課程標(biāo)題：武漢漢南區(qū)學(xué)德語(yǔ)德國(guó)留學(xué)什么學(xué)校好

德語(yǔ)培訓(xùn) 武漢漢南區(qū)德語(yǔ)德國(guó)留學(xué)是武漢漢南區(qū)德語(yǔ)德國(guó)留學(xué)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，武漢市知名的德語(yǔ)德國(guó)留學(xué)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，武漢漢南區(qū)德語(yǔ)德國(guó)留學(xué)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

武漢漢南區(qū)德語(yǔ)德國(guó)留學(xué)培訓(xùn)學(xué)校分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽(yáng)區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū),珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的德語(yǔ)德國(guó)留學(xué)培訓(xùn)學(xué)校。

武漢漢南區(qū)德語(yǔ)德國(guó)留學(xué)培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

    歐洲語(yǔ)言管理中心2015年9月最新的數(shù)據(jù)顯示，全球使用德語(yǔ)各方言的人數(shù)以及德語(yǔ)的學(xué)習(xí)者將近1億7千7百萬(wàn)人，其中母語(yǔ)使用者9千5百萬(wàn)，作為第二語(yǔ)的使用者為1千2百萬(wàn)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者多達(dá)7千萬(wàn)，是世界上最常被學(xué)習(xí)的外語(yǔ)之一。

    如果不考慮長(zhǎng)期留在德語(yǔ)區(qū)工作，理性建議可以考慮專(zhuān)心提高英語(yǔ)熟練程度并較好掌握另外一門(mén)硬技能.

    論點(diǎn)延伸：先從花費(fèi)更多的時(shí)間在孩子身上，所以工作經(jīng)驗(yàn)少。論點(diǎn)的中心是：女人賺的比男人少。Auerdem steigen manche Frauen für einige Zeit aus ihrem Beruf aus, weil sie die Kinder betreuen. Dadurch haben sie weniger Berufs-Erfahrung als Mnner.這句話真的是特別好的論點(diǎn)句子，可以背誦。

    德�？谡Z(yǔ)考試題型解析：　德福口語(yǔ)共包含7道試題，每個(gè)題目的表達(dá)場(chǎng)景是固定的，主要涉及德國(guó)大學(xué)課堂或德國(guó)生活中可能出現(xiàn)的情景。

    德語(yǔ)系的同學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容主要側(cè)重于文學(xué)、文學(xué)史、文化和歷史概況的課程，如果寫(xiě)了學(xué)年論文或者畢業(yè)論文提綱，一定要對(duì)論文里每一個(gè)觀點(diǎn)了如指掌，能夠清楚明白地講出來(lái)，論點(diǎn)要立得住腳，不要被問(wèn)倒。

    自學(xué)德語(yǔ)還是很簡(jiǎn)單的吧。當(dāng)然啦，學(xué)一門(mén)語(yǔ)言，就像胖貓咪鉆一扇小門(mén)，總有被卡住的時(shí)候…… 完全靠自己，對(duì)于沒(méi)有二語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的孩紙來(lái)說(shuō)，的確有些“任重道遠(yuǎn)”的感覺(jué)，因?yàn)闆](méi)有人在門(mén)的另一面拖你過(guò)去嘛。

    如果成績(jī)達(dá)到“TestDaF3級(jí)”(TDN3)水平，也可以得到某些大學(xué)的特定專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言水平認(rèn)可�！癟estDaF5級(jí)”(TDN5)是TestDaF考試的最高成績(jī)。它表示，應(yīng)試者擁有非常高的語(yǔ)言水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了入學(xué)所要求的水平。

    學(xué)習(xí)德語(yǔ)的就業(yè)前景是什么？其實(shí)很多人之所以不確定學(xué)習(xí)德語(yǔ)到底有沒(méi)有前途，都是因?yàn)椴恢�道這項(xiàng)語(yǔ)言的就業(yè)前景是什么。我們都知道德國(guó)是一個(gè)注重品質(zhì)的國(guó)家，隨著德國(guó)和中國(guó)之間的貿(mào)易來(lái)往越來(lái)越多，德語(yǔ)的覆蓋范圍也越來(lái)越廣。而在學(xué)好德語(yǔ)之后，大家不僅可以在貿(mào)易行業(yè)中占據(jù)先機(jī)，還有機(jī)會(huì)成為德國(guó)導(dǎo)游，由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)德語(yǔ)是成為復(fù)合型人才的關(guān)鍵。

    德語(yǔ)各方言差距巨大，詞匯不同，語(yǔ)法也不一樣，彼此無(wú)法通話。高地德語(yǔ)指阿爾卑斯山和臨近的德國(guó)南部山區(qū)，德語(yǔ)的Hochdeutsch一詞常常被用以指稱(chēng)標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)，而非高地德語(yǔ)諸方言。低地德語(yǔ)主要分布于德國(guó)北部沿岸地區(qū)，低地德語(yǔ)通常又分為三大體系:東低地德語(yǔ)、低地薩克森語(yǔ)、低地法蘭克語(yǔ)。

