新聞標(biāo)題：杭州轉(zhuǎn)塘少兒西班牙語(yǔ)哪里學(xué)

西班牙語(yǔ)培訓(xùn) 杭州轉(zhuǎn)塘少兒西班牙語(yǔ)是杭州轉(zhuǎn)塘少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，杭州轉(zhuǎn)塘市知名的少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，杭州轉(zhuǎn)塘少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

杭州轉(zhuǎn)塘少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布杭州轉(zhuǎn)塘市等地,是杭州轉(zhuǎn)塘市極具影響力的少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

西班牙語(yǔ)(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國(guó)家以及西班牙本土。在美國(guó)南部的幾個(gè)州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達(dá)和梅利利亞等地），也有相當(dāng)數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語(yǔ)使用。

    語(yǔ)言是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦，如果不練習(xí)聽(tīng)力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽(tīng)不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。

    新西蘭作家Luis Ally，稱(chēng)鳳凰尾中國(guó)最美麗的地方！鳳凰歷史悠久，擁有眾多風(fēng)景名勝。游客不僅可以俯瞰山川河流，也可以領(lǐng)略到少數(shù)民族傳統(tǒng)和獨(dú)特的建筑風(fēng)格以及中國(guó)著名民俗。

    西班牙語(yǔ)不同于漢語(yǔ)和英語(yǔ)初學(xué)者只有在拼音和音標(biāo)的幫助下才能夠正常的發(fā)音朗讀，而西班牙語(yǔ)是起初學(xué)會(huì)認(rèn)準(zhǔn)每一個(gè)原音就可正確的發(fā)音，每個(gè)原音字母都有自己獨(dú)有的發(fā)音，致使西班牙語(yǔ)言文字的朗讀就相對(duì)容易一些，零基礎(chǔ)的學(xué)員經(jīng)過(guò)幾天的發(fā)音練習(xí)很快就能掌握這29個(gè)字母的讀法。

     隨著時(shí)代的推進(jìn)，整個(gè)世界范圍內(nèi)的聯(lián)系日益增強(qiáng)，西班牙語(yǔ)的詞匯也在不斷的豐富更新，用西班牙人自己的一句話(huà)說(shuō)是 “Un espaol, muchos espaoles”，意思大抵是說(shuō)，一種西班牙語(yǔ)，但世界上不同的西班牙語(yǔ)國(guó)家和地區(qū)還又有特征各異的“方言”，

    比如，chevere(很好)，這就是個(gè)典型的委內(nèi)瑞拉色彩的西班牙語(yǔ)單詞。令國(guó)人高興的是，在西班牙語(yǔ)里居然有一部分漢語(yǔ)詞匯， 比如在秘魯，當(dāng)人們說(shuō)“Vamos al Chifa”,意思是“我們?nèi)コ灾胁桶伞�，�?003年在利馬見(jiàn)到了不少的“Chifa”，原來(lái)都是中餐館，估計(jì)他們是把我們的吃飯給當(dāng)成了餐館；再如， 當(dāng)人們?cè)诙嗝啄峒诱f(shuō)到“Chaofán”,他們指的往往就是中國(guó)的“炒（米）飯”。

     學(xué)習(xí)任何外國(guó)語(yǔ)，要以模仿開(kāi)口為優(yōu)先，背會(huì)一句就應(yīng)用一句，這樣就算掌握了。不要，先糾語(yǔ)法一堆，就是不敢開(kāi)口！講錯(cuò)了，因?yàn)槟闶峭鈬?guó)人，別人的背景比你大，所以人家仍然能聽(tīng)懂你，就象外國(guó)人講漢語(yǔ)，即使很不準(zhǔn)，你也能聽(tīng)懂，搞明白，會(huì)原諒他的不標(biāo)準(zhǔn)的。

