新聞標(biāo)題：太原晉源區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)的特點(diǎn)有哪些

韓語(yǔ)培訓(xùn) 太原晉源區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)是太原晉源區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，太原市知名的韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，太原晉源區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的同時(shí)，中國(guó)的企業(yè)也在走向世界。中國(guó)駐韓商會(huì)的成立，為在韓國(guó)的中國(guó)大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國(guó)企業(yè)也需要懂韓語(yǔ)、了解韓國(guó)風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國(guó)交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

太原晉源區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布太原市小店區(qū),迎澤區(qū),杏花嶺區(qū),尖草坪區(qū),萬(wàn)柏林區(qū),晉源區(qū),古交市,清徐縣,陽(yáng)曲縣,婁煩縣等地,是太原市極具影響力的韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

太原晉源區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校隨著小語(yǔ)種發(fā)展越來越快，韓語(yǔ)專業(yè)也成了韓國(guó)留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語(yǔ)，而且熟悉韓國(guó)企業(yè)文化，如果回國(guó)發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國(guó)公司的。而且，這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

2、緊音化現(xiàn)象

1)韻尾(、、、)、(、、、、)、(、、、)與輔音、、、、相連時(shí)，、、、、分別發(fā)成緊音、、、、。

例：[] [] [] [] [] []

針對(duì)對(duì)韓國(guó)際貿(mào)易基層輔助人員對(duì)應(yīng)試者在外貿(mào)流程各基礎(chǔ)環(huán)節(jié)中韓國(guó)語(yǔ)專用的詞、句、篇的聽、讀、寫、譯等方面技能的檢驗(yàn)。

    用一句經(jīng)典的話，就是認(rèn)為韓語(yǔ)是“前轱轆不轉(zhuǎn)后轱轆轉(zhuǎn)”的語(yǔ)言。下面是unjs小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家閱讀!首先，對(duì)學(xué)一門外語(yǔ)來說，就是需要你對(duì)它產(chǎn)生興趣你才會(huì)學(xué)下去，我想很多學(xué)韓語(yǔ)的朋友都是喜歡韓國(guó)音樂，韓國(guó)電影的，也因?yàn)橄矚g它們才產(chǎn)生學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的動(dòng)力。

    由于中韓兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的交往日益密切，創(chuàng)造了多種多樣的就業(yè)機(jī)會(huì)。韓國(guó)公司在中國(guó)投資建廠時(shí)，大力提倡人才本地化，需要大量懂韓語(yǔ)、有留韓背景并熟悉國(guó)內(nèi)市場(chǎng)運(yùn)做的人才。

太原晉源區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)的特點(diǎn)有哪些

     對(duì)于初學(xué)者，首先一定要有興趣，要有毅力。本人覺得學(xué)外語(yǔ)本來起步就難，加之韓語(yǔ)發(fā)音很難，最好還是要專業(yè)的老師教，或者有一定韓語(yǔ)教學(xué)的韓國(guó)人教(發(fā)音不是每個(gè)韓國(guó)人都能教的，雖然他們會(huì)發(fā)每個(gè)字母的音)，這樣可以少走不少?gòu)澛贰?/p>

     盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語(yǔ)，這也是一種休息的方式。只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦子里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西.

     因?yàn)橐郧拔規(guī)缀鯖]怎么看過韓劇，對(duì)韓語(yǔ)的發(fā)音很不熟悉，所以在聽力方面，我完全是零基礎(chǔ)開始的。我首先嘗試了下載有中韓字幕的韓劇，練習(xí)聽力，感覺有是有幫助，但是效果并不明顯，因?yàn)殡娨晞‘吘共皇菫榱私逃�界出的�?/p>

    至此，我們已經(jīng)培養(yǎng)好了不錯(cuò)的閱讀能力和聽的能力。雖然不曾練過，但由于基礎(chǔ)打得好，也可以進(jìn)行一般的說和寫了。不過這樣還不夠，要想要真正說得好和寫得好，還需要專門訓(xùn)練一下。

     近年來，韓國(guó)人到中國(guó)來旅游的人每年增幅炒超過10%，每年接待韓國(guó)人數(shù)十萬(wàn)人。所以韓語(yǔ)導(dǎo)游也是不錯(cuò)的就業(yè)選擇。

