課程標(biāo)題：濟南市中區(qū)學(xué)日語口語哪個學(xué)校比較好

日語培訓(xùn) 濟南市中區(qū)日語口語是濟南市中區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點培訓(xùn)專業(yè)，濟南市知名的日語口語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校，濟南市中區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

濟南市中區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校分布濟南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長清區(qū),章丘市,平陰縣,濟陽縣,商河縣等地,是濟南市極具影響力的日語口語培訓(xùn)學(xué)校。

濟南市中區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對每一個學(xué)員的真實水平以及想要達到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計劃。

    只有將你學(xué)到的東西脫口而出才算是真正學(xué)到了東西，才叫學(xué)有所成！記�。喝照Z越說就越流利！拋棄羞怯，大膽的說吧！ いを恐れることはない、この世界に、 いなどないのだから。

    當(dāng)你覺得難熬的時候，就多想下自己當(dāng)初學(xué)日語的理由，想想那個令你振奮的夢想。才剛跨出門檻邁出第一步，這點難題并不算什么，以后的學(xué)習(xí)也會有更多的難題，你應(yīng)該做好心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)日語需要興趣，但是，更需要的是毅力和恒心。如果放任自己，那就不要抱怨為什么我總是記不住。

    本著從實際出發(fā)，優(yōu)先解決主要的矛盾的指導(dǎo)方針，堅持為同學(xué)們服務(wù)不動搖的基本原則，寫下了這篇如何制定復(fù)習(xí)計劃的文章，希望對大家備戰(zhàn)7月能力考有所幫助。

    學(xué)習(xí)日語，第一，就是“一個單詞一個單詞讀準(zhǔn)”，只有將每個單詞讀準(zhǔn)，才能聽懂、才能說清，聽力、口語才能同時獲得巨大進步。

    一個簡單的方法，可以快速記住識別日本人的名字。凡是跟“法律”、“法典”、“規(guī)則”有關(guān)的字都念（nori），如：法、、、、、、典、理、令、；凡是跟“寬”啊“廣”啊，“宏”啊“大”啊有關(guān)的都念（hiro），如：博、、宏、、弘、洪、浩、裕；凡是跟“明”啊“亮”啊有關(guān)的都念（aki），如：明、彰、章、昭、晃、晶、亮、、；凡是跟“高”啊“貴”啊有關(guān)的都念（taka），如：隆、孝、高、、崇、、昂；凡是跟“好”啊“吉”啊有關(guān)的都念（yoshi），如：良、好、芳、善、吉、佳、；凡是跟“快”啊“利”啊有關(guān)的都念（toshi），如：敏、俊、利、；凡是跟“正”啊“雅”啊有關(guān)的都念（masa），如正、昌、雅；

    比如在學(xué)到「追及」這個單詞的時候放在句子中記憶會更容易更深刻，例句：「的に企任を追及します。(積極追究企業(yè)責(zé)任)」。如果詞匯量要好一些，還可以根據(jù)聯(lián)想法想到它的近義詞「追いかける」「追いめる」等。

    還沒有安裝日文輸入法的滬友請參考日語輸入法介紹，手把手教你如何安裝日文輸入法。正式介紹之前，我們先來看一下日文鍵盤的分布圖，雖然和中文的不完全一樣，但大體上還是可以通用的。

    到日本的家庭做客時就可以看到家中的廚房，廁所等處都貼有從神社買來的神符。日本人愛惜東西可以說到了一個過分的程度。丟棄穿過的衣服時都要洗好疊好后再扔；買到的二手舊書幾乎和新書一樣即沒有折痕更沒有筆跡；就連丟棄使用過的針，剪刀等物時，也要等到新年時拿到神社感謝禱告了一番之后才做處理。

    平行：へいこう、交互：こうご（相互、交替）、す：かくす、接する：せっする（鄰接、挨靠）、くっつく（緊靠、緊貼在一起）くっつける（使靠近、是貼緊）、れる：はなれる、面する：めんする（面對、面向）交差する：こうさする（交叉）。

    訂、送餐：洋食、サンドイッチ（三明治）、とんかつ（炸豬扒）、ピザ（比薩餅）、和食、京ソメン（京都細絲面）、中料理、ラメン、屆けてもらう（請送餐）、持ちる（帶回去、外買）。

    日語以東京音為標(biāo)準(zhǔn)音，其聲調(diào)可以分為如下幾種類型：0型、①型、②型、③型、④型、⑤型、⑥型以及⑦型等。高聲調(diào)表示重音，低聲調(diào)表示輕音。0型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。①型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。②型：表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。③型：表示第二拍、第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低④型：表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。⑤型：表示第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低。⑥型：表示第二拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。⑦型以及以下各型的聲調(diào)依次類推。

    問：我是在日本留學(xué)了8 年的人，現(xiàn)在在日企工作，對于考翻譯證有必要嗎？考日語的時候需要注意什么問題？　答：翻譯證書與職稱掛鉤，能考取的話最好，畢竟藝不壓身�？梢钥匆幌路�譯資格（水平）考試關(guān)于日語的大綱和參考書。

    這主要有兩種情況，一種是漢字傳到日本后，這個漢字本身的漢語讀音也隨之傳入，這種讀音稱為“音讀”，如上例中的“もく、ぼく”；而日語中固有詞語假借漢字表示該意義時的讀音，成為“訓(xùn)讀”。如上例中的“き”。

    單詞的學(xué)習(xí)是很耗費精力的，需要制定一個長期的周密的學(xué)習(xí)計劃并且堅持下去，只要做到始終如一地堅持學(xué)習(xí)，就成功了一半了。

    這是最原始、但最有效的學(xué)習(xí)方法。紙條滿天飛，環(huán)境隨身帶！走到哪里學(xué)到哪里！將難單詞、難句子統(tǒng)統(tǒng)抄在紙條上，隨身攜帶，一有時間就拿出來操練。特別是日語二級、一級、日語口譯證書的試題！脫口而出考試題，口語考級雙修成！

    這主要有兩種情況，一種是漢字傳到日本后，這個漢字本身的漢語讀音也隨之傳入，這種讀音稱為“音讀”，如上例中的“もく、ぼく”；而日語中固有詞語假借漢字表示該意義時的讀音，成為“訓(xùn)讀”。如上例中的“き”。

    飯前學(xué)日語思索人生，飯后學(xué)日語有助消化！いつも食事の前に本をむこと。このが に成功をもたらす。 （聞到飯香先讀書，好習(xí)慣是成功的保證。）

濟南市中區(qū)學(xué)日語口語哪個學(xué)校比較好

    什么是假名?什么是五十音圖?日語的字母叫做假名，每個假名代表一個音節(jié)。假名有兩種書寫方式，即平假名和片假名，平假名用于一般書寫，片假名則用于表示外來語和特殊詞匯等。

    本著從實際出發(fā)，優(yōu)先解決主要的矛盾的指導(dǎo)方針，堅持為同學(xué)們服務(wù)不動搖的基本原則，寫下了這篇如何制定復(fù)習(xí)計劃的文章，希望對大家備戰(zhàn)7月能力考有所幫助。

濟南市中區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)日語口語就來濟南市中區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國留學(xué)等等

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