新聞標題：濟南天橋區(qū)日語口語如何快速入門

日語培訓 濟南天橋區(qū)日語口語是濟南天橋區(qū)日語口語培訓學校的重點培訓專業(yè)，濟南市知名的日語口語培訓學校，專業(yè)日語培訓學校，濟南天橋區(qū)日語口語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業(yè)的日語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學校自開辦以來， 一直受到學生的好評，學生中有大學教授，有外企白領有普通工人也有在校學生，還有很多已到日本留學、工作，教學質量在學生中已傳為口碑。

濟南天橋區(qū)日語口語培訓學校分布濟南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長清區(qū),章丘區(qū),濟陽區(qū),萊蕪區(qū),鋼城區(qū),平陰縣,商河縣等地,是濟南市極具影響力的日語口語培訓學校。

濟南天橋區(qū)日語口語培訓學校學校采用 15人小班授課“母語模板學習法”！讓您既學精語法，又熟練口語，并針對每一個學員的真實水平以及想要達到的預期效果，量身定做學習計劃。

日語的學習方法日語學習有什么好的方法嗎？讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的日語的學習方法，希望大家喜歡。起步階段——日語的字母叫做五十音圖�！”痴b五十音圖的時候不但要能熟練地按行背，還要能按列背，這對將來的學習是非常重要的。片假名的記憶一直是初學者的難題。小編推薦的做法是：總結一些有效的句子，讓同學們按照平假名將其書面翻譯成片假名，開始有些困難，但一兩天后就能牢記了。

筆者認為以上三套教材雖然常見，但是都比較老舊了，有點跟不上的感覺，自學使用這些教材的話難免有些東西跟不上這個時代，如果有想使用ZUI新教材的小伙伴可以了解一下這家機構的教材，東京教研機構研發(fā)的，緊跟潮流，適合中國學員學習，學習起來更輕松，下面是他們的一對一體驗課，大家可以體驗一下：

請大家經常查看.

一般來說清音在句子中間，或者詞中間不送氣，類似于中文的不送氣音g，d，而在詞頭，句頭往往與漢語的k，t相似，ZUI重要的一點是，清音如果在詞中不送氣時，喉頭是幾乎不顫動的，不送氣音只在口腔形成，而如果從喉頭開始震動發(fā)出da，ga，這就是濁音了，大家需要多注意的濁音的發(fā)音方式。

發(fā)音是語言的基礎,學習是必須的,且要反復練習,要記牢.

經常看到有人問到底哪個教材好?其實作為初學者，你是沒有資格問這個問題的。不管哪個，抓到就學吧�，F(xiàn)階段ZUI重要的是學---這個行為，因為那本教材都比你現(xiàn)在的水平強，你都可以學到很多。買入門的幾冊開始背誦單詞、語法、課文，沒什么新意老三樣而已。推薦聽著錄音跟讀和背誦全文(ZUI厭惡的四個字，沒有之一)。有個偷懶的辦法，每天畫正字一篇課文讀20遍，基本上學到ZUI后一課的時候也就都背出來了。

日語N1級：與原來的1級水平及評價合格標準大體相同，只是在原有的基礎上提高測定能否達到某種運用能力的難度范圍。

　　日語和英語不同，英語是因為我們每個人都從小在接觸，所以有一個基本的對錯判斷，而日語因為大部分人都沒有基礎，所以勢必會存在這個問題。當然，隨著網絡技術的發(fā)展，網絡教學平臺交流的便捷度也在不斷地提升，“糾錯”的條件已經有了很大的改善，但不能否認這個問題確實還是持久存在的。

浮藻に子蝦もおよいでる。

隨著日語老齡化的進行，詳情見我的回答

學日語的同學們想必會對日語的濁音頭疼不已，特別是當兩個詞相結合構成復合詞時，容易產生“連濁”現(xiàn)象。到底哪些詞結合時會濁音化，而哪些詞保持不變呢?

