新聞標題：無錫雅思學習那里好

無錫雅思是無錫雅思培訓學校的重點專業(yè)，無錫市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，無錫雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

無錫雅思培訓學校分布無錫市崇安區(qū),南長區(qū),北塘區(qū),錫山區(qū),惠山區(qū),濱湖區(qū),江陰市,宜興市等地,是無錫市極具影響力的雅思培訓機構。

2. When we have a big sale, I will send the information to you.

做完形填空題必須首尾相顧，甚至文章的后一個空格也要聯(lián)貫上文所有的內(nèi)容。

詞匯記憶要完成三個記憶過程，即：瞬時記憶、短時記憶和長時記憶的過程。我們把長時記憶設想為一個的貯藏詞匯倉庫，信息經(jīng)過再尋找，可隨時得到恢復。

I'm surprised they're so buddy-buddy .

10、 Excuse me. May I get by?

270. I do want to see him now. 我現(xiàn)在確實很想去見他。

4.As a result, fruits such as peaches and pears are in fact related, although they are different at first sight.

The implication of this is that if a message can be decrypted using the public key,then it must have been sent from the owner of the private key.

如果找不到學伴或參加英語角的機會很少，那么也沒有關系，有很多種方法可以自己練習口語。

　　try to do 嘗試做。

您應當永遠不要回復這類郵件，甚至是點擊郵件中的鏈接。否則通常會導致更多的垃圾郵件向您發(fā)送過來。

名詞數(shù)的錯誤也是高考常設的改錯題。要查一下名詞是否可數(shù)，與其修飾語是否一致。例如：

1.…They have been to Europe many time. (NMET\'92)time(次)顯然與修飾語many不一致，應改為times。

2.(They) … asked me lots of question.(NMET\'96)question 是可數(shù)名詞，其修飾詞是lots of，當然應該用復數(shù)questions。

六、查行文邏輯是否一致

查這方面的錯誤應從文章整體內(nèi)容出發(fā)，通篇考慮，以行為單位是難以發(fā)現(xiàn)這種錯誤的。邏輯不一致主要是由肯定與否定、關聯(lián)詞語以及動詞(如come與go，take與bring)的誤用所造成的，應多從這方面去查找。 例如：

1.Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.(NM ET\'93)根據(jù)行文邏輯，這里不應該由since來引導原因狀語從句，而應該是when/whenever或if來引導時間或 條件狀語從句。

2.We tried to fix it and there was nothing we could do. (NMET\'91)根據(jù)行文邏輯，表示并列關系的and 應改為表示轉折關系的but。

總之，短文改錯要注意聯(lián)系上下文和時態(tài)的變化，做題時應以句子為單位，同時兼顧改錯的原則。這個原則就是不能改變原意，不能輕易去掉動詞、名詞等實詞，去掉的通常是固定搭配結構中多余的部分。同樣，增加的詞也是固定搭配中缺少的部分或者是定語從句中的先行詞或介詞。短文改錯中名詞的錯誤多是可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的混用;形容詞的錯誤一般是比較級和高級的混用;副詞的錯誤一般來說是該用副詞的地方用成了形容詞。

滔滔不絕地大談友好的農(nóng)民，潔凈的空氣，貼近大自然的環(huán)境和悠閑的生活節(jié)奏。

在句子中come across就被直接翻譯為“被理解”其實意思從“相遇，偶遇”演變而來的。

當你聽到一定能夠程度的時候，就要學會模仿，跟著讀，一遍一遍的跟讀，直到發(fā)音和語速能達到說話者一樣的水品。

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