新聞標(biāo)題：煙臺(tái)福山區(qū)什么葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校好

小語(yǔ)種培訓(xùn) 煙臺(tái)福山區(qū)葡萄牙語(yǔ)是煙臺(tái)福山區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，煙臺(tái)市知名的葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，煙臺(tái)福山區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

煙臺(tái)福山區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布煙臺(tái)市芝罘區(qū),福山區(qū),牟平區(qū),萊山區(qū),龍口市,萊陽(yáng)市,萊州市,蓬萊市,招遠(yuǎn)市,棲霞市,海陽(yáng)市,長(zhǎng)島縣等地,是煙臺(tái)市極具影響力的葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

煙臺(tái)福山區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校葡萄牙語(yǔ) 物以稀為貴，葡語(yǔ)國(guó)家不少，畢業(yè)生少。以葡萄牙語(yǔ)為官方語(yǔ)言的葡共體國(guó)家共有8個(gè)，巴西助葡語(yǔ)較好就業(yè)，安哥拉讓葡語(yǔ)較能賺錢(qián)。阿拉伯語(yǔ)難學(xué)是公認(rèn)的，但阿拉伯語(yǔ)近幾年的報(bào)考的熱度卻持續(xù)升溫，這和阿拉伯語(yǔ)的就業(yè)好不無(wú)關(guān)系。中東國(guó)家出產(chǎn)石油，很多北大、北外等阿拉伯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，往往是還沒(méi)等到畢業(yè)，就被央視、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、中石油、中海油等非常有錢(qián)途的單位預(yù)訂了。

    關(guān)于 ne 和 ci/ce.意大利語(yǔ)的 ne 相當(dāng)于法語(yǔ)的 en；意大利語(yǔ)的 ci 相當(dāng)于法語(yǔ)的 y.注意：在回答 avere 的問(wèn)題的時(shí)候，習(xí)慣于在動(dòng)詞 avere 前用上 ci + lo/la/li/le/ne 并且這時(shí)ci發(fā)生音變?yōu)閏e.比如：- Avete delle riviste cinesi?- No, non ce le abbiamo.2. 關(guān)于 si .意大利語(yǔ)的 si 相當(dāng)于法語(yǔ)的 on 或者 se.但是：（1） si e` 后邊的過(guò)去分詞或形容詞用復(fù)數(shù)。試比較：意大利語(yǔ)： Quando si e' amati, si e' felici.法語(yǔ)： Quand on est aime', on est heureux.（2） 但是 si ha 后邊的過(guò)去分詞（和其他主語(yǔ)+avere+p.p.結(jié)構(gòu)）一樣用單數(shù)。（3） ci si 相當(dāng)于法語(yǔ)的 on se.后邊用單數(shù)。試比較：意大利語(yǔ)：Quando ci si abitua alle comodita`, e` difficile rinunciarvi.法語(yǔ)：Quand on s'habitue au comfort, c'est difficile de renoncer.

    學(xué)習(xí)俄語(yǔ)必須要抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，逐個(gè)突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。例如：輔音的清濁對(duì)應(yīng)，硬軟對(duì)應(yīng)，顫音[p]、元音[bl]的發(fā)音，語(yǔ)法中，名詞性的區(qū)別、數(shù)和格的變化，形容詞性、數(shù)、格的變化，動(dòng)詞體、時(shí)、人稱(chēng)的變化及其用法等。

    葡語(yǔ)國(guó)家大部分集中在非洲，有5個(gè)。在語(yǔ)言方面，葡語(yǔ)跟西語(yǔ)情同手足;在就業(yè)方面，葡語(yǔ)倒是跟法語(yǔ)親如兄弟，像法語(yǔ)一樣，非洲也是葡語(yǔ)目前就業(yè)的一個(gè)主要戰(zhàn)場(chǎng)。提到葡語(yǔ)非洲，就必須提到一個(gè)國(guó)家安哥拉。

    若在第二天復(fù)習(xí)一次，則記憶可持續(xù)更久。若以每 “看” 一次單詞花時(shí) 五 秒記，則用以上方法在1個(gè)半小時(shí)內(nèi)可把192 個(gè)單詞熟悉7 次。且記憶效果良好。記憶單詞中，記憶占三分，方法占一分，而復(fù)習(xí)占六分。光學(xué)習(xí)，記憶而不復(fù)習(xí)，則勞而無(wú)功，甚至功虧一簣。建議白天復(fù)習(xí)后，晚上睡覺(jué)前再?gòu)?fù)習(xí)一次;第二天早上又復(fù)習(xí)一次，三天后再?gòu)?fù)習(xí)一次(或一個(gè)星期后復(fù)習(xí)一次)。這樣才能記牢單詞。

