新聞標題：合肥sat學(xué)校價位

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英語現(xiàn)在的影響力是絕對不可以忽視的，現(xiàn)在多元化的文化在互相吸取，相互融合，我們作為華人，將一口流利的英語，不僅可以更好的與外國朋友交流，更是順應(yīng)時代的文化發(fā)展，那么怎樣練好英語口語呢?接下來小編告訴你如何培養(yǎng)英語口語表達能力。

之后我從對著電腦練習(xí)變成了對著鏡子練習(xí)，把原來2分鐘可以講完的盡最大努力4分鐘講完。 把你的演講稿，課本或者讀的小說一部分摘抄出來，背誦之后，用比正常速度慢一倍的速度對著鏡子講，這樣不僅考驗?zāi)阌洃浀那闆r，而且還給你充足的時間去考慮句子與句子之間銜接，充分感受上下午的語氣。所以找不到人沒關(guān)系，讓鏡子給你當考官，從降低語速開始。

英語一直以來都是學(xué)生們感到頭疼的科目，眾所周知，想要學(xué)好英語，單詞積累是前提，語法的靈活運用是基礎(chǔ)，很多學(xué)生學(xué)不好英語，主要就是表現(xiàn)在記不住英語單詞，尤其是對記憶力不好的學(xué)生來說更是一種折磨，那么，在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中我們該如何幫助孩子快速提高學(xué)習(xí)成績呢？

3學(xué)習(xí)英語口語的技巧

如果一個人懂8種語言，那他在世界上被別人理解的機會就會大得多。用漢語說"水"別人不懂，用德語說別人也不懂，但用英語說water，別人可能就懂了。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，Iloveyou,按中國的替換方法就把you換成her,mymother,them等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。換到最后也不知道到底在love誰，現(xiàn)實生活中也不能這么隨便love(笑聲)。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂Iloveyou,肯定也聽不懂Iloveher。如果替換為Iwanttokissyou.Iwanttohugyou.I'veacrushonyou.Iwillshowmyhearttoyou等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方thatislove，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。

詞匯集中記、語匯提前學(xué)、閱讀同步行大大加快了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的速度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，開闊了學(xué)生的眼界，尤其是提高了學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀能力，增強了學(xué)習(xí)英語的自信心。在實驗中，有許多學(xué)生可以開學(xué)初集中詩詞，進而每課的交際內(nèi)容沒學(xué)習(xí)，就可以作為閱讀材料提前預(yù)習(xí)。至此，讓我們共同明白一個道理：學(xué)習(xí)英語應(yīng)勤中有巧，苦中有樂，“書山有路‘巧’為徑，學(xué)海無涯‘樂’作舟”，達到事半功倍、省時高效的教學(xué)目的。

讓學(xué)生明白語言交流的目的是聽懂別人在說什么，同時讓別人也聽懂你在講些什么，大可不必總考慮語法、詞匯方面的準確性，當然也不能離譜到使人產(chǎn)生誤解。

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2小學(xué)英語應(yīng)該怎樣學(xué)

　　I just started working today. I\'m trying to remember everyone\'s name.

240. What horrible weather! 這鬼天氣！

活動形式：班級活動，小組活動，個人活動。

同學(xué)們可以去英語角練習(xí)口語，而在那里，除了用到前面所提到的一些英語學(xué)習(xí)技巧（包括引用電影臺詞和復(fù)述改述相關(guān)材料）之外，常規(guī)的聊天方式就是問與答（以下稱Q&A），而今天要介紹的就是如何利用這樣的英語學(xué)習(xí)方法和原則來的提升口語練習(xí)機會。

　　類似的說法還有：

They have appointed a date for the meeting. 他們已經(jīng)約定了開會的日期。

通過借助不同的聽力材料加深對英語發(fā)音的認識，然后我們可以開始模仿正確的發(fā)音，也可以把自己的聲音錄下來和聽力材料做對比，找出其中錯誤的地方，不斷練習(xí)加深記憶。這需要自己不斷開口練習(xí)口語。

I. Paying more attention to phrases and small words as one major shortcoming of Chinese English (especially Chinese oral English) is that Chinese students tend to use big words in their oral language, but the idiomatic oral English is abundant with short, active and vivid phrases. And most of such phrases are made of small words.

在句子中come across就被直接翻譯為“被理解”其實意思從“相遇，偶遇”演變而來的。

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