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說到品質(zhì)，原研哉考慮到資源的問題，因此他更注重的是「這樣就好了」的滿足感，而非「完美」。讓更多人意識到節(jié)約對環(huán)境的影響。

可是，還是有很多分不清這些概念而混淆的，特別是外行的人們。

書版.報版設(shè)計。

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我的專業(yè)是信息傳達，但我覺得信息傳達的目的并不是通過強烈的視覺沖擊來吸引人們的注意，而是要慢慢地滲透到五官中支。在人們還沒有注意到其存在時，成熟 、隱秘、精密、有力的傳達已經(jīng)完成了 … 設(shè)計絕不僅僅是制造技術(shù) … 設(shè)計是從生活中發(fā)現(xiàn)新問題的行為 原研哉（Hara Kenya）

雜志或出版社的平面設(shè)計師： 雜志及出版杜的平面設(shè)計師工作性質(zhì)很類似。因為都是固定期間，而非每日出刊的方式，工作壓力較不像報社，也多半采取team work的方式工作，以分散截稿后、出刊前的集中式編輯壓力。越來越多雜志社及出版杜為了節(jié)省人事成本，將部份不具時效性的頁面或特定的書籍編排，發(fā)包給外面的工作室來執(zhí)行。 雜志及出版社的平面設(shè)計師除了在出刊前可能通宵熬夜之外，上班時間很固定。也因為必須沿用固定的版面樣式，因此除了做美術(shù)創(chuàng)意或封面的設(shè)計師之外，有時會為降低成本，采用新鮮人來執(zhí)行版面編排。雜志及出版杜的平面設(shè)計師薪水比報社略低，一般月薪約為二至四萬元。

PS調(diào)色技術(shù)（掃描、拼接、補回位、去布紋、調(diào)色、裁片的制作與放碼技巧）

印刷工藝與設(shè)計輸出,學習如何認識紙張，印刷工藝流程，印刷方式，打樣，菲林輸出工藝，教你能夠解決印刷中常見問題，為你掌握成本及報價相關(guān)知識，親身體驗設(shè)計工作中的問題等。（10年以上工作經(jīng)驗專才授課）

透露出來的內(nèi)容和意境。日本人以纖麗纖小、簡約淡泊作為其審美的意趣，形成了

培訓(xùn)目標：可勝任平面廣告、包裝、CI、印刷設(shè)計方面工作。

矢量蒙板是用路徑來表現(xiàn)圖層圖像顯隱的。封閉區(qū)域內(nèi)對應(yīng)的圖層圖像將被顯示，封閉區(qū)域外對應(yīng)的圖層圖像將被隱藏。

不同行業(yè)對設(shè)計崗位給出的薪資天差地別，其中IT企業(yè)對設(shè)計師的待遇最為豐厚，要求也最為嚴格。天津天琥設(shè)計培訓(xùn)學校憑借10年的IT培訓(xùn)背景，專業(yè)的就業(yè)服務(wù)，保證學員畢業(yè)后能滿足高端行業(yè)的人才需求！

天琥教育優(yōu)秀學員劉清武學員姓名：劉清武

就職崗位：設(shè)計公司總經(jīng)理

學習感言：一次選擇，從此改變。我非常感謝天琥的老師對我的幫助和支持，在天琥，我學到的有用的東西不是老師們交給我的設(shè)計技巧，而是他們引領(lǐng)我接觸到前沿的設(shè)計理念。

在馬蒂亞斯教授看來，中國的設(shè)計教育是一個絕無僅有的巨大泡沫。這種教育正在不負責任地背離它本應(yīng)擔負的革新社會的使命，而一門心思地遵循資本主義的利益最大原則。這種現(xiàn)象，人們可以稱之為一種“教育剝削”。除了盲目擴招帶來的設(shè)計教育過度膨脹這一基本問題，在我看來，中國設(shè)計教育界目前還有一個主要問題。可惜這個問題在我的中國同行們眼里，似乎無足輕重。我要說的、正是中國的高考招生制度!這種制度早就應(yīng)該遭到批判，因為它往往把一些真有天賦和才能的考生拒之門外�？忌�的政治和數(shù)學成績好、并不能說明他就一定具備足夠的藝術(shù)思維或創(chuàng)造力。因為，倘若學生不具有相應(yīng)的稟賦，即使最好的教師也難以在塑造學生的藝術(shù)人格上有所作為。

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如果是在打印機上輸出，最看起來就象根本沒有使用過一樣。

ColorSeparation）：將色彩空間的每一組份分離成各種模式或ColorSpace）：使用理論上的三維空間，對顏色定義的方法。

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