課程標題：2018南京日語口語專業(yè)培訓

日語培訓 南京建鄴區(qū)日語口語是南京建鄴區(qū)日語口語培訓學校的重點培訓專業(yè)，南京市知名的日語口語培訓學校，專業(yè)日語培訓學校，南京建鄴區(qū)日語口語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學校自開辦以來， 一直受到學生的好評，學生中有大學教授，有外企白領有普通工人也有在校學生，還有很多已到日本留學、工作，教學質(zhì)量在學生中已傳為口碑。

南京建鄴區(qū)日語口語培訓學校分布南京市玄武區(qū),白下區(qū),秦淮區(qū),建鄴區(qū),鼓樓區(qū),下關區(qū),浦口區(qū),棲霞區(qū),雨花臺區(qū),江寧區(qū),六合區(qū),新街口,溧水縣,高淳縣等地,是南京市極具影響力的日語口語培訓學校。

南京建鄴區(qū)日語口語培訓學校學校采用 15人小班授課“母語模板學習法”！讓您既學精語法，又熟練口語，并針對每一個學員的真實水平以及想要達到的預期效果，量身定做學習計劃。

     當然開始也許也會覺得不容易，但是我們把這作為一種休息也就是了，不用深究其中的緣由，時間長了會培養(yǎng)我們的一種語感。所以我建議大家以課本學習為重點，以這些興趣愛好為輔助，這樣持之以恒的投入進去，過不多久時間你就會發(fā)現(xiàn)自己在班級里“鶴立雞群”的。

    首先，這是為了了解日本人的思維模式和表達模式，到了考場上就不會被日本人繞來繞去曖昧不清的表達搞的暈頭轉(zhuǎn)向啦。其次，看日語文章還可以積累到很多的詞匯，這比背單詞書可要記的牢的多，而且遇到看不懂的單詞就隨手小D一下，相當方便，非常給力。

    這是最原始、但最有效的學習方法。紙條滿天飛，環(huán)境隨身帶！走到哪里學到哪里！將難單詞、難句子統(tǒng)統(tǒng)抄在紙條上，隨身攜帶，一有時間就拿出來操練。特別是日語二級、一級、日語口譯證書的試題！脫口而出考試題，口語考級雙修成！

     詞匯可按以下方法A．把以前學過的所有教材找出來，詞匯統(tǒng)統(tǒng)復習一遍。并背過。(任何教材都不放過)B．不管出現(xiàn)在閱讀還是聽力中的詞匯，都要弄明白。千萬不要只看詞匯習題中出現(xiàn)的。C．找一本詞匯練習題，從頭做到尾。D．每次做題出現(xiàn)的生詞，查詞典后標上特殊記號。定期復習一遍。E．有條件的可以把重要詞匯錄下來，有空的時候反復聽。

    道路標記：信號「しんごう」/紅綠燈；交差點；踏みきり「ふみきり」/鐵路口；橫斷道「おうだんほどう」/人行道；トンネル/隧道，山洞；道「ほどう」/人行道；「はし」；バス�！袱皮ぁ梗淮ㄑ丐ぁ袱�わぞい」/沿河邊；ビル；「りっきょう」/高架橋，天橋；路地「ろじ」/小路

     N1之后：N1正式是對自己能力的一個極大肯定，但絕不是日語學習的終點。比如對影視作品感興趣的同學可以選擇加入字幕組，通過做字幕增強自己的日語能力。日常工作生活中會經(jīng)常和日本人打交道的同學要加強口語的訓練和對日本文化的理解。

    下內(nèi)容分成三部分:一、同類功能語法列舉。這部分包括語法的接續(xù)，解釋，例句三部分。二、解析部分。對于這一組中容易混淆的語法進行進一步對比解析。三、練習部分。設置了五道題，用于鞏固這一次的學習成果。一、同類功能語法列舉：表示舉例、比較的語法1、～など/～なんか/～なんて名?格助+などなんかなんて?形容+など

     這一般是面臨考試時，困擾我們的一大問題。究竟應該先抓哪一塊，使得自己成績能夠突出重圍呢?如果單純對于語言學習來說，我認為每一個都是最為重要的，難舍其一。有了聽說讀寫的融會貫通，才有可能熟練靈活地運用。然而對于考試，尤其是在制定復習計劃的時候，還是有一些方法可循的。