    德語(yǔ)系的同學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容主要側(cè)重于文學(xué)、文學(xué)史、文化和歷史概況的課程，如果寫(xiě)了學(xué)年論文或者畢業(yè)論文提綱，一定要對(duì)論文里每一個(gè)觀點(diǎn)了如指掌，能夠清楚明白地講出來(lái)，論點(diǎn)要立得住腳，不要被問(wèn)倒。

    成人禮是象征青少年邁向成人階段的儀，不同時(shí)期、不同民族有著各種不同的成人儀式，但其本質(zhì)都是為了給即將成年的年輕人最好的祝福。那么，如何用德語(yǔ)寫(xiě)成人禮祝福語(yǔ)呢?一起來(lái)看看吧!　Was bedeutet eigentlich Jugendweihe?成人禮到底是什么?

    In der Europischen unio gibt es fast kein Land, in dem der Lohn-Unterschied zwischen Frauen und Mnnern so gro ist wie in Deutschland. Nur in Estland und in sterreich verdienen Frauen noch weniger als Mnner.在歐盟幾乎沒(méi)有一個(gè)國(guó)家如同德國(guó)一樣，男女工資待遇差別如此大。只有在愛(ài)沙尼亞和奧地利女人比男人賺的少。

    歐洲語(yǔ)言管理中心2015年9月最新的數(shù)據(jù)顯示，全球使用德語(yǔ)各方言的人數(shù)以及德語(yǔ)的學(xué)習(xí)者將近1億7千7百萬(wàn)人，其中母語(yǔ)使用者9千5百萬(wàn)，作為第二語(yǔ)的使用者為1千2百萬(wàn)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者多達(dá)7千萬(wàn)，是世界上最常被學(xué)習(xí)的外語(yǔ)之一。

    　學(xué)士(Bachelor)學(xué)位是在英語(yǔ)國(guó)家常見(jiàn)的、體現(xiàn)初級(jí)從業(yè)資質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)學(xué)位。隨著博洛尼亞進(jìn)程的發(fā)展，這種學(xué)位也被引入德國(guó)高校。學(xué)生攻讀學(xué)士 (Bachelor)學(xué)位，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)條例，必須在大學(xué)學(xué)習(xí)期間積累180至240個(gè)ECTS學(xué)分。按照學(xué)士(Bachelor)的學(xué)業(yè)規(guī)劃，如果學(xué)生每周安排40個(gè)學(xué)時(shí)而每年學(xué)習(xí) 45周，就能夠在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)年限之內(nèi)完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

    幾十年來(lái)，德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的規(guī)模由小到大，專(zhuān)業(yè)內(nèi)培養(yǎng)方向越來(lái)越明確細(xì)化，為國(guó)家建設(shè)的各條戰(zhàn)線輸送了數(shù)以百計(jì)的人才。這些人才主要分布在高校、科技、外事、外經(jīng)外貿(mào)、旅游、涉外企業(yè)等部門(mén)和領(lǐng)域;在不同時(shí)期，受?chē)?guó)家政策、就業(yè)環(huán)境變化等因素的影響，這種分布狀況也各有側(cè)重。

    中德兩國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易往來(lái)密切。德國(guó)是中國(guó)在歐洲的最大貿(mào)易伙伴,也是對(duì)華直接投資最多的國(guó)家目前包括大眾、西門(mén)子、寶馬等跨國(guó)企業(yè)在內(nèi)的在華德資企業(yè)將近5000家對(duì)留德回國(guó)或德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)得人才需求量很大。

    In Deutschland gibt es immer mehr Arbeitnehmer, die neben einer sozialversicherungspflichtigen Beschftigung zustzlich in einem Minijob ttig waren. Diese Zahl ist von rund 1,4 Millionen im Jahr 2004 auf knapp 2,5 Millionen im Jahr 2015 gestiegen. Einen entsprechenden Bericht der "Ruhr Nachrichten" besttigte ein Sprecher der Bundesagentur für Arbeit.在德國(guó)，越來(lái)越多的職工除了做有社保的穩(wěn)定工作外，還做“迷你兼職”。這類(lèi)職工的數(shù)量從2004年的140萬(wàn)上升到2015年的近250萬(wàn)。德國(guó)聯(lián)邦職業(yè)署發(fā)言人在《魯爾區(qū)新聞報(bào)》上發(fā)表相應(yīng)報(bào)告。

武漢漢南區(qū)德語(yǔ)德國(guó)留學(xué)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)德語(yǔ)德國(guó)留學(xué)就來(lái)武漢漢南區(qū)德語(yǔ)德國(guó)留學(xué)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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