新聞標(biāo)題：2019武漢市哪里可以學(xué)韓語初級(jí)

韓語培訓(xùn) 武漢東西湖區(qū)韓語初級(jí)是武漢東西湖區(qū)韓語初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，武漢市知名的韓語初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)韓語培訓(xùn)學(xué)校，武漢東西湖區(qū)韓語初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的韓語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進(jìn)入中國市場的同時(shí)，中國的企業(yè)也在走向世界。中國駐韓商會(huì)的成立，為在韓國的中國大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國風(fēng)俗文化市場的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

武漢東西湖區(qū)韓語初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū),珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的韓語初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校。

武漢東西湖區(qū)韓語初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校隨著小語種發(fā)展越來越快，韓語專業(yè)也成了韓國留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國企業(yè)文化，如果回國發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國公司的。而且，這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

     中國人喜歡語法，沒錯(cuò)。其實(shí)，東亞人都是，學(xué)英語的時(shí)候，除了語法還是語法。語法很重要，沒錯(cuò)。但是，很多東西語法解釋不清楚，所以點(diǎn)到為止即可。不用過于在意。

     雖然中間差了4000詞，但6000詞也是一個(gè)可觀的數(shù)量，因?yàn)槠鋵?shí)后面的4000詞一定有很多是通過前面這6000詞變化而來的，所以，在這6000詞里，學(xué)好每一個(gè)單詞，并體會(huì)它們中間蘊(yùn)含的規(guī)律，以后要再補(bǔ)4000詞也不是難事。

    發(fā)音要想學(xué)好，必須不斷地讀，不斷的讓老師糾正，發(fā)音階段是最痛苦的，到你比較掌握發(fā)音的時(shí)候，后面就輕松些了。

     在看很多韓語學(xué)習(xí)者所走過的彎路：東拼西湊、沒有系統(tǒng)、不能堅(jiān)持，是最大的硬傷。作為一種語言，再好的教材、再好的學(xué)校一周上兩次課，沒有課后的不斷練習(xí)回顧，效果也會(huì)大打折扣。要利用好碎片時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間是可以擠出來的。

     與漢語相比，韓語對(duì)唇形和口腔肌肉的緊張度要求比較嚴(yán)格，特別是在送氣音和緊音方面。這些音讀起來并不難，在學(xué)習(xí)發(fā)音的最初幾課，每個(gè)人都能說的很好，問題在于進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)后，對(duì)發(fā)音規(guī)范的意識(shí)便放松了。

     積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅(jiān)持寫觀察日記。同學(xué)們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。

     跟聽力一樣，最重要的還是單詞，沒有之一。如果你不懂單詞，那么你看到的會(huì)是今年5月為了解決問題，政府組織召開了蒔會(huì)議，討論了弒豕的問題，做出了的決定blabla.....題目：選出以上文章的主題。

     匈牙利有一位叫卡莫洛姆布的人,學(xué)習(xí)了16種語言，10種達(dá)到能說的程度，另外6種達(dá)到能翻譯專業(yè)書刊、閱讀和欣賞文藝作品的程度。她把自己漫游外語天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條：

    中韓兩國政治友好，地理鄰近，文化相似，經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性較強(qiáng)，有著發(fā)展經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系的天然優(yōu)勢(shì)。雖然建交時(shí)間還不長，但今后發(fā)展?jié)摿Ψ浅４蟆＝窈髢蓢�政府�?yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)合作與對(duì)話，為兩國企業(yè)開展經(jīng)貿(mào)合作提供更加良好的環(huán)境和條件，從而促進(jìn)兩國經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展。

     韓語 的發(fā)音習(xí)慣與我們中文和 英語 大不相同，自學(xué)者往往在第一步就會(huì)被發(fā)音攔路虎擋道， 韓語 可以不夸張的講是世界上最難自學(xué)的語言之一，絕不危言聳聽，自學(xué)過的朋友都會(huì)知道。所以，勸聰明的自學(xué)者，有老師的指導(dǎo)下入門比關(guān)門自學(xué)要事半功倍的多。

    韓語發(fā)音一定要要跟著錄音讀，反復(fù)讀，這是非常重要的。這對(duì)你的發(fā)音和口語都會(huì)非常有幫助，讓你糾正發(fā)音的時(shí)候訓(xùn)練韓語的思維方式。

