新聞標(biāo)題：2020常州武進(jìn)區(qū)商務(wù)德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

德語培訓(xùn) 常州武進(jìn)區(qū)商務(wù)德語是常州武進(jìn)區(qū)商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，常州市知名的商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校，常州武進(jìn)區(qū)商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

常州武進(jìn)區(qū)商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校分布常州市天寧區(qū),鐘樓區(qū),戚墅堰區(qū),新北區(qū),武進(jìn)區(qū),溧陽市,金壇市等地,是常州市極具影響力的商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校。

常州武進(jìn)區(qū)商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

    巧記德語名詞的詞性與復(fù)數(shù)，希望對(duì)您德語學(xué)習(xí)有所幫助，更多德語復(fù)習(xí)資料盡在外語教育網(wǎng)，敬請(qǐng)關(guān)注。名詞復(fù)數(shù)變化規(guī)律:(1)陰性名詞必變(最起碼是音變)(2)陰性名詞除非本身詞尾有-er，不然復(fù)數(shù)絕不會(huì)是-er(3)以-er、-el、-en的詞，一般詞尾不再變(但可以音變)(4)許多與英語單詞詞形發(fā)音都特像的陽性名詞，其復(fù)數(shù)形式為-en，如: Studenten,Touristen,Professoren(5)-e的名詞若有復(fù)數(shù)，一般為-en

    大家知道，德語的字母的發(fā)音比較規(guī)范，掌握了字母的發(fā)音及其讀音規(guī)則以后，我們就能讀出任何的單詞和句子。(至少理論上是這樣的)總的說來，德語的語音比較好學(xué)，至少我們不用國際音標(biāo)來做輔助。

　　德語學(xué)習(xí)切不宜急功近利，而是同一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的過程，應(yīng)該能不像英語那樣在短時(shí)間內(nèi)有顯著成效，而是慢工出細(xì)活。自己在最初的學(xué)習(xí)過程中，常緣于付出得不到回報(bào)率而氣餒，這一原因?qū)е伦约汉荛L(zhǎng)時(shí)間內(nèi)開始懷疑人生，甚至要放棄。開始接觸德語后，留下的第一印象是難！學(xué)德語的小伙伴基本都是有英語基礎(chǔ)的，與英語一極其就回發(fā)覺出德語更繁瑣、呆板、生硬。

    成人禮是象征青少年邁向成人階段的儀，不同時(shí)期、不同民族有著各種不同的成人儀式，但其本質(zhì)都是為了給即將成年的年輕人最好的祝福。那么，如何用德語寫成人禮祝福語呢?一起來看看吧!　Was bedeutet eigentlich Jugendweihe?成人禮到底是什么?

    除了專業(yè)課，如果審核官對(duì)你課表上的其他課程感興趣也是有可能被問到的，所以要保證每一門課都有話可說，有東西可講。有過交換經(jīng)歷的同學(xué)注意了(敲黑板!)，交換時(shí)所上的課程更是會(huì)被問到的重點(diǎn)，要著重準(zhǔn)備。

    德語共同標(biāo)準(zhǔn)語的形成可以追溯到馬丁路德的圣經(jīng)翻譯。它最初在德國、奧地利、匈牙利、瑞士大部、波蘭大部、列支敦士登、盧森堡、法國東北部、意大利東北部，比利時(shí)東部使用。另外，在德國的前殖民地內(nèi)，例如納米比亞、博茨瓦納、喀麥隆、加納、多哥、貝寧擁有大量德語的學(xué)習(xí)者，在東歐的一些國家中，仍有少量的說德語的少數(shù)民族。

    德語各方言差距巨大，詞匯不同，語法也不一樣，彼此無法通話。高地德語指阿爾卑斯山和臨近的德國南部山區(qū)，德語的Hochdeutsch一詞常常被用以指稱標(biāo)準(zhǔn)德語，而非高地德語諸方言。低地德語主要分布于德國北部沿岸地區(qū)，低地德語通常又分為三大體系:東低地德語、低地薩克森語、低地法蘭克語。

　　課程目標(biāo)：掌握常用的所有句型與語法，進(jìn)行復(fù)雜的口語表達(dá)，可以到考研的要求，單詞量可達(dá)到4500個(gè)左右。

    可能大家學(xué)德語的目的和動(dòng)機(jī)各有不同。但是能夠支撐我們將學(xué)習(xí)一門外語堅(jiān)持下去的最好動(dòng)力便是興趣。以我自己為例，作為德國隊(duì)的超級(jí)球迷，世界杯期間，幾乎每天上網(wǎng)第一件事就是打開德國網(wǎng)站的頁面，獲取關(guān)于我心愛球隊(duì)的一切動(dòng)態(tài)消息。

    歐洲語言管理中心2015年9月最新的數(shù)據(jù)顯示，全球使用德語各方言的人數(shù)以及德語的學(xué)習(xí)者將近1億7千7百萬人，其中母語使用者9千5百萬，作為第二語的使用者為1千2百萬，外語學(xué)習(xí)者多達(dá)7千萬，是世界上最常被學(xué)習(xí)的外語之一。

