新聞標(biāo)題:杭州蕭山區(qū)哪個(gè)sat培訓(xùn)學(xué)校好
杭州蕭山區(qū)sat是杭州蕭山區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),杭州市知名的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,杭州蕭山區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
杭州蕭山區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
['bulst]n. 墊子;vt. 支持;支撐
有不少人不能堅(jiān)持到底學(xué)英語,后只能放棄,主要是心態(tài)浮躁、急于求成,學(xué)習(xí)效果不明顯。要克服也不難。我是這樣做的:我在網(wǎng)上下載了一些有關(guān)成功人士的勵(lì)志文章,他們的故事令我感動(dòng)。每當(dāng)我學(xué)累了,堅(jiān)持不下去了,就會(huì)讀一讀這些文章。讀完之后,敬佩之感油然而生,一股巨大的動(dòng)力激勵(lì)我繼續(xù)學(xué)下去。還有一種方法就是互相激勵(lì)。找一些志同道合的朋友一起學(xué),學(xué)不下去時(shí)互相鼓勵(lì)。也可在網(wǎng)上找一些愛好英語的朋友,大家互相鼓勵(lì),互相幫助學(xué)好英語。自我激勵(lì)也是一種方法,但效果不如上述兩種。112天的堅(jiān)持就是用了上邊的方法。后祝愿大家人人都能成為英語的主人。
詞根詞綴預(yù)習(xí)表
(2)be about to+動(dòng)詞原形:表示“馬上做某事”。如:
【例】When an authorized user wishes to enter or use the facility, the system scans the person's corresponding characteristics and attempts to match them against those on record. 被授權(quán)的用戶如果想進(jìn)入或使用這一工具,系統(tǒng)會(huì)對(duì)其相應(yīng)的特征進(jìn)行掃描并與記錄里的資料進(jìn)行核對(duì)。
*calendar
There are also many communities where older people can socialize and support each other.
②They are sitting in the shade of a tree.
你還想要什么嗎?
【記】聯(lián)想記憶:公牛(bull)總是大批(bulk)地行動(dòng)
他的英語講得很流利,但不夠口語化。His English then was fluent but not colloquial.他說:你應(yīng)該使用口語化語言,但要避免膚淺的油腔滑調(diào)。You should use colloquial language but avoid being glib, he said.用口語化形容詞,避免太正式的用詞。Use of colloquial adjectives and avoid the use of formal words.跟正規(guī)的書信相比較,便條的語言更為口語化,而且,經(jīng)常運(yùn)用省略。Compared to the formal letter, a note is more colloquial, and omissions are often used.通常我之所以保留這些口語化的表達(dá),是為了讓大家能夠進(jìn)入聆聽演講者的情狀。Usually I preserve those colloquial expressions so people can get into the situation of listening to the speaker.
ceremony
2/5two fifths
【記】聯(lián)想記憶:喝下自釀(brew)的苦酒,他緊皺起眉頭(brow)
['reinmnt]n. 安排;[常pl.]準(zhǔn)備工作
*budget
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