課程標(biāo)題:惠州惠陽區(qū)學(xué)英語口語哪個(gè)學(xué)校比較好
惠州惠陽區(qū)英語口語是惠州惠陽區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),惠州市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,惠州惠陽區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
惠州惠陽區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布惠州市惠城區(qū),惠陽區(qū),博羅縣,惠東縣,龍門縣等地,是惠州市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
【參】bacteria(n. 細(xì)菌);virus(n. 病毒)
【記】來自ripe(a. 成熟的)
forward [frwrd] ad. 向前,前進(jìn) a. 向前的,前部的;進(jìn)步的 v. 轉(zhuǎn)交,轉(zhuǎn)遞
【搭】a manned spacecraft 載人宇宙飛船
Will: Overpriced? I can’t believe you… Where else are you going to find a 5)beet salad for under 35 6)bucks a 7)pop?
B:聽到這個(gè)消息很為你感到難過,斯蒂文。我明天要外出兩周開會(huì)。我想你可以給我寄過去。
【記】來自zeal(n. 熱心,熱誠)
【例】Let's jog for another mile. 我們?cè)俾芤挥⒗锇伞?/p>
初學(xué)英語時(shí),沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,沒有樹立必勝的信心,缺乏了克服困難的勇氣,喪失了上進(jìn)的動(dòng)力,稍遇失敗,就會(huì)向挫折繳槍,向困難低頭。你就會(huì)感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科,學(xué)了一段時(shí)間之后,學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低,自然也就不會(huì)取得好成績。但是,只要在老師的幫助下,認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的必要性,用正確的態(tài)度對(duì)待,用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開始時(shí)多參加一些英語方面的活動(dòng),比如 ,唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。
sacrificial [skrfl] a. 供奉(品)的,獻(xiàn)祭(品)的,犧牲(品)的
custom [kstm] n. [常pl.]進(jìn)口稅(duties);海關(guān)
【派】explorer(n. 探險(xiǎn)家);exploration(n. 探索);exploratory(a. 探險(xiǎn)的,探測的)
unadorned [ndrnd] a. 未裝飾的,樸實(shí)的(plain, unembellished)
新版英語教材主動(dòng)適應(yīng)了當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需求和學(xué)生興趣的需要,注重學(xué)生的語言運(yùn)用能力,特別注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造性和自主學(xué)習(xí)能力。初中英語小組合作教學(xué)模式由于符合初中生的心理特點(diǎn),符合新課改的精神,且經(jīng)過大量的教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)趨于成熟完善,因而在初中英語課堂教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。
一、小組合作教學(xué)模式的內(nèi)涵
小組合作教學(xué)模式是指將一個(gè)班級(jí)按學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、學(xué)習(xí)進(jìn)度、個(gè)性等混合分成若干小組,學(xué)生通過個(gè)體努力以及小組成員間的合作、互助,完成指派的學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到共同提高的目的。
【派】vastness(n. 巨大);vastly(ad. 廣大地)
【派】revolutionary(a. 革命的);revolutionize(vt. 使徹底變革)
1. We\'d better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English study is not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others\' interpreters.
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