濟南濟陽縣JavaEE工程師是濟南電腦培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，濟南電腦培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校歡迎你的加入。

平面設(shè)計是任何企業(yè)和公司必不可少的崗位，而且這個位置至關(guān)重要，好的平面設(shè)計師會為公司的形象和市場的開拓推波助瀾。工資待遇自然就能提上來。

做為一個新手，如何入門，怎么學(xué)習(xí)平面設(shè)計，我覺得得最重要的是要方法得當(dāng)，有專業(yè)的平面設(shè)計師懂印刷的老師指點，保證在學(xué)習(xí)過程中少走彎路，讓自己在創(chuàng)作過程中享受快樂。

空間配色不得超過三種，白色、黑色、灰色、金色、銀色不計算在三種顏色的限制之內(nèi)。但金色和銀色一般不能同時存在，只能在同一空間使用金或銀的一種。當(dāng)然，這不是一種絕對，由于專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計師熟悉更深層次的色彩關(guān)系，用色可能超出三種，但一般只會超出一種或兩種。

好像人人都喜歡空白干凈的畫面。怎么樣做到這樣的呢？濟南平面設(shè)計培訓(xùn)中心課程教你平面設(shè)計構(gòu)圖中的聚和散。

在設(shè)計項目中令我們頗為無奈的估計就是，有時候客戶也不知道他想要什么，最后浪費了許多時間和金錢。但是，如果他們確實知道他們要什么且開始幫您作設(shè)計決策，那也不是一件好事。那么身為設(shè)計師的你應(yīng)該如何是好呢?就照做就好了。

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看了馬蒂亞斯教授的新，感觸頗多，在此，濟南天琥平面設(shè)計培訓(xùn)中心愿與廣大中國平面設(shè)計教育界的工作者一起努力為中國平面設(shè)計行業(yè)的發(fā)展做出努力和貢獻(xiàn)！

下面是德國馬蒂亞斯教授寄給中國設(shè)計教育界的一封信，當(dāng)天琥平面設(shè)計培訓(xùn)無意間看到這封信的時候，老師們心情更加沉重，感覺需要擔(dān)負(fù)的責(zé)任更加巨大，馬蒂亞斯教授對中國平面設(shè)計教育的總結(jié)，也反映出了濟南平面設(shè)計培訓(xùn)的現(xiàn)狀，讓我們以來來看看馬蒂亞斯教授是如果發(fā)現(xiàn)和總結(jié)中國平面設(shè)計教育中存在的問題的。

通過字體創(chuàng)造出層次感：只需要簡單的對字體、字體樣式及顏色作一些調(diào)整，就可以輕易使版面變得吸引。上圖中：

平面設(shè)計是將不同的基本圖形，按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案的。主要在二度空間范圍之內(nèi)以輪廓線劃分圖與地之間的界限，描繪形象。而平面設(shè)計所表現(xiàn)的立體空間感，并非實在的三度空間，而僅僅是圖形對人的視覺引導(dǎo)作用形成的幻覺空間。

平面設(shè)計師，目前社會需求量還很大，也比較好就業(yè)。隨著市場越來越規(guī)范，公司和其他產(chǎn)品越來越注重其形象包裝。平面設(shè)計是任何企業(yè)和公司都必不可少的崗位。

路徑蒙板實質(zhì)上就是一條路徑。矢量蒙板是該類蒙板唯一的應(yīng)用。

“品牌化意味著符號化�！备膱D網(wǎng)設(shè)計總監(jiān)介紹說，在如今這個信息爆棚的時代，再大的事件，最終也可能被淹沒于洪流之中。以往根據(jù)一件作品的風(fēng)格來判斷出自哪位藝術(shù)家之手的做法，早已跟不上現(xiàn)在生活的節(jié)奏，符號化成為一種趨勢和潮流。若想讓人長久記憶，只有將產(chǎn)品品牌化，并且不斷重復(fù)出現(xiàn)在人們的視線中，才會被大家所認(rèn)識。

這時就是你應(yīng)該開始說話的時間，現(xiàn)在話語會比談話一開始來得有份量。

常常同樣令我驚詫的是，中國的大學(xué)新生們往往顯得天真幼稚，很不懂事。他們無一例外都還處在青春期末期，而在這個階段的人，其學(xué)習(xí)能力是有限的。與此形成反差的則是，中國高校占主導(dǎo)地位的教學(xué)體系，不能迅速促成這些還極不成熟的新生們的自我人格發(fā)展進程；而知識的傳授，則不像在真正的大學(xué)里那樣，倒像在中小學(xué)一樣，依然是灌輸式的。不堪重負(fù)的老師們用林林總總的教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)，使大學(xué)生們(他們跟中小學(xué)生們沒什么兩樣)也不堪重負(fù)。而這一切都讓學(xué)生們無暇自己通過主動的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗或者發(fā)展自己的興趣愛好。在中國，人們似乎不懂“獨立學(xué)習(xí)”這個概念的含義；或者說，恰好相反，他們是在蓄意妨礙學(xué)生們獨立學(xué)習(xí)。就“獨立學(xué)習(xí)’’這一概念而言，積極主動地學(xué)習(xí)代表的是一種真正的大學(xué)學(xué)習(xí)的最有效率的體系。大學(xué)學(xué)習(xí)首要的是自由、老師要教會學(xué)生，具有責(zé)任感地對待自己的自由。培養(yǎng)只懂專業(yè)的書呆子是不夠的，要培養(yǎng)具有高度的專業(yè)素養(yǎng)和社會實踐能力的人才�？上в捎谀壳暗拿つ繑U招，學(xué)生數(shù)量激增，老師們已不再可能如孔夫子所言“因材施教”地逐一促進各位同學(xué)的天資。

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