課程標(biāo)題:杭州下沙意大利語(yǔ)職稱培訓(xùn)班
小語(yǔ)種培訓(xùn) 杭州下沙意大利語(yǔ)是杭州下沙意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè),杭州下沙市知名的意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,杭州下沙意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,全國(guó)連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來(lái)考查。
杭州下沙意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布杭州下沙市等地,是杭州下沙市極具影響力的意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。
杭州下沙意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校葡萄牙語(yǔ) 物以稀為貴,葡語(yǔ)國(guó)家不少,畢業(yè)生少。以葡萄牙語(yǔ)為官方語(yǔ)言的葡共體國(guó)家共有8個(gè),巴西助葡語(yǔ)較好就業(yè),安哥拉讓葡語(yǔ)較能賺錢。阿拉伯語(yǔ)難學(xué)是公認(rèn)的,但阿拉伯語(yǔ)近幾年的報(bào)考的熱度卻持續(xù)升溫,這和阿拉伯語(yǔ)的就業(yè)好不無(wú)關(guān)系。中東國(guó)家出產(chǎn)石油,很多北大、北外等阿拉伯語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生,往往是還沒(méi)等到畢業(yè),就被央視、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、中石油、中海油等非常有錢途的單位預(yù)訂了。
要學(xué)會(huì)使用重要的葡萄牙國(guó)習(xí)語(yǔ)。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語(yǔ)"。比如北京人說(shuō)蓋了帽兒了,葡萄牙國(guó)人很難理解,這就是習(xí)語(yǔ)。所以和葡萄牙國(guó)人交流時(shí),能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用葡萄牙國(guó)習(xí)語(yǔ),他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切,也很愛(ài)和你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí),但把它們組合在一起,你就不知道是什么意思了。
注意,與漢語(yǔ)拼音的z完全不同 И и 元音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音i Й й 濁輔音 讀音有點(diǎn)像И,所以有時(shí)叫做“短И”,但它是輔音,有摩擦音,發(fā)音極為短促 К к 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音k,注意,發(fā)音要輕,有時(shí)聽起來(lái)反而近似于漢語(yǔ)拼音g,但俄文字母К是清輔音,所以聲帶不振動(dòng) Л л 濁輔音 對(duì)應(yīng)英文字母L М м 濁輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音m Н н 濁輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音n О о 元音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音o П п 濁輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音p,
З з 濁輔音 對(duì)應(yīng)英文字母z ,注意,與漢語(yǔ)拼音的z完全不同,И и 元音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音i Й й 濁輔音 讀音有點(diǎn)像И,所以有時(shí)叫做“短И”,但它是輔音,有摩擦音,發(fā)音極為短促 К к 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音k,注意,發(fā)音要輕,有時(shí)聽起來(lái)反而近似于漢語(yǔ)拼音g,但俄文字母К是清輔音,所以聲帶不振動(dòng) Л л 濁輔音 對(duì)應(yīng)英文字母L М м 濁輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音m Н н 濁輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音n О о 元音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音o П п 濁輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音p, 注意,發(fā)音要輕,有時(shí)聽起來(lái)反而近似于漢語(yǔ)拼音b,但俄文字母П是清輔音,所以聲帶不振動(dòng)
俄羅斯人的父稱是根據(jù)父親名字的命名法,表示父子、父女的關(guān)系。父稱是由父親的名字借助后綴ович/ -овна,-евич/евна構(gòu)成。如果父親的名字以-а、-я,結(jié)尾,則借助于后綴。-ич/-инчина如,Иван(伊凡)Сергей(謝爾蓋)Илья伊里亞)的兒女的父稱分別為Иванович(Ивановна),Сергееви(Сергееына),Ильич (Ильинична)。俄羅斯人的父稱是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物,人名雖然數(shù)以百計(jì),千計(jì),然而同名者數(shù)不勝數(shù),由于古俄羅斯人沒(méi)有姓,因此就要用一種輔助手段加以區(qū)分:當(dāng)時(shí)的人們或送綽號(hào)(這些綽號(hào)大部分變成了人的姓),或加父親、祖先的名字。
而且在中央一套的《朝聞天下》中教育部公布了全國(guó)普 通高校就業(yè)狀況,根據(jù)畢業(yè)生初次就業(yè)率統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)排名前10位。這些資料數(shù)據(jù)都充分說(shuō)明,小語(yǔ)種專業(yè)處于我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生薪資結(jié)構(gòu)的頂層。
目前,全球以俄語(yǔ)為母語(yǔ)的使用人數(shù)超過(guò)一億四千萬(wàn)人,當(dāng)做第二語(yǔ)言使用的則有近四千五百萬(wàn)人。所以前蘇聯(lián)加盟共和國(guó)雖然有自己的民族語(yǔ)言,但一般也都能說(shuō)俄語(yǔ)。像白俄羅斯,烏克蘭,哈薩克斯坦,土庫(kù)曼斯坦,塔吉克斯坦等國(guó)。
[l,r]這對(duì)輔音中的r發(fā)音是比較難的(中國(guó)人先天不足,中文中沒(méi)有顫舌音)所以大家一定要多練習(xí).這里交大家一個(gè)練習(xí)技巧:在每次漱口時(shí),將水含在嘴里然后抬頭向外吐氣。這可以很好的訓(xùn)練舌部肌肉,對(duì)發(fā)r音大有幫助!
