原標(biāo)題：貴陽南明區(qū)版式設(shè)計(jì)培訓(xùn)價(jià)格表

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加強(qiáng)文案的集合性。將文案中的多種信息合成塊狀，使版面具有條理性。

但普通自然并不代表隨便亂拍，這里的普通自然指的是表現(xiàn)人真實(shí)的一面，模特發(fā)自內(nèi)心的的微笑很有感染力。這樣整個(gè)圖片已經(jīng)不再需要過多的文字來說明什么了，只在圖片的空白處編排了一些文字，效果就很好了。所以設(shè)計(jì)前期要留意這些東西，到后期制作時(shí)會(huì)比較省力。

層次是版式設(shè)計(jì)中容易被忽視的一個(gè)問題，它包括了圖片分組、圖片大小以及文字大小等層次內(nèi)涵。不同類別的分組之間要有較明顯的空白分隔，但是分隔明顯不意味著空白間距大，而是明顯大于組內(nèi)分隔距離即可。對(duì)于大面積的重要的圖片圖形而言，要作為一個(gè)明顯的大層次，其他圖形按重要程度最好還要再有兩類大小，這樣圖就有了三個(gè)明顯的層次。文字也是如此，在圖比文字重要的排版中，文字大小是要受到嚴(yán)格控制的，標(biāo)題不宜大于1厘米，標(biāo)注性文字3-4毫米即可。整個(gè)版式中，文字的樣式不宜多于三種，否則會(huì)有喧賓奪主、層次混亂之感。

應(yīng)用視覺元素，進(jìn)行有機(jī)的排列組合。

形象版式設(shè)計(jì)的重要元素之一,推導(dǎo)速度和節(jié)奏與其他因素密切相關(guān)。它不能孤立林立于版面之上,而應(yīng)該與其它要素有一定的聯(lián)系，這種聯(lián)系可以通過形式美法則來表現(xiàn)，也可以通過外在添加一些元素來實(shí)現(xiàn)，更可以通過對(duì)圖像的變形與重構(gòu)來使其形象豐富靈動(dòng)，趣味十足,給人耳目一新的視覺體驗(yàn)。

孩子喜歡的東西主要是依靠直覺、審美反映迅速、直接,他們承認(rèn)圖大于文字的識(shí)別,所以在兒童書籍的創(chuàng)建應(yīng)該避免發(fā)生大的文字,突出圖形和簡(jiǎn)體字。同時(shí)圖像文本,讓孩子更容易接受。

左右兩部分形成強(qiáng)弱對(duì)比時(shí)，造成視覺心理的不平衡。這僅是視覺習(xí)慣（左右對(duì)稱）上的問題，不如上下分割型的視覺流程自然。

重心型版式產(chǎn)生視覺焦點(diǎn)，使其更加突出。

版面的裝飾因素是由文字、圖形、色彩等通過點(diǎn)、線、面的組合與排列構(gòu)成，并采用夸張、比喻、象征等手法體現(xiàn)視覺效果，既美化了版面，又提高了傳達(dá)信息的功能。裝飾是運(yùn)用審美特征構(gòu)造出來的。不同類型的版面信息，具有不同方式的裝飾形式，它不僅起著排除其他、突出版面信息的作用，而且又能使讀者從中獲得美的享受。

對(duì)比調(diào)和,對(duì)比是差異性的強(qiáng)調(diào)，對(duì)比的因素存在于相同或相異的性質(zhì)之間。也就是把相對(duì)的兩要素互相比較之下，產(chǎn)生大小、明暗、黑白、強(qiáng)弱、粗細(xì)、疏密、高低、遠(yuǎn)近、硬軟、直曲、濃淡、動(dòng)靜、銳鈍、輕重的對(duì)比，對(duì)比的最基本要素是顯示主從關(guān)系和統(tǒng)一變化的效果。

文學(xué)藝術(shù)類書籍、雜志的自由版式設(shè)計(jì)

比例適度,比例是形的整體與部分以及部分與部分之間數(shù)量的一種比率。比例又是一種用幾何語言和數(shù)比詞匯表現(xiàn)現(xiàn)代生活和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的抽象藝術(shù)形式。成功的排版設(shè)計(jì)，首先取決于良好的比例：等差數(shù)列、等比數(shù)列、黃金比等。黃金比能求得最大限度的和諧，使版面被分割的不同部分產(chǎn)生相互聯(lián)系。

骨格經(jīng)過相互混合后的版式，既理性有條理，又活潑而具有彈性。

骨格經(jīng)過相互混合后的版式，既理性有條理，又活潑而具有彈性。

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