    課程內(nèi)容：該課程主要從最基礎(chǔ)的發(fā)音和單詞講解，讓學(xué)員逐漸掌握800個(gè)詞匯。您將可以使用生活中及其常用的和用于應(yīng)急的簡(jiǎn)單句子。您將可以自我介 紹，也可以介紹別人；介紹住址，國(guó)籍，朋友的信息，當(dāng)然也可以向別人詢(xún)問(wèn)這類(lèi)信息。

     所以，當(dāng)你有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，加上一開(kāi)始的小進(jìn)步和小成就，再加上不停的想象：想象自己會(huì)變得很強(qiáng)大；想象自己有一天會(huì)走遍拉美，走遍西班牙；想象你對(duì)別人的承諾，你就有了動(dòng)力的源泉。接下來(lái)就是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題了。下面我通過(guò)用例舉教材并配以如何使用他們的方法來(lái)向大家闡述我的西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

    自學(xué)一門(mén)語(yǔ)言的效果因人而異，但“就好像一件衣服，有老師教，你很容易抓住領(lǐng)口把衣服整理好，如果沒(méi)有老師教，你可能抓不住要領(lǐng)，整理不清，東拉西扯�！痹谌腴T(mén)的時(shí)候，如果有老師的引導(dǎo)，一定會(huì)讓你少走很多彎路。

    西語(yǔ)有個(gè)好處，就是只要你學(xué)會(huì)了單詞的拼讀方法，就可以讀出單詞，無(wú)需音標(biāo)的輔助。也就是說(shuō)，掌握了基礎(chǔ)的發(fā)音方式，即使使用沒(méi)有語(yǔ)音的學(xué)習(xí)材料，也可以自己讀出。我們都知道，任何學(xué)習(xí)都需要持之以恒，沒(méi)有神奇的速成之道。只有下功夫去學(xué)，才能逐漸總結(jié)出學(xué)習(xí)的技巧，體會(huì)出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

     語(yǔ)言呢，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)缺一不可！讀和寫(xiě)的話(huà)上述兩本教材應(yīng)該可以發(fā)揮很大的作用，下面主要來(lái)談?wù)劼?tīng)與說(shuō)。對(duì)于國(guó)內(nèi)自學(xué)西班牙語(yǔ)的童鞋來(lái)說(shuō)，一個(gè)原生的西語(yǔ)環(huán)境肯定是缺乏的！在讀的學(xué)生還有同學(xué)、有老師可以相互之間交流，而更多的自學(xué)者缺乏聽(tīng)與說(shuō)的渠道。有很大幾率出現(xiàn)啞巴西語(yǔ)的情況！而且西語(yǔ)發(fā)音上國(guó)人想要發(fā)得地道、標(biāo)準(zhǔn)那絕不是一件簡(jiǎn)單的事。特別是顫音----說(shuō)是一頭攔路虎也不為過(guò)。

     別人的筆記再怎么完美也是別人的，只是抄過(guò)去而不去加以理解記憶那也只是從別人那里抄過(guò)來(lái)的筆記而已。當(dāng)你在這份筆記里增加了屬于自己的東西時(shí)，這份筆記才是屬于你的。這就像是每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不一樣，他的學(xué)習(xí)方法對(duì)于他本人來(lái)說(shuō)是非常好的一個(gè)方法，卻不代表適合自己。有了資料，就可以不用去想，反正有答案，反正對(duì)下答案就行了，這樣是學(xué)不了多少的。

杭州轉(zhuǎn)塘少兒西班牙語(yǔ)哪里學(xué)

    En nombre de nuestra agencia turística les expreso la bienvenida a China y a Beijing.

