課程標(biāo)題：2019年貴陽(yáng)天琥哪間版式設(shè)計(jì)學(xué)校好

電腦設(shè)計(jì)信息 貴陽(yáng)天琥版式設(shè)計(jì)是貴陽(yáng)天琥設(shè)計(jì)教育的重點(diǎn)專業(yè)，貴陽(yáng)市知名的版式設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，貴陽(yáng)天琥設(shè)計(jì)教育師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

貴陽(yáng)天琥設(shè)計(jì)教育分布貴陽(yáng)市南明區(qū),云巖區(qū),花溪區(qū),烏當(dāng)區(qū),白云區(qū),小河區(qū),清鎮(zhèn)市,開陽(yáng)縣,息烽縣,修文縣等地,是貴陽(yáng)市極具影響力的版式設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

貴陽(yáng)天琥設(shè)計(jì)教育是一所集各類設(shè)計(jì)予一體的電腦培訓(xùn)類學(xué)校，開設(shè)有平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、電商設(shè)計(jì)培訓(xùn)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn)，cad培訓(xùn)及photoshop培訓(xùn)等專業(yè)。

例如,在《奴吃》的版式設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)者以螞蟻為“英雄”,格式感興趣的探索,打破傳統(tǒng)字體設(shè)計(jì)的束縛,大面積的留白,給人無(wú)限的遐想空間。相比之下,元素替換和部分表達(dá)式如無(wú)限放大業(yè)務(wù)空間,伴隨文本沒有媽媽,更加生動(dòng)的輪廓大小雖小但堅(jiān)強(qiáng)的性格沖擊制動(dòng)的母親形象。這樣的表達(dá)的內(nèi)容和形式也體現(xiàn)團(tuán)結(jié)和相互制約,如圖2 - 2所示,圖2 - 3。

圖片和文字，排列成曲線，產(chǎn)生韻律與節(jié)奏的感覺。

新聞版式設(shè)計(jì)的基本元素為文本和圖形，要在有限版面中最優(yōu)化地傳達(dá)信息，影響受眾。美學(xué)特征是其重要因素，即結(jié)構(gòu)、色彩、光影、虛擬空間與想象空間等要素的編排指引，使小區(qū)域蘊(yùn)藏深內(nèi)涵，承載時(shí)代與社會(huì)倡導(dǎo)的主流意識(shí)與情緒。新聞版式設(shè)計(jì)注重藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意、個(gè)性化并融合情感。時(shí)尚化版式設(shè)計(jì)正由平面向立體拓展，將形與意有機(jī)融合，綜合運(yùn)用，分類合并，為版式設(shè)計(jì)提供了新方向和新視角。

如果將分割線虛化處理，或用文字左右重復(fù)穿插，左右圖與文會(huì)變得自然和諧。 5 中軸型

同樣地，版式設(shè)計(jì)不僅僅是天資過(guò)人、審美出眾、眼光獨(dú)到的人的專利；通過(guò)對(duì)一定排版規(guī)則的學(xué)習(xí)，再加上細(xì)致認(rèn)真的思考，我們都可以做出布置合理、令人賞心悅目的排版。通過(guò)對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，我對(duì)排版規(guī)則的總結(jié)如下：

比例適度,比例是形的整體與部分以及部分與部分之間數(shù)量的一種比率。比例又是一種用幾何語(yǔ)言和數(shù)比詞匯表現(xiàn)現(xiàn)代生活和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的抽象藝術(shù)形式。成功的排版設(shè)計(jì)，首先取決于良好的比例：等差數(shù)列、等比數(shù)列、黃金比等。黃金比能求得最大限度的和諧，使版面被分割的不同部分產(chǎn)生相互聯(lián)系。

加強(qiáng)文案的集合性。將文案中的多種信息合成塊狀，使版面具有條理性。

調(diào)和是指適合、舒適、安定、統(tǒng)一，是近似性的強(qiáng)調(diào)，使兩者或兩者以上的要素相互具有共性。對(duì)比與調(diào)和是相輔相成的。在版面構(gòu)成中，一般事例版面宜調(diào)和，局部版面宜對(duì)比。

將圖形作水平或垂直方向排列，文字配置在上下或左右。

尋找、收集和制作用于表達(dá)信息的素材－含文字、圖形圖像。

版面主體形象或多幅圖像作傾斜編排，造成版面強(qiáng)烈的動(dòng)感和不穩(wěn)定因素，引人注目。

將相同或不同的圖片作大小相同而位置不同的重復(fù)排列。

水平排列的版面，給人穩(wěn)定、安靜、平和與含蓄之感。

按照主從關(guān)系的順序，使放大的主體形象視覺中心，以此表達(dá)主題思想。將文案中的多種信息作整體編排設(shè)計(jì)，有助于主體形象的建立。在主體形象四周增加空白量，使被強(qiáng)調(diào)的主體形象更加鮮明突出。強(qiáng)化整體布局－將版面的各種編排要素在編排結(jié)構(gòu)及色彩上作整體設(shè)計(jì)。加強(qiáng)整體的結(jié)構(gòu)組織和方向視覺秩序。如水平結(jié)構(gòu)、垂直結(jié)構(gòu)、斜向結(jié)構(gòu)、曲線結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)文案的集合性。將文案中的多種信息合成塊狀，使版面具有條理性。加強(qiáng)展開頁(yè)的整體性，無(wú)論是產(chǎn)品目錄的展開?版，還是跨頁(yè)版，均為同一視線下展示，因此，加強(qiáng)整體性可獲得更良好的視覺效果。

重心型版式產(chǎn)生視覺焦點(diǎn)，使其更加突出。

版面四角以及連接四角的對(duì)角線結(jié)構(gòu)上編排圖形。 給人嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的感覺。

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