    二の腕：にのうで（上手臂）、手：りょうて、かかと（腳后跟）、ふくらはぎ（腿肚子）、すね（小腿）、ふともも（大腿）、膝：ひざ（膝）、胸：むね（胸）、背中：せなか（背,脊梁）、上半身：じょうはんしん（上半身）、下半身：かはんしん（下半身）、仰向ける：あおむける（向上仰,仰面朝天）、指す：さす（指,指向）、押さえる：おさえる（抓住,捉�。�、える：そろえる（聚集,聚齊）、跳ね上がる：はねあがる（跳起來）、 ジャンプする（跳）、しゃがむ（蹲下）、でんぐり返し（前滾翻）。

    日語也像中文一樣，漢字的讀音是靠假名拼出來的，一個漢字有多個發(fā)音的情況要比中文多得多。而且漢字的寫法也和中文不太一樣，多為繁體字也有他們獨創(chuàng)的漢字。所以我們不能輕視這些問題，從最開始就要有一個端正的態(tài)度，注意每一個細節(jié)，扎扎實實的開個好頭。

     當然不是所有的人都有機會和條件出國學習，那么我建議大家當你達到二級左右的水平并且想提高自己的口語及聽力能力的話，就可以在繼續(xù)鞏固語法的同時，參加由外教主講的口語班或是結交幾個日本朋友，感受一下純正的日語。當然這一切都是在打好語法基礎的前提下。

    中國的日語學習者在記單詞的時候習慣于用眼睛看然后去記，這樣的造成的結果就是看見單個詞匯認識，放在聽力和閱讀里就會反應遲鈍甚至根本想不起來，用這種方式學的單詞對于考生來說只是消極詞匯而已，而最佳的背誦單詞的方法應該是先把單詞看一遍，同時聽一下標準的錄音，然后嘴里再不停地跟讀，最后把這個單詞憑著自己的發(fā)音記錄下來，比對錄音之后再進行糾正。平時培養(yǎng)一下寫隨筆的習慣，不要刻意求多，一句兩句也好一定要正確。

    最后一個月，除了不斷鞏固學過的知識以外，很重要的一點就是適應新題型。新題型和老題型是很不一樣的，一定要進行一定的適應訓練才行。誒~等等，先別著急著做題，先摸清楚新題型的特點，改革到底改了哪再動手哈。

    在幕府時代，即武家時期，武士有“苗字帶刀”的特權，所謂的“苗字”就是擁有姓名權，日語詞匯“苗字”翻譯成漢語就是“姓”；而“帶刀”就是眾所周知的日本武士“佩戴雙刀”的特權（喪失武士身份的浪人只能帶一把長刀，地痞流氓有時也帶一把刀而無人敢過問）。

    而“十七女十四男”、“數(shù)十萬人”等就無法想象了。硬要加以推測只能是如此，該農(nóng)民在報人口時，因他家有人“十七女十四男”，此人口數(shù)便陰差陽錯地成為他家的姓氏�！皵�(shù)十萬人”的姓氏如何產(chǎn)生就讓讀者自己想象了。

    和日語相近的有琉球語。概說日語主要使用於日本。在日本統(tǒng)治臺灣、朝鮮半島、東南亞、大洋洲和中國部分地區(qū)的時候、當?shù)厝吮粡娖葘W習說日語、并且被強迫起日語名字、所以現(xiàn)在仍有人可以同時講日語和本地語或更熟練地使用日語。在很多定居於美國加州和巴西的日本移民中、有一些也會說日語。他們的後裔雖然有日語名、但是卻很少能熟練地使用日語。

    而“十七女十四男”、“數(shù)十萬人”等就無法想象了。硬要加以推測只能是如此，該農(nóng)民在報人口時，因他家有人“十七女十四男”，此人口數(shù)便陰差陽錯地成為他家的姓氏。“數(shù)十萬人”的姓氏如何產(chǎn)生就讓讀者自己想象了。

南京建鄴區(qū)日語口語培訓學校成就你的白領之夢。學日語口語就來南京建鄴區(qū)日語口語培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，學生（留學或求職需求）、日企員工、對日貿(mào)易企業(yè)負責人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓需求群體中占比最大的仍然是學生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學會日語可從事翻譯、導游、外貿(mào)業(yè)務、日語教師，出國留學等等

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