泉州晉江市服裝立體裁剪是福建華南電腦學校的重點專業(yè)，福建華南電腦學校師資力量雄厚，學校歡迎你的加入。

泉州晉江市哪里有服裝立體裁剪培訓班

中國概況中國自19世紀中葉西裝傳入后，吸收其機器加工的特點并引進縫紉機。清政府在各省開辦的一些工藝局，也開設了成衣縫紉、制靴、制帽等科目，招收藝徒傳授機器加工技術。20世紀初縫紉機在一些大中城市逐漸得到推廣，上海、天津、廣州等地出現(xiàn)了新光內(nèi)衣織造廠、盛錫福帽莊以及其他一些針織衫襪廠、膠鞋廠等。其中有些產(chǎn)品已有一定影響。據(jù)全國20個主要城市統(tǒng)計，1947年共有服裝工廠（場）1785個，每個平均工人數(shù)近26人。其中稍具規(guī)模的是上海、南京、武漢、北平（今北京）等地的一些官營服裝廠，以生產(chǎn)軍需被服為主。當時全國縫紉業(yè)從業(yè)人數(shù)約60萬，工廠人數(shù)約占7%，其余均是分散的個體工匠。

數(shù)字化讀入設備：相當于掃描儀。專用掃描儀用來掃描款式效果圖或面料。數(shù)字化紙樣讀入儀用來讀取手工繪制的紙樣。

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數(shù)字化讀入設備：相當于掃描儀。專用掃描儀用來掃描款式效果圖或面料。數(shù)字化紙樣讀入儀用來讀取手工繪制的紙樣。

夾克肩斜度取36°（前16°后20°）

國際服裝設計作品鑒賞集東華大學服裝學院全體教師20余年專業(yè)教學之經(jīng)驗，涉及30余門服裝設計專業(yè)核心課程，由我國服裝設計領域首位博士劉曉剛教授擔綱主編，整個系列涵蓋本科生和研究生的服裝設計專業(yè)課程，以專業(yè)通識類、專業(yè)基礎類、專業(yè)設計類、專業(yè)延伸類和專業(yè)提高類五大板塊構(gòu)成立體框架，突出理論與實踐、模塊與案例、現(xiàn)實與前瞻的結(jié)合。

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畢業(yè)生可在服裝生產(chǎn)與銷售企業(yè)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理部門及新聞出版機構(gòu)等從事服裝產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷、服裝理論研究及宣傳評論等方面的工作。[1]

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對市場要有了解，觀察、分析、主導與開發(fā)的能力，（懂得看爆款，發(fā)現(xiàn)哪些好買，發(fā)現(xiàn)哪些還有開發(fā)的空間），深入市場，不能閉門選車，坐享其成，更不能意想天開。有獨當一面的能力。（有計劃→嚴把關→下放工作→任務達標→整盤貨的運作）

人體是客體，不能改變的，設計的服裝首先要滿足這一要求，在立體裁剪中，必須要了解人體的表面形態(tài)，知道哪些部位是球面或是雙曲面，這樣在進行收省，分割，拿褶時就有了依據(jù)，尤其是分割線，最好是經(jīng)過球面，這樣骨縫好拼，省道又在其中；知道哪些部位需要收或是需要放，知道哪些部位活動量大或是活動量小，這樣為每個部位加不同的活動量，加到什么程度提供了依據(jù)。

前后領窩線：通過前頸點，側(cè)頸點，后頸點環(huán)繞固定。

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