新聞標題：2019年東莞版式設(shè)計專業(yè)培訓學校

電腦設(shè)計信息 東莞版式設(shè)計是東莞網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)培訓學校的重點專業(yè)，東莞市知名的版式設(shè)計培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，東莞網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

東莞網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)培訓學校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的版式設(shè)計培訓機構(gòu)。

東莞網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)培訓學校是一所集各類設(shè)計予一體的電腦培訓類學校，開設(shè)有平面設(shè)計培訓、室內(nèi)設(shè)計培訓、網(wǎng)頁設(shè)計培訓、電商設(shè)計培訓、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計培訓，cad培訓及photoshop培訓等專業(yè)。

版式設(shè)計是指設(shè)計人員根據(jù)設(shè)計主題和視覺需求，在預先設(shè)定的有限版面內(nèi)，運用造型要素和形式原則，根據(jù)特定主題與內(nèi)容的需要，將文字、圖片（圖形）及色彩等視覺傳達信息要素，進行有組織、有目的的組合排列的設(shè)計行為與過程。

點、線、面是構(gòu)成視覺的空間的基本元素，也是排版設(shè)計上的主要語言。排版設(shè)計實際上就是如何經(jīng)營好點、線、面。不管版面的內(nèi)容與形式如何復雜，但最終可以簡化到點、線、面上來。在平面設(shè)計家眼里，世上萬物都可歸納為點、線、面、一個字母、一個頁碼數(shù)、可以理解為一個點；一行文字、一行空白，均可理解為一條線；數(shù)行文字與一片空白，則可理解為面。它們相互依存，相互作用，組合出各種各樣的形態(tài)，構(gòu)建成一個個千變?nèi)f化的全新版面。

圖片和文字，排列成曲線，產(chǎn)生韻律與節(jié)奏的感覺。

重心型版式產(chǎn)生視覺焦點，使其更加突出。

在版式設(shè)計中，所要編排的內(nèi)容是實體空間，也就是正空間，當每個實體空間占據(jù)一定位置后，一定要有若干的虛空間，即負空間來調(diào)節(jié)視覺強度，使其張力、動勢得以釋放和延伸，這個虛空間就是“留白”。事實上,這種“留白”已經(jīng)成為一種微妙含蓄的原則,標準和限制了各種設(shè)計在我們的生活中。當然,不是狹義上的空間,但不能把圖形和文本指的是空間的布局,也可以是一個軟弱的視覺效果的文本,圖像,或顏色,也將顯示內(nèi)容在半透明的效果。就像國畫,留色存在的形式組成的圖像元素,自由格式的空白的設(shè)計可以讓人們的思想和感情瓣,白色的空間布局有一定的滲透性和流動性的視覺空間,可以產(chǎn)生聰明,強大的氣場,讓觀眾在完整的藝術(shù)體驗的同時得到快樂的感覺和心理感受,如圖4 - 7,圖4-8。

將圖形作水平或垂直方向排列，文字配置在上下或左右。

適度是版面的整體與局部與人的生理或習性的某些特定標準之間的大小關(guān)系，也就是排版要從視覺上適合讀者的視覺心理。比例與適度，通常具有秩序、明朗的特性 ，予人一種清新、自然的新感覺。

因為此次演講文稿主要以文字為主、圖片為輔，因此我在三個層次的字體大小樣式上多下了些功夫。保證了標題的突出，各級文字層次分明。

整個版面分成上下兩部分，在上半部或下半部配置圖片（可以是單幅或多幅），另一部分則配置文字。

藝術(shù)和功能統(tǒng)一格式設(shè)計需要掌握和控制的一個重要的原則,在形式和內(nèi)容。統(tǒng)一的前提下,進一步實現(xiàn)藝術(shù)與功能的統(tǒng)一。

版面以圖像充滿整版，主要以圖像為訴示，視覺傳達直觀而強烈。文字配置壓置在上下、左右或中部（邊部和中心）的圖像上。

配置壓置在上下、左右或中部（邊部和中心）的圖像上。

面在空間上占有的面積最多，因而在視覺上要比點、線來得強烈、實在，具有鮮明的個性特征。面可分成幾何形和自由形兩大類。因此，在排版設(shè)計時要把握相互間整體的和諧，才能產(chǎn)生具有美感的視覺形式。在現(xiàn)實的排版設(shè)計中，面的表現(xiàn)也包容了各種色彩、肌理等方面的變化，同時面的形狀和邊緣對面的性質(zhì)也有著很大的影響，在不同的情況下會使面的形象產(chǎn)生極多的變化。在整個基本視覺要素中，面的視覺影響力最大，它們在畫面上往往是舉足輕重的。

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