新聞標(biāo)題:2020年南京江寧區(qū)專業(yè)韓語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校
韓語(yǔ)培訓(xùn) 南京江寧區(qū)韓語(yǔ)中級(jí)是南京江寧區(qū)韓語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè),南京市知名的韓語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,南京江寧區(qū)韓語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,全國(guó)連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。隨著外商進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的同時(shí),中國(guó)的企業(yè)也在走向世界。中國(guó)駐韓商會(huì)的成立,為在韓國(guó)的中國(guó)大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù),駐韓中國(guó)企業(yè)也需要懂韓語(yǔ)、了解韓國(guó)風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才,學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司,代表我們的企業(yè)與韓國(guó)交流,為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。
南京江寧區(qū)韓語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校分布南京市玄武區(qū),白下區(qū),秦淮區(qū),建鄴區(qū),鼓樓區(qū),下關(guān)區(qū),浦口區(qū),棲霞區(qū),雨花臺(tái)區(qū),江寧區(qū),六合區(qū),新街口,溧水縣,高淳縣等地,是南京市極具影響力的韓語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校。
南京江寧區(qū)韓語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校隨著小語(yǔ)種發(fā)展越來越快,韓語(yǔ)專業(yè)也成了韓國(guó)留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語(yǔ),而且熟悉韓國(guó)企業(yè)文化,如果回國(guó)發(fā)展,這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國(guó)公司的。而且,這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高,收回留學(xué)投資也是很容易的事情。
重要。但并不是沒有語(yǔ)言環(huán)境,就能成為你學(xué)不好韓語(yǔ)的借口。我在韓國(guó)的時(shí)候,因?yàn)榇T士論文而曾采訪過很多中國(guó)留學(xué)生,有個(gè)學(xué)生在韓國(guó)兩年卻只讀到語(yǔ)學(xué)堂3級(jí),點(diǎn)外賣連地址都說不清楚。但也有學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)通過了4級(jí),直接申請(qǐng)進(jìn)了韓國(guó)大學(xué)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是化學(xué)反應(yīng),把“語(yǔ)言環(huán)境”扔進(jìn)去,發(fā)生某種反應(yīng),就會(huì)生成“語(yǔ)言能力”。學(xué)習(xí)成果取決于你肯付出多少努力。
韓語(yǔ)的特點(diǎn)韓語(yǔ)是拼音文字,讀寫完全一致。也就是說學(xué)習(xí)韓語(yǔ)時(shí)只要背了40個(gè)字母,那么,聽到一個(gè)單詞的發(fā)音就一定能把這個(gè)詞寫出來,即便看到一個(gè)沒學(xué)過的單詞也能準(zhǔn)確讀出 讀音,不像英語(yǔ)在記拼寫的同時(shí)還需要記發(fā)音。
TOPIKⅠ是初級(jí),也就是1級(jí)和2級(jí)。TOPIKⅡ是中高級(jí),也就是3-6級(jí)。按實(shí)際考的分?jǐn)?shù)劃分等級(jí)。
每天聽?zhēng)讉(gè)小時(shí),聽的時(shí)候注意聽他們的發(fā)音。不要知道他們說話的意思。聽的時(shí)候不要躺著,不要一邊干別的事。在很精神的時(shí)候聽,盡可能地聽四遍。一星期或兩個(gè)星期內(nèi)你們自己感到很大的變化,可以聽得見一個(gè)一個(gè)的發(fā)音,聽起來很舒服。到了這樣的程度你學(xué)習(xí)已經(jīng)成功了一半。
4.理解韓語(yǔ)的語(yǔ)法
在合成詞和派生詞里,有收音的音節(jié)和 ‘,, , , ’ 開頭的音節(jié)相結(jié)合的時(shí)候。(注:合成詞就是兩個(gè)各自存在獨(dú)立意義的詞合并后產(chǎn)生的詞匯(如-);派生詞即為一個(gè)存在獨(dú)立意義的詞匯和另外一個(gè)無獨(dú)立意義的接辭(如-)組合后產(chǎn)生的詞匯。)在合成詞和派生詞里,有收音的音節(jié)和 ‘, , , , ’ 開頭的音節(jié)相結(jié)合的時(shí)候,收音不能直接移到后一個(gè)音節(jié)的元音位置上,而是在后一個(gè)音節(jié)元音位置上直接添加 '' ,如果前一個(gè)音節(jié)的收音是輔音的情況,在鼻音''的作用下再進(jìn)行鼻音化現(xiàn)象;前一個(gè)音節(jié)的收音是''的情況下,則鼻音'' 變成''進(jìn)行發(fā)音。例:收音為一般輔音:+= [] × += + ()+= []=[] √ 收音為'':+= [] × += +()+= []= [] √