     韓文的字母也是很有規(guī)律性的，有很多幫助記憶的方法，而不是完全靠死記硬背。那么就舉些簡(jiǎn)單的例子吧。1）關(guān)于輔音字母。韓文的輔音字母一共有19個(gè)，細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有很多‘孿生兄弟’，如：松音： / / / / 緊音： / / / / 送氣音： / / / /這些孿生兄弟們?cè)诎l(fā)音上稍有不同，所以它們之間長(zhǎng)得很相像，所以我們應(yīng)該把“--”“--”“--”“--”“-”都互相組合起來記憶，這樣一下子就可以把19個(gè)輔音中的14個(gè)都記憶下來，剩下的5個(gè)再單獨(dú)背出來就可以了。

     大聲說、讀、念。念的時(shí)候要大聲，說跟磁帶一樣的聲音，發(fā)音。注意!聽寫的時(shí)候不要一個(gè)生詞一個(gè)生詞寫。

    還有一個(gè)作用就是表示和說話人的關(guān)系，長(zhǎng)輩？平輩？晚輩？除了終結(jié)詞尾，還有連接詞尾，時(shí)制詞尾等。另外一個(gè)語(yǔ)法重點(diǎn)就是助詞，用于名詞的單詞后面。用法比較單純，很好掌握，但是個(gè)別助詞的區(qū)分比較難懂，關(guān)系很微妙，需要大量的實(shí)例才會(huì)理解。

    從學(xué)韓語(yǔ)到現(xiàn)在，我們沒有背過一個(gè)單詞，但是通過旁敲側(cè)擊，我們卻牢固地掌握了很多常用單詞。原理就是這些常用單詞出現(xiàn)的頻率高，看多了，自然就記起來了，連背都不用背。

     這次測(cè)評(píng)體制的改革主要針對(duì)哪些方面做了調(diào)整？答：1）對(duì)于在實(shí)施韓國(guó)語(yǔ)能力考試期間，考試科目、題型及不及格制度等被提出有必要 修改的問題進(jìn)行了合理的調(diào)整。2）更注重考查應(yīng)試者的口語(yǔ)溝通能力，而之前與間接交流并行的“寫”，則直接通過考查寫作能力來進(jìn)行測(cè)評(píng)。3）調(diào)整后的韓國(guó) 語(yǔ)能力考試借鑒了近年來世界幾大語(yǔ)言能力考試的變化趨勢(shì)，使得考查應(yīng)試者韓國(guó)語(yǔ)水平變得更加合理和全面。

     在一個(gè)句子中,一個(gè)連接詞尾只表示一種關(guān)系。但是,有不少連接詞尾具有多種作用。因此同一個(gè)詞尾放在不同的句子中,或用于不同的謂詞時(shí),就可能起不同的作用。體詞的連接詞尾接在“體詞+??”形式之后。

    積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內(nèi)閱讀，把語(yǔ)文課堂中的閱讀和寫作結(jié)合起來;另一方面還要靠課外閱讀，堅(jiān)持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。

     畢業(yè)生能熟練掌握語(yǔ)言文化的基本知識(shí)，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對(duì)韓國(guó)、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語(yǔ)交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

     調(diào)整后的韓國(guó)語(yǔ)能力考試如何判定‘未通過’？等級(jí)又是如何判定的？答：調(diào)整后的韓國(guó)語(yǔ)能力考試將在出題結(jié)束后通過判別每道題的難度來決定判定等級(jí)所需的水平。因此，調(diào)整后的韓國(guó)語(yǔ)能力考試不同于現(xiàn)行韓國(guó)語(yǔ)能力考試提前公布各個(gè)等級(jí)的分?jǐn)?shù)線，而是在考試結(jié)束后設(shè)定判定等級(jí)所需的水平，在此基礎(chǔ)上決定‘未通過’分?jǐn)?shù)及各個(gè)等級(jí)的分?jǐn)?shù)線。預(yù)計(jì)調(diào)整后的韓國(guó)語(yǔ)能力考試的‘未通過’線‘韓國(guó)語(yǔ)能力考試Ⅰ（初級(jí)）’為總分100分（滿分200分）‘韓國(guó)語(yǔ)能力考試Ⅱ（中高級(jí)）’為總分120分（滿分300分）。準(zhǔn)確的‘未通過’線將根據(jù)各等級(jí)分?jǐn)?shù)線而有所變動(dòng)。

太原晉源區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)韓語(yǔ)口語(yǔ)就來太原晉源區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語(yǔ)人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語(yǔ)言文化的基本知識(shí)，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對(duì)韓國(guó)、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語(yǔ)交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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