【摘要】眼下，各位考生陸續(xù)進(jìn)入到一級建造師考試的備考狀態(tài)中，環(huán)球網(wǎng)校一級建造師考試頻道整理一級建造師考試報(bào)名條件中的工作年限是如何計(jì)算的相關(guān)信息，希望通過本文解析，各位考生對一級建造師考試有更深入的了解。

教學(xué)師資： 同濟(jì)、清華等大學(xué)及行業(yè)協(xié)會建筑專業(yè)知名專家教授

　　(一)取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書的人員，必須經(jīng)過注冊登記，方可以建造師名義執(zhí)業(yè)。建設(shè)部或其授權(quán)的機(jī)構(gòu)為一級建造師執(zhí)業(yè)資格的注冊管理機(jī)構(gòu)。

2016年一級建造師考試各科目學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總

　　水平、垂直施工縫：先后澆筑的混凝土，其間歇時(shí)間超過混凝土凝結(jié)時(shí)間所形成的接縫。超過允許的間歇時(shí)間，以致用振搗器也難以使新澆的混凝土與先澆的混凝土結(jié)合成整體時(shí)，結(jié)合面即形成施工縫。與混凝土澆筑區(qū)段平面平行的施工縫稱水平施工縫，與澆筑區(qū)段平面垂直的施工縫稱垂直施工縫。

　　一級建造師掛靠(通信與廣電)：4.9-5.8萬/年，一級建造師掛靠(港口與航道)：5-6.8萬/年

　　如果取得學(xué)歷的情況為：初中>高中>中斷N年>全日制本(專)科，那么工作年限為N+全日制本(專)科畢業(yè)年至今，當(dāng)然你可能需要開個(gè)證明，證明你18歲高中畢業(yè)后參加了N年工作。

　　再來看一下利潤總額的計(jì)算公式“利潤總額=營業(yè)利潤+營業(yè)外收入-營業(yè)外支出”，有的小伙伴也許會嘀咕怎么還有個(gè)營業(yè)外的收入，除了營業(yè)利潤企業(yè)還有其他的財(cái)路?當(dāng)然，就好比說光伏產(chǎn)業(yè)是國家一直在大力扶持的產(chǎn)業(yè)，從事這一產(chǎn)業(yè)的很多大型企業(yè)都處于虧損狀態(tài)，但是為什么這么多年了那些連年虧損的企業(yè)還沒倒閉呢?因?yàn)橛胸?cái)政補(bǔ)貼啊!所以，像財(cái)政補(bǔ)貼這種并不是由企業(yè)經(jīng)營資金耗費(fèi)所產(chǎn)生的，不需要企業(yè)付出代價(jià)，實(shí)際上是一種純收入，不需要與有關(guān)費(fèi)用進(jìn)行配比的利潤就屬于營業(yè)外收入。

　　做題階段也是沖刺階段的一項(xiàng)重要的環(huán)節(jié)。這一階段需要注意的問題有兩個(gè)：一個(gè)是正確選擇習(xí)題集，二是積累并掌握正確、科學(xué)的解題技巧�？记皬�(fù)習(xí)時(shí)做千萬不能見題就做，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。

一級建造師，是建設(shè)工程行業(yè)的一種執(zhí)業(yè)資格，是擔(dān)任大型工程項(xiàng)目經(jīng)理的前提條件。建造師是指從事建設(shè)工程項(xiàng)目總承包和施工管理關(guān)鍵崗位的執(zhí)業(yè)注冊人員。建造師是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī)，綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人員，既要有理論水平，也要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力。建造師注冊受聘后，可以建造師的名義擔(dān)任建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理、從事其他施工活動的管理、從事法律、行政法規(guī)或國務(wù)院建設(shè)行政主管部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。建造師的職責(zé)是根據(jù)企業(yè)法定代表人的授權(quán)，對工程項(xiàng)目自開工準(zhǔn)備至竣工驗(yàn)收，實(shí)施全面的組織管理。2002年12月5日，人事部、建設(shè)部聯(lián)合印發(fā)了《建造師執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定》（人發(fā)[2002]111號），這標(biāo)志著我國建立建造師執(zhí)業(yè)資格制度的工作正式建立。該《規(guī)定》明確規(guī)定，我國的建造師是指從事建設(shè)工程項(xiàng)目總承包和施工管理關(guān)鍵崗位的專業(yè)技術(shù)人員。

　　提到利潤大家自然而然會想到是賺的錢，如果被問到利潤的計(jì)算公式首先想到的也是“利潤=收入—成本”，這個(gè)公式肯定是不會錯(cuò)的，不過在一建經(jīng)濟(jì)中對利潤進(jìn)行了更細(xì)致的劃分，分為營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤。

營造備考氛圍,這一點(diǎn)大家可能覺得無關(guān)緊要，“我不想和人家說我在準(zhǔn)備考試”、“我學(xué)習(xí)只在晚上學(xué)，只在教室學(xué)”、“我不想告訴他們我學(xué)到哪了”……這都是不可取的。良好的備考氛圍，會讓備考的你時(shí)時(shí)刻刻都想著學(xué)習(xí)，都在積累知識點(diǎn)。關(guān)注相關(guān)時(shí)政。如火如荼的“營改增”會不會出現(xiàn)在今年的工程經(jīng)濟(jì)中？住建部發(fā)文“全力推廣裝配式建筑施工技術(shù)”會不會出現(xiàn)在建筑實(shí)務(wù)中？BIM技術(shù)的應(yīng)用推廣會不會出現(xiàn)在項(xiàng)目管理中？與同事朋友討論時(shí)政時(shí)或許就增加了你對知識點(diǎn)的記憶，不要害羞，把話題帶向一建要考這個(gè)的話會考什么吧。相互交流互幫互助。找一個(gè)靠譜的交流群體。大家在學(xué)習(xí)過程中，互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。看別人哪里不會，反思自己是否會了。如果不會就要多問，學(xué)習(xí)別人總結(jié)的內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。但是也不能只做伸手黨，如果別人的提問，自己學(xué)懂學(xué)會了，試著自己組織語言去幫助別人解決疑問，相信通過給別人的講授，也就加深了自己的認(rèn)識，這個(gè)知識點(diǎn)遺忘的幾率就很小了。實(shí)戰(zhàn)演練。通過聽取課件以及習(xí)題練習(xí)，應(yīng)該總結(jié)出自己對某個(gè)知識的認(rèn)識及感悟，通過對比表格、連線記憶、圖文并茂等方式把教材上生澀的語句轉(zhuǎn)化成容易理解記憶的信息。把書看薄，將重點(diǎn)內(nèi)容都摘取出來，才能在考試中靈活運(yùn)用�！　�3、保持一致你決定培養(yǎng)每天兩小時(shí)的好習(xí)慣。但是你第一天三個(gè)小時(shí)；第二天又改成兩個(gè)半小時(shí)；然后第三天又換成兩個(gè)小時(shí)，這樣很難堅(jiān)持并且形成固定的習(xí)慣。在培養(yǎng)習(xí)慣的第一個(gè)月內(nèi)，保持你的習(xí)慣內(nèi)容一致，不要任意的改變�！　�4、了解收獲如果你想培養(yǎng)一個(gè)永久的習(xí)慣，你就需要一點(diǎn)點(diǎn)的動力。了解你能從新習(xí)慣里獲取什么利益。建立一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取早點(diǎn)過一建、二建等資格考試？我就可以在我的職場升職加薪，對我自己未來的職業(yè)發(fā)展起到?jīng)Q定性作用。只有發(fā)現(xiàn)了這些習(xí)慣能帶來的好處，你會有不斷的動力促使你培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣。

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