    何謂“瓶頸”？很難給一個(gè)明確的定義。通俗的說(shuō)，是一種狀態(tài)，就是當(dāng)你發(fā)覺(jué)長(zhǎng)時(shí)間停留在同一個(gè)水平而很難有所突破的境地。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，人人都會(huì)時(shí)不時(shí)地處于瓶頸狀態(tài)，西語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。當(dāng)我們學(xué)完語(yǔ)音，基本的語(yǔ)法，已經(jīng)積累了一定的詞匯量，能順利的表達(dá)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的時(shí)候，便到了我們所謂的第一個(gè)瓶頸狀態(tài)。

     而在一個(gè)全是中國(guó)學(xué)生的環(huán)境中，不僅課后大家用中文交流，連課堂討論和竊竊私語(yǔ)都用中文，這顯然對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)是不利的。由于中國(guó)學(xué)生本身不太主動(dòng)和人溝通、更愿意朋友聚在一起，反而浪費(fèi)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、更新觀念的大好時(shí)機(jī)。一旦升入專(zhuān)業(yè)遇到語(yǔ)言困難，就會(huì)后悔基礎(chǔ)沒(méi)打好。

    學(xué)習(xí)音節(jié)的化分,可以借助聽(tīng)有歌詞的西班牙語(yǔ)流行音樂(lè)方法.發(fā)音要注意重讀,有的時(shí)候發(fā)錯(cuò)了重音也會(huì)造成詞義的錯(cuò)誤,例如:papa(土豆)的重音節(jié)在第一個(gè)音節(jié)上,而papá(爸爸)的重音節(jié)在第二個(gè)音節(jié)上,發(fā)錯(cuò)了不是成了大笑話(huà)了.

     學(xué)習(xí)任何外國(guó)語(yǔ)，要以模仿開(kāi)口為優(yōu)先，背會(huì)一句就應(yīng)用一句，這樣就算掌握了。不要，先糾語(yǔ)法一堆，就是不敢開(kāi)口！講錯(cuò)了，因?yàn)槟闶峭鈬?guó)人，別人的背景比你大，所以人家仍然能聽(tīng)懂你，就象外國(guó)人講漢語(yǔ)，即使很不準(zhǔn)，你也能聽(tīng)懂，搞明白，會(huì)原諒他的不標(biāo)準(zhǔn)的。

     能在一個(gè)良好的語(yǔ)境下學(xué)習(xí)是常重要的，但不是每個(gè)學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)的初學(xué)者都有機(jī)會(huì)到西語(yǔ)的國(guó)家去親身感受那強(qiáng)大的語(yǔ)言環(huán)境，這時(shí)就要自己積極創(chuàng)造合適自己的語(yǔ)境了。周?chē)�其�?shí)很多條件可以幫到我們，比如可以在現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)工具中加入某某論壇或某某群結(jié)識(shí)同樣的學(xué)習(xí)伙伴做互動(dòng)交流。

     Puede parecer obvio pero se pierde gran cantidad de tiempo buscando apuntes u objetos que vayas a necesitar. Tener todo a mano desde el inicio evitará que te distraigas y tendrás una mayor capacidad de concentración.看起來(lái)似乎很明顯，但是你會(huì)浪費(fèi)大把的時(shí)間用來(lái)尋找學(xué)習(xí)中可能需要的筆記或物品。從一開(kāi)始就準(zhǔn)備好一切可以避免分心，注意力更集中。

杭州轉(zhuǎn)塘少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)少兒西班牙語(yǔ)就來(lái)杭州轉(zhuǎn)塘少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。班牙語(yǔ)相對(duì)于其他語(yǔ)言來(lái)說(shuō)更加簡(jiǎn)單，榮登“最易學(xué)的語(yǔ)言”榜首。在與英語(yǔ)相近的語(yǔ)言中，學(xué)習(xí)難度以如下順序依次遞增：西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、羅馬尼亞語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、非洲方言以及挪威語(yǔ)。社會(huì)在發(fā)展，語(yǔ)言也與時(shí)俱進(jìn)。今天的西班牙人使用的西班牙語(yǔ)，與內(nèi)布里哈時(shí)代、塞萬(wàn)提斯時(shí)代、貢戈拉時(shí)代都有了很大的差異，語(yǔ)音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語(yǔ)言本身所表現(xiàn)出的包容性確實(shí)比過(guò)去有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

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