課程標(biāo)題：焦作中站區(qū)有幾家學(xué)雅思的

焦作中站區(qū)雅思是焦作中站區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，焦作市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，焦作中站區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

焦作中站區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布焦作市解放區(qū),中站區(qū),馬村區(qū),山陽區(qū),沁陽市,孟州市,修武縣,博愛縣,武陟縣,溫縣等地,是焦作市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

（A）4

7. The largest square above has side of length 9 and is divided into two shaded rectangles and two smaller squares labeled I and II. The shaded rectangles each have an area of 18,and the lengths of the sides of thesquares are integers. What is the area of square II if its area is lager than the area of square I?

第二段在介紹哥倫比亞航天飛機(jī)失事這個例子的時候，也犯了和5分作文相同的錯誤，就是沒有把筆墨的重點放在這件事給NASA帶來什么教訓(xùn)上，只提到了一句thespace program now know what is wrong，僅僅說他們知道錯了，不夠具體，應(yīng)該在此處加上一些具體細(xì)節(jié)（specific details）。

在這里，我們不再討論主題句的重要性，而是讓大家注意，在SAT高分作文中，有這樣一種寫法，即在一個段落中，說一個意思，然后用兩三句支撐。

(A)The more you run at high altitudes

在讀到劃線部分的時候就應(yīng)該知道

　　帶有奧巴馬頭像的土耳其長衫出自設(shè)計師Guillermo Mariotto之手，是專為羅馬加帝諾尼時裝秀設(shè)計的。他在接受記者采訪時說：“奧巴馬當(dāng)選總統(tǒng)時，我在時代廣場，當(dāng)時的感覺美妙極了，我簡直有種飛的感覺。”

兩個圓的公共部分代表2個集合的交集；兩個圓的全體代表兩個集合的并集。

例：I love Mary not because she is pretty but because she is intelligent.

(A)the city's local customs baffled the Greg

因為，筆者始終以為，攻克SAT數(shù)學(xué)，在SAT數(shù)學(xué)部分的考試中取得高分，關(guān)鍵是要有自己看問題的思路，只有這樣才能在考試中做到處變不驚，臨危不亂，從容應(yīng)對一切可能出現(xiàn)的問題，最終取得理想的成績。

In school, he agrees to the teachers every recommendation; whether it is studying for upcoming test or doing an extra research project, he will willingly nod to the requests. However, after school, his actions differ.

從這兩句看來，教育與獨立思考似乎是兩個對立面，無法融合。我們考生應(yīng)該使用一種什么樣的觀點呢？

每個小節(jié)中，先列出該知識點所包含的相關(guān)概念和結(jié)論，然后對典型例題從看問題的角度、知識點的歸納以及解題技巧這幾方面入手，進(jìn)行細(xì)致的分析；最后，給出練習(xí)題鞏固，每道練習(xí)題都伴有詳細(xì)的答案解析。

This is a moment of hope and pride for our whole nation.

對我們整個國家來說，這是一個充滿希望與自豪的時刻。

比如，SAT滿分作文的一個標(biāo)準(zhǔn)是邏輯性強，但這個邏輯性強又是怎么量化的呢？

第三段，講學(xué)生，以作者身邊貪玩的學(xué)生Tom為例。（In school, he agrees to the teachers every recommendation; ...However, after school, his actions differ.）

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