順序調(diào)整后是否還能馬上反應(yīng)過來對應(yīng)的假名怎么寫，看到一個假名馬上知道該怎么念？這個時候可以結(jié)合簡單的日語單詞、慢速聽力來鞏固記憶。

學(xué)習(xí)方法(1)針對日語助詞多的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)著重記住助詞所表達(dá)的具體含義，有些助詞大致可與漢語的介詞通意，比如說日語的助詞ni大致可以說對應(yīng)漢語的“在、對、向”等，實(shí)在無法與漢語對應(yīng)的還可以用英語的介詞來解釋，以便記憶。

動詞：日語的動詞變化非常復(fù)雜，尤其是五段活用動詞，要正確的認(rèn)識每一個詞就必須把每一個詞的終止形記清，同樣也要把動詞各個形式變化方式記清，因?yàn)橐粋�詞出現(xiàn)的話不可能總是終止形，所以不是終止形就不能在字典上查到，這時就需要自己慢慢從一個動詞形式變到終止形，

有機(jī)會就狂說，別人聽不懂了就想方設(shè)法用別的話解釋。4.不懂就問，先學(xué)會怎么問是很重要的，再不懂就寫出來，只要有漢字猜也可以猜個89不離10。讀：1.ZUI開始就是讀五十音圖,每天讀,一定要讀準(zhǔn),發(fā)音正確。2.采取多種方式讀,這樣記憶深刻。（具體參見“五十音圖速記”）3.不要怕別人嘲笑,要放開聲音大聲朗讀。記住嘲笑你的人才是不如你的人！

初學(xué)日語容易犯的錯誤十：敬語亂用

關(guān)于這次學(xué)習(xí)日語的心得，首先我要感謝未名天的老師，北京未名天日語培訓(xùn)學(xué)校的老師在這短短幾個月里讓我零基礎(chǔ)的日語突飛猛進(jìn)。接下來，我談一下我對這次日語培訓(xùn)的心得體會。

我想說的第二點(diǎn)是：永遠(yuǎn)別小瞧你的專業(yè)。有學(xué)生對村長說，感覺學(xué)語言的大學(xué)生活好輕松，也有人對村長說，感覺好像過了四年高三。說真的，在學(xué)語言的時候，大家其實(shí)智力都差不多，學(xué)得好與壞全在興趣與個人意志力上。第三個建議是：學(xué)好本專業(yè)!或許你并不是憑借主動意愿進(jìn)入日語專業(yè)的，但是請你學(xué)好自己的專業(yè)。很多低年級日語專業(yè)的學(xué)生也向我表達(dá)過：我日語已經(jīng)學(xué)得很好了，想學(xué)點(diǎn)兒別的，有沒有什么推薦的專業(yè)?這時候我的回答一般都是：請你先學(xué)好本專業(yè)再說。其實(shí)并不是村長不推薦其他專業(yè)。我在很多場合都說過，日語其實(shí)只是一個工具，我們應(yīng)該在掌握日語的基礎(chǔ)上有一門可以拿得出手的技能。但是畢竟是你花了四年學(xué)的專業(yè)，如果這個“工具”都掌握不了的話，還有什么資格談其他呢?

學(xué)習(xí)日語的基本步驟【1】.買本《標(biāo)準(zhǔn)日本語》，跟著《標(biāo)準(zhǔn)日本語》一課一課學(xué)習(xí)!下面的網(wǎng)站里面有的，去看看吧�！�2】.有空聽聽基礎(chǔ)的日語MP3歌曲!到百度一搜，蠻多日語歌曲的!【3】.有空看看日劇，你慢慢能聽懂一些基礎(chǔ)的對話!

     其余22個帶“深い”的詞條都是發(fā)濁音的“～ブカイ”，并未收錄清音參考。這些詞是“意義深い（意義深遠(yuǎn)）”“疑い深い（疑心重）”“遠(yuǎn)慮深い（拘謹(jǐn)）”“罪深い（罪惡深重）”“情け深い（寬大）”“用心深い（十分小心）”“嫉妬深い（非常嫉妒）”“執(zhí)念深い（固執(zhí)）”“慈悲深い（大發(fā)慈悲的）” “注意深い（謹(jǐn)慎）”“慎み深い”（謙虛懂禮貌）。

漸漸地，你會發(fā)現(xiàn)原來好像聽不懂的，在聽完幾遍后會豁然開朗。這種情況，不僅適用于考試，還適用于平時看電視劇和聽廣播劇之類的。前提是，已經(jīng)背過單詞，至少是已經(jīng)瀏覽過詞匯表。之所以有這樣的要求是，單詞表畢竟沒有發(fā)音，可能自己覺得發(fā)音正確，但是在考試中卻不能反應(yīng)的情況是屢見不鮮的。聽力練習(xí)的過程中，我經(jīng)常會有“哦~是這個啊”的感嘆，這必須要求已經(jīng)有單詞的映像吧?到了快考試的時候，把聽過的聽力的題目，按照考試的時間、安排，來做一遍。

首先從飲食和心態(tài)開始，控制脂肪、糖類、咖啡因、加工食品的攝入量，時刻保持一種悠然舒暢的心態(tài)。其實(shí)“該吃點(diǎn)什么好呢”“是活動活動好呢還是休息一下好呢”這些問題，我們的身體是ZUI清楚的。但是若想讓身體準(zhǔn)確獲得這些信號，就需要讓身心放松。試著改善一下現(xiàn)在的飲食和心態(tài)，幾天也好，你身體內(nèi)的能量就會慢慢蘇醒，只需兩三天，你就會感覺到那種力量。

常州新北區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)日語就來常州新北區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國留學(xué)等等

培訓(xùn)咨詢電話：點(diǎn)擊左側(cè)離線寶免費(fèi)咨詢

學(xué)校網(wǎng)址：http://www.3ug.net.cn