#生氣,發(fā)火,鬧別扭 : [ ] , .詞典釋義:[同義詞](生氣,發(fā)脾氣),因?yàn)樯鷼饣蛘卟豁樞亩睦飫e別扭扭的。 : .例文:因?yàn)橥浟伺笥训纳諞]能給禮物,所以朋友生氣了。
建議大家在三個(gè)月之內(nèi)要時(shí)刻提醒自己復(fù)習(xí)發(fā)音規(guī)則,鞏固發(fā)音,如果在初級(jí)階段,有5天沒有接觸韓語(yǔ),那一定要從發(fā)音開始復(fù)習(xí)。因?yàn)榘l(fā)音一旦定型,以后再改,是要付出相當(dāng)多的時(shí)間和精力的,而且不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音對(duì)于你的聽力也有一定的影響。希望大家能在最初階段辛苦一些,為將來打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先說說韓劇。韓國(guó)的電視劇產(chǎn)業(yè)真的是很發(fā)達(dá),每周都有那么多韓劇可以看。好了,現(xiàn)在有幾個(gè)問題我們要解決:第一,我們要不加分別去把所有的韓劇都看嗎? 顯然看不過來。第二,我們要追新劇嗎? 如果韓語(yǔ)水平是初中級(jí)別的同學(xué),我勸你還是不要急于追新劇。第三,看韓劇的時(shí)候帶著字幕看嗎? 韓語(yǔ)水平初級(jí)的同學(xué)可以帶著字幕看,中級(jí)以上就不要帶字幕了。
②不做首字,就是不在單詞第一個(gè)字的時(shí)候,發(fā)成[]。如:發(fā)成[]
理解韓語(yǔ)字結(jié)構(gòu)。對(duì)于初學(xué)者而言,首先要理解韓語(yǔ)的字結(jié)構(gòu)。所有的韓語(yǔ)字都是A+B或A+B+C的結(jié)構(gòu),這里的A=輔音,B=元音,C=收音(韻尾)書寫的時(shí)候都是先寫輔音,然后寫元音,最后寫收音。書寫的順序是先左后右,先上后下。比起中文,韓語(yǔ)不用筆畫問題(因?yàn)樽帜付己芎?jiǎn)單,沒有復(fù)雜的筆畫順序) 。所以韓語(yǔ)的書寫還是很簡(jiǎn)單的。
雙引號(hào)中還需要使用引號(hào)的情況下使用單引號(hào),如:" , '~' ",“我掐住那家伙脖子的瞬間,他突然喊著'放過我吧',還哭了,所以就放了他!
愛好可以給你提供更多的學(xué)習(xí)資源,愛看韓劇、愛聽韓國(guó)歌的同學(xué)在娛樂的同時(shí)就能輕松地接受多生動(dòng)有趣的韓語(yǔ)知識(shí),愛上網(wǎng)的同學(xué)可以到網(wǎng)上去看新聞、查在線字典。
發(fā)音難度在于它的音變之多,很難咬準(zhǔn)。建議初學(xué)者不要只貼在電腦前聽網(wǎng)站上的發(fā)音,還是老辦法磁帶和復(fù)讀機(jī)。(磁帶盡量正版,發(fā)音會(huì)清晰,正統(tǒng)一點(diǎn)。)學(xué)外語(yǔ),復(fù)讀機(jī)是最合適,最保守的工具了。(要買名牌的哦!)一邊反復(fù)聽,一邊勤跟讀,如此再相比較,才能糾正發(fā)音,準(zhǔn)確而快速地學(xué)習(xí)發(fā)音。
每年4月和9月在全國(guó)各考點(diǎn)實(shí)施韓國(guó)語(yǔ)能力考試。。
俗話說:“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再?gòu)?qiáng),時(shí)間長(zhǎng)了,要記的內(nèi)容多了,總會(huì)遺忘一些。如果一邊讀書,一邊把認(rèn)為很精彩的內(nèi)容摘錄下來,不僅能避免遺忘,而且翻閱起來也很方便。
提醒注意一點(diǎn)的就是,對(duì)于初學(xué)者來說,首爾地區(qū)女性的發(fā)音是比較理想的模仿對(duì)象。不過,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)隨著以后學(xué)習(xí)的深入,特別注意參考電視劇中出現(xiàn)人物的語(yǔ)調(diào),對(duì)于你說一口純正的韓語(yǔ)是很有裨益的。
南京江寧區(qū)韓語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)韓語(yǔ)中級(jí)就來南京江寧區(qū)韓語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,韓語(yǔ)人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門,能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語(yǔ)言文化的基本知識(shí),熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī),具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力,并對(duì)韓國(guó)、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解,具有較好的朝鮮語(yǔ)交際、漢朝互譯能力,能從事初步的科研工作。
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