課程標題：2018年新華都商學院MBA研修班招生簡章

甘肅MBA培訓是MBA培訓班【社科賽斯】MBA培訓專業(yè)機構的重點專業(yè)，甘肅市知名的MBA培訓部，聯(lián)合各大院校共同打造高考教育培訓基地，MBA培訓班【社科賽斯】MBA培訓專業(yè)機構師資力量雄厚，目前是省內專業(yè)的學歷教育培訓機構，師資力量雄厚，對已經走上工作、生產崗位，或需要轉換崗位的人員，以及正在謀求就業(yè)的待業(yè)者進行他們所不具備的履行崗位職責所必需的文化知識、專業(yè)技術和實際能力的教育和培訓。

MBA培訓班【社科賽斯】MBA培訓專業(yè)機構分布甘肅市等地,是甘肅市極具影響力的MBA培訓院校。

隨后，會議進行到圓桌會議環(huán)節(jié)。北京交通大學工程管理碩士中心傅少川主任繼續(xù)擔任主持，全國工程管理專業(yè)學位研究生教育指導委員會委員副秘書長、清華大學工程管理碩士教育中心張偉教授，全國工程管理專業(yè)學位研究生教育指導委員會委員、北京航空航天大學工程管理碩士中心田瓊教授，北京化工大學工程管理（MEM）教育中心孫軍教授作為嘉賓分別對就考生所關心的“全日制和非全日制的區(qū)別”“MEM與MBA的區(qū)別”“全日制和非全日制師資或者課程是否有區(qū)別”等問題進行了現(xiàn)場解答。

將考生放在工作的位，時刻以責任為核心，以誠信為準則，以認識自我，準確定位為前提。

當企業(yè)缺乏生命化“機制”時，若要管好企業(yè)，管理者就要充當好“包青天”的狠角，六親不認地嚴格推行各項法制。嚴格推行法規(guī)制度的根本目的是什么？確保公平。公平是什么？公平是企業(yè)命門。一個缺乏公平環(huán)境的企業(yè)早晚要玩完，這是不需多費口舌的命題。

復試沒有通過：此類考生仍可以繼續(xù)參加調劑志愿的填報;

MBA項目旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握堅實的工商管理基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有全面的管理能力、開闊的國際視野、開拓的創(chuàng)新精神、強烈的歷史使命感與社會責任感的管理精英。

在培養(yǎng)上，我們堅持職業(yè)導向、能力導向、素質導向、市場導向，與行業(yè)發(fā)展相結合，與企業(yè)實踐相結合，與中國文化相結合，與中國國情相結合，著力培養(yǎng)市場需求的專業(yè)化、實用化、國際化的職業(yè)經理人。

課程由基礎模塊、專業(yè)模塊、能力模塊和文化模塊四個功能模塊組成。

同濟大學MBA學姐愛麗絲總結：規(guī)定的學習任務必須完美執(zhí)行

是無條件接受調劑型。從現(xiàn)在的情況來看，主要是2009和2010年被批準可以培養(yǎng)MPA的一些新增MPA院校。

公司成立以來，集團總部始終植根于中關村核心教育區(qū)并輻射全國，目前已經在上海、哈爾濱、南京、濟南、武漢、鄭州、長沙、南昌、西安、天津、杭州、蘇州、大連、沈陽和南寧等主要城市開設分支機構50余家，整合了全國237所MBA培養(yǎng)院校和177所MPAcc培養(yǎng)院校的核心資源，已經成長為一家集教育、學習和信息發(fā)布為一體的綜合性平臺。

這個專業(yè)的范圍比較廣，所學課程也較多，涵蓋了經濟學、管理學的很多課程，因此，工商管理是一門基礎寬的學科，個人可以就此根據自己的愛好選擇專業(yè)方向。比如企業(yè)管理、市場營銷、人力資源、財務管理會計企業(yè)投資等。

復試沒有通過：此類考生仍可以繼續(xù)參加調劑志愿的填報;

具有運用數學基礎知識、基本方法分析和解決問題的能力。

特色教學方法：結合多年輔導心得，根據學員工作繁忙緊張、基礎知識不夠系統(tǒng)、對MBA聯(lián)考不適應等學習特點，獨創(chuàng)“量身定制個性化備考方案名師授課助教輔導封閉式面試密訓”，讓學員掌握正確有效的學習方法以及靈活運用知識的能力，在全國引起轟動效應，為歷屆學員熱烈追捧。

在專業(yè)設置上，我們堅持與行業(yè)發(fā)展相結合，利用農大的優(yōu)勢和特長，走專業(yè)化的發(fā)展道路，努力將以下幾個專業(yè)做精、做專、做強：

網上報名需要填寫或選擇的內容以及要求，除明確說明可不填寫外，其他均為必填選項，考生要提前準備，以免在網報期間由于單個頁面停滯時間過長導致報名失敗，生成報名號后才為此次網上報名成功。

EMBA網報前十大注意事項

MBA學位由美國哈佛大學商學院（HBS）創(chuàng)立，并逐步被全球各大商學院認可，開設相關課程，設立相關學位。

20世紀，七十與八十年代，可說是世界各國MBA的黃金時代。以美國為首的西方國家，經濟上處于好景，企業(yè)需要大量的管理人才，特別是來自著名大學的商學院畢業(yè)生，于是MBA學位形成供不應求的現(xiàn)象。由于學生對MBA趨之若鶩，世界各地知名與不知名的院校，紛紛設立了MBA課程，在美國，MBA課程更是數不勝數，以致于出現(xiàn)了泛濫的情況。平心而論，限于師資、圖書設備以及學生本身的學術根基薄弱等因素，某些院校的MBA課程，素質上確實有問題。八十年代后期為MBA的高峰期，到1991年，修讀MBA課程的學生開始略有下跌。其后若干院校對MBA課程進行革新，1993年開始報讀人數又再回升。

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