課程標(biāo)題：2020年嘉興實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)班

嘉興實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)是嘉興實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，嘉興市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，嘉興實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

嘉興實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布嘉興市南湖區(qū),秀洲區(qū),海寧市,平湖市,桐鄉(xiāng)市,嘉善縣,海鹽縣等地,是嘉興市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

兩個(gè)人物，黑白對(duì)比，各占滿滿一段，其篇幅之重，使得文章更像是一篇文學(xué)論文，而論述的視角也不同于平時(shí)的common sense。

動(dòng)力和天分哪個(gè)更重要

如果這樣開(kāi)始一篇文章，實(shí)在過(guò)于直接，文章的嚼勁就不足了。

結(jié)尾段落再次提到中間的例子，說(shuō)明例子符合第一段的定義。

這樣的個(gè)體稱(chēng)為元素，若集合包含某元素，則稱(chēng)該元素屬于集合。

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　　來(lái)自那不勒斯的設(shè)計(jì)師Fausto Sarli于上周六將他設(shè)計(jì)的一件珍品飾有水晶和螺形圖案的粉色禮服獻(xiàn)給了美國(guó)第一夫人米歇爾?奧巴馬，并稱(chēng)這件禮服象征沙漠中的一束光。

In a survey, 5000 students selected their usual methods of communicating with friends from the following three options: calling（C）,text messaging（T）,or instant messaging（I）. The Venn diagram above shows the results of the survey. How many students selected exactly two of the three methods of communicating?

Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below:

eceives the subarray from the MASTER article.

而且答案已經(jīng)給出來(lái)了那就是“決不人云亦云”。

B中，雖然也有個(gè)that從句，但從句前沒(méi)有not only。

是行動(dòng)還是語(yǔ)言反映人們的真實(shí)面目

的名氣，但她創(chuàng)作了大量的兒童故事書(shū)，影響了一代又一代的美國(guó)人；

E的using在句首表示原因，主語(yǔ)Internet service發(fā)出use這一動(dòng)作。結(jié)構(gòu)清楚，文法正確。

第二段提到了自己在中學(xué)時(shí)代的藝術(shù)課上得到許多快樂(lè)，在第二段的最后，作者說(shuō)因?yàn)樗囆g(shù)課的課時(shí)太少，感到很不滿足。

One clo is the difference between being naked and wearing a typicalbusiness suit; who knew there was an actual quantifier for that?

4. The negative consequences of eating fast food often is increasingly discussed in the media.

ac=k，bd=n，ad+cd=m

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