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          福建華南電腦學(xué)校

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          課程名稱: 2018年廈門華南職校電腦培訓(xùn)學(xué)服裝立體裁剪哪里比較好
          品牌: 服裝立體裁剪培訓(xùn)
          課程學(xué)費(fèi): 電訊
          上課時(shí)間: 隨到隨學(xué)
          有效期至: 長期有效
          最后更新: 2025-05-18 21:57
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          2018年廈門華南職校電腦培訓(xùn)學(xué)服裝立體裁剪哪里比較好詳細(xì)介紹

          廈門華南職校電腦培訓(xùn)服裝立體裁剪是福建華南電腦學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),福建華南電腦學(xué)校師資力量雄厚,學(xué)校歡迎你的加入。

          搞服裝設(shè)計(jì)要經(jīng)常借鑒前人的成功之作,要從優(yōu)秀的作品汲取營養(yǎng)和設(shè)計(jì)靈感,但絕不等于拼湊和照搬。裁剪、制作技術(shù)是服裝設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ),是表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的重要手段,但并不等于學(xué)會裁剪和制作衣服就是學(xué)會設(shè)計(jì)了,正像學(xué)會演奏鋼琴的技巧并不等于會作曲,學(xué)會砌墻并不等于會建筑設(shè)計(jì)一樣。會畫時(shí)裝畫只是掌握了一種表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的工具而已。從上述服裝設(shè)計(jì)的過程中可以看出,在整個設(shè)計(jì)過程中,畫設(shè)計(jì)圖僅僅是設(shè)計(jì)的開始。不懂得如何實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖,只會“紙上談兵”者,是無法在激烈的市場競爭中生存的,事實(shí)上,只會畫時(shí)裝畫的“設(shè)計(jì)師”是找不到工作的。

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          Junya Watanabe

          棉花:用于模特補(bǔ)正和制作手臂。

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          生產(chǎn)與科技服裝鞋帽工業(yè)生產(chǎn)所用材料、工藝和設(shè)備是與科技的發(fā)展密切相關(guān)的。

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          電腦運(yùn)用能力

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          為什么要放碼呢,一個是人有高矮胖瘦,需要不同規(guī)格的服裝,另一個是為了提高工作效率,縮短時(shí)間,所以我們要放碼,所以從另一個角度可以給服裝放碼下另一個定義:用最快的速度在最短的時(shí)間內(nèi),以中間碼為基礎(chǔ),以檔差為依據(jù),以放碼原則為規(guī)律做出另一套紙樣,所以說放碼也就是出紙樣。

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          技術(shù)總監(jiān)把握的就是服裝氣質(zhì),盡全力讓它伸展空間更大,說白了就是讓服裝的氣質(zhì)往年青走。從版型的角度上講,氣質(zhì)更多的是由版型決定的。太平鳥集團(tuán)的侯先生認(rèn)為,款式變化的出發(fā)點(diǎn)更主要的是在顏色的變化當(dāng)中。比如相同的一件西裝,都有收腰,有的就顯得精神一點(diǎn),有的就隨意一點(diǎn),腰線高低的一點(diǎn)點(diǎn)變化能夠達(dá)到這樣的效果,當(dāng)然還有其他方法。讓服裝體現(xiàn)什么樣的氣質(zhì)就是版師的事情了。

          不同類型的設(shè)計(jì)側(cè)重的思維類型往往有所差異。例如,在工程設(shè)計(jì)中更重視理性分析,而在產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)則重視整體的過程,需要運(yùn)用形象思維的因素,在服裝設(shè)計(jì)方面則更注重“美感”等等。

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          或許這些我們居多的設(shè)計(jì)教師都知道這些,但是在實(shí)際的教學(xué)中往往重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)時(shí)裝畫的技法,怎么樣畫出漂亮的時(shí)裝效果圖的,忽略了設(shè)計(jì)的實(shí)用性和可生產(chǎn)性。作品多數(shù)是注重體現(xiàn)創(chuàng)新的理念與藝術(shù)形式,具有先導(dǎo)性文化特征,與作為商品的服裝尚有很大距離,故服裝本身的內(nèi)在品質(zhì)性因素往往不被學(xué)生所重視,以致時(shí)常出現(xiàn)學(xué)生參賽獲獎,但卻搞不好日常生活中的時(shí)尚服裝,到企業(yè)也勝任不了設(shè)計(jì)工作,究其原因就是學(xué)生對服裝設(shè)計(jì)的理解認(rèn)識不夠,對服裝本身實(shí)質(zhì)性的技術(shù)技能掌握不到位,因此這就要求教師對學(xué)生在專業(yè)認(rèn)識上要給予正確引導(dǎo)。

          變更設(shè)計(jì)法在箱包設(shè)計(jì)中的應(yīng)用規(guī)律與反向法類似。也包括材料和五金配件、工藝特色?折邊、包邊、散口油邊、暗縫、明縫等、色彩等構(gòu)成要素的變換,只不過反向法是站在相反的角度思考問題而已。

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