     這包括對(duì)各種句型的熟悉，對(duì)各種搭配的了解等。語調(diào)聽得多了，對(duì)語調(diào)的熟悉也有助于我們聽懂更多的東西。語言都是有一定的語調(diào)的，對(duì)語調(diào)熟悉后，可以利用語調(diào)來對(duì)句子進(jìn)行分節(jié)，這樣便于我們理解一些長句子。當(dāng)然這些過程都是在大腦里用極短的時(shí)間就可以完成的。

     -…() 跟在動(dòng)詞后面，以“…()”的形式在句子中使用，表示完成某一個(gè)動(dòng)作之前，相當(dāng)于漢語的“沒等……就”、 。沒等作完演講，場內(nèi)就響起了一片掌聲

     多結(jié)交韓國的朋友。學(xué)習(xí)韓語的過程中，如果能夠更好的運(yùn)用到，那才是最重要的，如果能夠結(jié)交一些韓國的朋友，對(duì)我們的韓語發(fā)音以及口頭表達(dá)能力是有一個(gè)非常大的提高的，同時(shí)也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的不足，加以朋友的幫助，我相信那將是個(gè)很大的提高，對(duì)于我們學(xué)習(xí)韓語這門語言達(dá)到了事半功倍的效果。

    但對(duì)于初學(xué)者, 讓大家很快進(jìn)入這種狀態(tài)還是比較困難. 所以開始建議背一些發(fā)音, 但從中要深刻體會(huì)韓語這個(gè)語言的特點(diǎn), 只要掌握了發(fā)音規(guī)律, 以后我們就不需要背發(fā)音, 只需要背詞義。

     調(diào)整后的韓國語能力考試，在題型方面有大的變化嗎？答：除了‘寫作’部分，題型沒有大的變化。調(diào)整后的韓國語能力考試題型與現(xiàn)行考試題型大致相同。只是考查詞匯和語法的問題包含在閱讀題中，另外，通過寫作題來考查‘寫’的能力。5、調(diào)整后的‘韓國語能力考試Ⅱ’的寫作題包括哪些？如何進(jìn)行評(píng)分？答：調(diào)整后的‘韓國語能力考試Ⅱ（TOPIK Ⅱ）’的寫作題分為4個(gè)部分。前兩道題是根據(jù)文章的脈絡(luò)寫1-2個(gè)句子，后兩道分別是寫與日常生活相關(guān)的文章和論述文。寫作題的判卷采用由幾位判卷委員進(jìn) 行評(píng)分的方式，主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是詞匯及語法運(yùn)用是否恰當(dāng)，以及是否切合題意。

     雖然中間差了4000詞，但6000詞也是一個(gè)可觀的數(shù)量，因?yàn)槠鋵?shí)后面的4000詞一定有很多是通過前面這6000詞變化而來的，所以，在這6000詞里，學(xué)好每一個(gè)單詞，并體會(huì)它們中間蘊(yùn)含的規(guī)律，以后要再補(bǔ)4000詞也不是難事。

    最后，真正地去掌握一門外語，并不是舉手之勞，而應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)反復(fù)鞏固。因而，每一位要掌握韓語的朋友應(yīng)根據(jù)自己的作息習(xí)慣和大腦的活動(dòng)規(guī)律制定出學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)劃表，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么，精通韓語的時(shí)間則是指日可待。

     韓語的時(shí)態(tài)變化比較簡單。和英語相比，韓語雖然也有時(shí)態(tài)，但所有動(dòng)詞和形容詞的時(shí)態(tài)變化都遵循相同的規(guī)則，不需要再記每個(gè)詞的過去時(shí)等時(shí)態(tài)形式。

     經(jīng)常有人這么問我. 其實(shí)對(duì)于韓國語, 沒有背不背發(fā)音的問題. 因?yàn)檎莆樟溯o音, 元音, 收音(韻尾)的發(fā)音規(guī)律之后所有的字大家都是能讀出來的. 這很像中文拼音, 比如當(dāng)我們掌握的w和o的發(fā)音之后我們就知道wo念做"我", 而不需要刻意去背wo這個(gè)字母組合就是"我".

武漢東西湖區(qū)韓語初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)韓語初級(jí)就來武漢東西湖區(qū)韓語初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語言文化的基本知識(shí)，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對(duì)韓國、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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