　　3、對(duì)于報(bào)德語培訓(xùn)班的學(xué)生來說，認(rèn)準(zhǔn)培訓(xùn)班的師資是最重要的，而不是學(xué)費(fèi)的高低。如果教師發(fā)音不準(zhǔn)，或?qū)φZ音部分不夠重視，幾個(gè)學(xué)時(shí)就講過，那么對(duì)以后的德語學(xué)習(xí)將有很不利的影響。只有學(xué)好發(fā)音，才能在今后的學(xué)習(xí)中游刃有余，消除不必要的壓力。一般發(fā)音階段建議使用至少25學(xué)時(shí)。條件允許的可使用更多時(shí)間，把好語音關(guān)。

國內(nèi)的教材其實(shí)最適合我們，課文難度、語法講解都是根據(jù)中國學(xué)生的接受程度設(shè)置的，循序漸進(jìn)，如果你沒辦法報(bào)班學(xué)習(xí)只能在家自學(xué)或更喜歡自學(xué)的話，推薦選擇國內(nèi)自己研發(fā)出版的教材。初學(xué)者也可以先通過國內(nèi)的教材學(xué)習(xí)打下比較牢靠的語法基礎(chǔ)，再接觸國外的教材。然而國內(nèi)的教材缺點(diǎn)在于：無法貼近生活，課文語法講解都比較教條，扎實(shí)學(xué)完能打下很好的基礎(chǔ)，但在運(yùn)用上需要多讀多看德語文章、多聽日常口語輔助學(xué)習(xí)才可以。這類教材很多，這里主要推薦兩套：

專外語教你學(xué)德語的正確方法:另外一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)就是作文了，實(shí)際上作文考得是綜合能力，單詞語法都要扎實(shí)。在基層是很差的同學(xué)來說作文實(shí)在是難以想象，因?yàn)樵~匯量太少寫一句話都要想很久的，而且語法經(jīng)常讓人哈哈大笑。因?yàn)樵诤芏嗤瑢W(xué)都是用中國人的思維去串聯(lián)句子的，雖然從意義上來講我寫的句子沒有錯(cuò)，但是德語中是不可能會(huì)這么用的，以至于我們外專外語的老師看到寫的作文都笑了，所以在學(xué)習(xí)的過程中請(qǐng)不要用中國人的思維去理解句子，不然在做閱讀的時(shí)候會(huì)覺得還能理解，而自己寫作文的時(shí)候這個(gè)弊端就會(huì)別無限制地放大。這大概就是所謂的中國人能看懂但是德國人卻看不懂的德語吧。就像小編所知道的中式英語一樣，是不被認(rèn)可的，哈哈！[圖片={FD735E7D-B7E7-3A97-2E9C-F05FB570ACDA}.png/]還有一點(diǎn)就是最重要的一點(diǎn)，就是單詞了吧！實(shí)際上記單詞上面，外專外語小編認(rèn)為是沒有什么捷徑的，就是你得去記，并且一定要非常靈活地去運(yùn)用。雖然看起來非常難，但是只要將德語融會(huì)貫通，融入到你自己的生活中去你就會(huì)逐漸習(xí)慣，從而也會(huì)更容易記單詞。（德語恐怕是和英語的學(xué)習(xí)方法是差不多的吧�。┤绻�要想一項(xiàng)語言想要學(xué)得好就請(qǐng)讓它日�；�，哪怕自言自語被人當(dāng)成奇怪的人這樣的學(xué)法也是不會(huì)錯(cuò)的。這樣不僅鍛煉了你的口語和口感也能加深對(duì)于單詞的記憶力，這樣看到某個(gè)單詞某個(gè)句子時(shí)就不需要中文=轉(zhuǎn)換=德語了，而是直接看到中文就能跳出德語。（哈哈，學(xué)習(xí)任何語言都是一樣的喔）。

有出國留學(xué)意愿，有德國旅游/生活/常駐意愿，注重語言應(yīng)用，自律性且耐性比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)者。

    德語中命令式?jīng)]有時(shí)間形式,只有單數(shù)第二人稱、復(fù)數(shù)第二人稱、尊稱Sie和復(fù)數(shù)第一人稱wir的命令式幾種形式.我們按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序說明命令式的構(gòu)成特點(diǎn): 對(duì)尊稱Sie的命令式.對(duì)尊稱Sie的命令式形式和現(xiàn)在時(shí)形式相同,但是動(dòng)詞位于第一位,人稱代詞Sie位于動(dòng)詞之后,其他句子成分在Sie之后.為了表示客氣,在適當(dāng)位置加上語氣詞bitte .尊稱Sie的命令式構(gòu)成方式為:動(dòng)詞不定式(Inf) + Sie + 其他句子成分 !或z.B. Lesen Sie bitte den Text !

常州武進(jìn)區(qū)商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)商務(wù)德語就來常州武進(jìn)區(qū)商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

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