課程標(biāo)題：濮陽(yáng)附近雅思培訓(xùn)班電話

濮陽(yáng)雅思是濮陽(yáng)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，濮陽(yáng)市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，濮陽(yáng)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

濮陽(yáng)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布濮陽(yáng)市華龍區(qū),清豐縣,南樂(lè)縣,范縣,臺(tái)前縣,濮陽(yáng)縣等地,是濮陽(yáng)市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

state [stet] n. 情況（condition）；國(guó)家（nation）；州（province） v. 陳述（express）

【搭】break… out into… 把…弄散組成…

2，第二：in the second place/ secondly and equal importantly/ to continue/ second/ secondly

【記】詞根記憶：en（使…）＋rich（充足的；肥沃的）→使充實(shí)；使肥沃

試論初中英語(yǔ)教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位

摘 要：圍繞“初中英語(yǔ)教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位”，從三個(gè)方面展開(kāi)研究：小組合作教學(xué)模式的內(nèi)涵；傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū)；小組合作教學(xué)模式中教師的真正角色應(yīng)該是：指導(dǎo)者、參與者、激發(fā)者、評(píng)估者等。

【記】詞根記憶：arti（技巧）＋fact（制作）→用技巧制作出的東西→人工制品

trial [tral] n. 審訊；試驗(yàn)，考驗(yàn)（test）

B: She was pretty impressive. Too bad about the weather though; otherwise I'm sure there would've been a lot more people.

　　Thank you.We were hoping for a boy.
　　謝謝你，我們就希望是個(gè)男孩。
　　Thank you. We\'re really happy about it.謝謝你，我們真的很高興。

【參】extensive（a. 大量的，廣泛的）

【派】debatable（a. 有爭(zhēng)執(zhí)的）

　　Looking forward to hearing from you.

　　Looking forward to hearing from you.

vague [ve] a. 模糊的（obscure）

composer [kmpozr] n. 作曲家

濮陽(yáng)雅思培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)雅思就來(lái)濮陽(yáng)雅思培訓(xùn)學(xué)校

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