杭州下沙意大利語(yǔ)職稱培訓(xùn)班
最好有老師帶一下,便于糾音,當(dāng)然前提是找個(gè)好老師。② 可以看幾部意大利語(yǔ)電影、聽聽意大利語(yǔ)歌曲、意大利語(yǔ)廣播,不懂沒(méi)有關(guān)系,關(guān)鍵是營(yíng)造一種氛圍,讓你潛意識(shí)里對(duì)意大利語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)有“感覺(jué)”,不至于語(yǔ)音發(fā)的太離譜。
還有為數(shù)不少的通過(guò)函授或自學(xué)的莘莘學(xué)子,孜孜不倦,前赴后繼,乃至一部分年輕人自費(fèi)到北京專業(yè)的外語(yǔ)大專院校進(jìn)修學(xué)習(xí),花費(fèi)了寶貴的時(shí)間和金錢。
現(xiàn)在的法語(yǔ)專業(yè)很像是非洲預(yù)科班,為非洲源源不斷的輸送翻譯人才。講法語(yǔ)的國(guó)家多半分布在非洲,國(guó)家雖然窮,可是自然資源豐富,而且大部分尚未開發(fā)。中非 一直有著傳統(tǒng)的友誼,我們稱其他國(guó)家為朋友,稱非洲國(guó)家為兄弟,這感情色彩顯然很不一樣,前兩年還做東開了個(gè)中非合作論壇,兄弟們好好聚了一會(huì)。
另一類是亞非語(yǔ)系,主要包括日語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、蒙古語(yǔ)、越南語(yǔ)、緬甸語(yǔ)、泰國(guó)語(yǔ)、老撾語(yǔ)、馬來(lái)語(yǔ)、菲律賓語(yǔ)、柬埔寨語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、印度尼西亞語(yǔ)、烏爾都語(yǔ)、豪薩語(yǔ)、波斯語(yǔ)、普什圖語(yǔ)、斯瓦希里語(yǔ)、僧迦羅語(yǔ)等。
在語(yǔ)言方面,葡語(yǔ)跟西語(yǔ)情同手足,在就業(yè)方面,葡語(yǔ)倒是跟法語(yǔ)親如兄弟,像法語(yǔ)一樣,非洲也是葡語(yǔ)目前就業(yè)的一個(gè)主要 戰(zhàn)場(chǎng)。提到葡語(yǔ)非洲,就必須提到一個(gè)國(guó)家安哥拉。
注意,發(fā)音要輕,有時(shí)聽起來(lái)反而近似于漢語(yǔ)拼音b,但俄文字母П是清輔音,所以聲帶不振動(dòng) Р р 濁輔音 所謂“舌音”,介于漢語(yǔ)拼音r和l之間,并且舌頭要打個(gè)滾兒,有點(diǎn)象趕馬車時(shí)候喊的“得兒駕!”里面那個(gè)“兒---” С с 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音s Т т 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音t,注意,發(fā)音要輕,有時(shí)聽起來(lái)反而近似于漢語(yǔ)拼音d,但俄文字母Т是清輔音,
近年來(lái)阿拉伯語(yǔ)受到人們的關(guān)注,日前有關(guān)部門作了一項(xiàng)調(diào)查,16.3%的受訪者認(rèn)為阿拉伯語(yǔ)是最有利的語(yǔ)言專業(yè)。據(jù)了解,北大、北外等高校學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生,往往是還沒(méi)等到畢業(yè),就被央視、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、中石油、中海油等單位“預(yù)訂”一空。
杭州下沙意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,目前和中國(guó)建交的175個(gè)國(guó)家中,通用的語(yǔ)種約有95種,而內(nèi)地僅能開設(shè)70種語(yǔ)言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū),其官方語(yǔ)言也多達(dá)40余種,而目前國(guó)內(nèi)僅教授20余種語(yǔ)言。小語(yǔ)種人才成了“稀缺資源”,不少學(xué)生家長(zhǎng)緊跟國(guó)家戰(zhàn)略,在謀劃孩子前程時(shí),也具備了國(guó)際視野。
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