連濁(れんだく)：二つの語が結びついて復合語をつくるとき、あとの語の始めの音が濁音に変化すること。たとえば、「つち→かなづち」。連濁：指兩個詞相結合構成復合詞時，后一個詞的頭一個音節(jié)變成濁音。如“つち→かなづち”。

青い（あおい）、術（すべ）、戀（こい）、好き（すき）、読む（よむ）、人（ひと）、幸せ（しあわせ）、漢字的音讀、訓讀漢字“�！笨梢宰x成“カイ”也可以讀成“うみ”�！哎�イ”是它的音讀，“うみ”是它的訓讀。

　　3、NHK的紀錄片《轉動歷史的時刻》。該系列是日本NHK電視臺自2000年3月29日開始播出的紀錄日本歷史的大型節(jié)目，前后歷經9年完結，總計有355集。該節(jié)目以對歷史曾起過巨大推動作用的歷史時刻為著眼點，詳細描繪了歷史人物的瞬間決斷、苦惱及事件的全過程等。影片敘述詳實，配樂及影像資料豐富可靠。來源：百度百科轉動歷史的時刻詞條

     詞匯：詞匯這一項一直是我的強項。主要是由于我這個人比較喜歡背單詞，可能是因為背單詞是最不費腦子的學習項目吧。要想通過N1，N2重要詞匯和N1的重點詞匯必須掌握，要想在詞匯上拿高分，必須要有良好的N2詞匯基礎和對N1大部分詞匯的掌握。

下苦功掌握日語動詞的多樣的變化，以及敬語、自謙語等的特殊表現(xiàn)形式。這也是日語學習方法的關鍵，希望大家不要忽略了。四、有條件的話，多看日本的電影、電視節(jié)目，多讀日文版的報刊、雜志，多聽日語歌曲，這些日語學習方法會讓你切實感受日語的在不同場合的不同的表達方法，真正做到耳聞目染。

沒有靈活的學習計劃，今天想到什么就去學什么的，教材也是看看這看看那，顧此失彼，學習進行不下去。

建議：

很多從零開始學日語的學生抱怨說：自己單詞都背下來了，但是在老師聽寫的時候或者在聽力中根本就不知所云。其實，那是因為很多學生平時只是默默地背單詞，不斷地反復的記憶中日文的對照含義，往往忽略了耳朵能夠捕捉信息的能力。尤其在日語零基礎入門階段，大腦對日語還是比較陌生的狀態(tài)，就更需要在背單詞的時候要多去聽，跟著課本上的錄音不斷地讀。

     要“一篇文章一片文章讀爛”，這樣你說出來的日語就不再是孤立的單詞或句子，而是一段一段，一篇一篇，你才能做到滔滔不絕!才能讓日本人對你的敬佩之情如滔滔江水，綿延不絕。背誦后活用是學好日語的最終出路!

     工作中讀錯好羞恥！「若干を『わかぼし』と言って、同僚に笑われた」 “我把‘若干’說成了‘わかぼし’，被同事笑話了�！� 「頭取を『とうしゅ』と呼び、上司に訂正された」 “我把‘頭取’叫做了‘とうしゅ’，結果被上司糾正了。” 「一丸をよみ間違え、會議で『こんなときだからこそ、社員ひとまるとなって頑張りましょう』って言った」 “我有次把‘一丸’搞錯了，結果在會上直接就說成了‘正值這種關頭，職員們應該‘ひとまる’，一起努力吧’�！�

濟南天橋區(qū)日語口語培訓學校成就你的白領之夢。學日語口語就來濟南天橋區(qū)日語口語培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，學生（留學或求職需求）、日企員工、對日貿易企業(yè)負責人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓需求群體中占比最大的仍然是學生，占總人數(shù)的37.6%。學會日語可從事翻譯、導游、外貿業(yè)務、日語教師，出國留學等等

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