    當(dāng)然，這樣的學(xué)習(xí)方法不適合應(yīng)試教育，也不適合那些沒(méi)有自我控制能力的小孩子，但是這至少說(shuō)明了一點(diǎn)，那就是持之以恒，有耐性的閱讀外語(yǔ)原著是一種很好的學(xué)習(xí)外語(yǔ)的方法。俄羅斯大學(xué)的語(yǔ)言預(yù)科教育方法就是讓留學(xué)生大量的閱讀原著，童話(huà)，詩(shī)歌等。經(jīng)過(guò)如此痛苦而枯燥的閱讀原著，熬出來(lái)的學(xué)生的俄語(yǔ)能力都是很強(qiáng)的。

    阿語(yǔ)28個(gè)字母發(fā)音部位，很有動(dòng)感，聲音響亮。特別是六個(gè)喉音字母 ，另外有帶“哨”音和“嘶”音的字母，如： 等，另有“舌顫音”或稱(chēng)“舌彈音”，發(fā)音時(shí)由于舌頭在口腔多次快速?gòu)梽?dòng)，將音發(fā)出，形成歡快悅耳的節(jié)奏。這個(gè)發(fā)音至今仍是阿拉伯?huà)D女表達(dá)心中喜悅的一種 特有方式。其它字母也各有特色，發(fā)音都具有鮮明的表達(dá)特征。歌德對(duì)《古蘭經(jīng)》的可讀性稱(chēng)贊說(shuō)：“《古蘭經(jīng)》是百讀不厭的，每讀一次，起初總覺(jué)得它更新鮮了，不久它就引人入勝，使人驚心動(dòng)魄，終于使人肅然起敬。

    模仿法：模仿摩托車(chē)啟動(dòng)時(shí)“得兒~~~~~~~~~”的聲音，用這種方法很容易就能推動(dòng)舌頭。我最開(kāi)始練的時(shí)候，因?yàn)橄胫�是摩托�?chē)啟動(dòng)，那啟動(dòng)時(shí)力道肯定不得少啊，所以每次都“得兒~~~~~”的驚天動(dòng)地的。

    小語(yǔ)種涵蓋面廣,包含專(zhuān)業(yè)多,就業(yè)情況、發(fā)展趨勢(shì)也不大相同,人們?cè)谶x擇報(bào)考時(shí)也是有偏向和側(cè)重的。在回答“你認(rèn)為學(xué)什么小語(yǔ)種最有利”的問(wèn)題時(shí),一項(xiàng)有1526名訪(fǎng)者的調(diào)查顯示,選擇歐洲語(yǔ)系的法語(yǔ)、德語(yǔ)和西班牙語(yǔ)的占到了大多數(shù);其次是亞非語(yǔ)系的日語(yǔ)、韓語(yǔ);然后是阿拉伯語(yǔ),占受訪(fǎng)者的16.3%。充分反應(yīng)了人們?cè)谶x擇小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)時(shí)的一些傾向。

    由于當(dāng)時(shí)的歐洲人是從阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)著作中得知這套數(shù)字系統(tǒng)的，故稱(chēng)之為阿拉伯?dāng)?shù)字。又如13世紀(jì)阿拉伯天文學(xué)家扎馬魯丁傳入中國(guó)的萬(wàn)年歷（又稱(chēng)回回歷）及多環(huán)儀、方位儀等7種天文儀器，也同樣經(jīng)歷了繼承、總結(jié)前人埃及、希臘、印度人天文知識(shí)并加以改進(jìn)提高，爾后傳入其他國(guó)家的過(guò)程。

     從英語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)的，很不錯(cuò)，深入簡(jiǎn)出。編排非常合理，很為讀者著想，國(guó)內(nèi)的教材什么時(shí)候能夠做到這樣啊。采取講故事的方式，很吸引人�？勺鳛槌鯇W(xué)者泛讀教材。

    無(wú)人稱(chēng)變化,其主要功能是用于前置詞后組成不明確從句.不明確從句的形成是當(dāng)分句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)一致時(shí),主句的動(dòng)詞與分句的動(dòng)詞用個(gè)前置詞連接,省去了分句動(dòng)詞的變位.有二個(gè)時(shí)態(tài).(1)現(xiàn)在時(shí)Spero di andare in Italia .我希望去意大利.(2)將來(lái)時(shí)Credo di aver capito 我想我懂了.)分詞無(wú)人稱(chēng)變化,有兩個(gè)時(shí)態(tài):(1)現(xiàn)在分詞,常用作名詞或形容詞,如:insegnante (教員,insegnare)cantante(歌唱家,cantare)partecipante(參與者,partecipare)interessante(有意思的,interessare).

    在中國(guó) ，隨著和阿拉伯國(guó)家的日益頻繁交往和加入世貿(mào)組織 ，越來(lái)越多的人開(kāi)始了解學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)，作為一名阿語(yǔ)工作者，很樂(lè)意將自己的在學(xué)習(xí)工作中的體會(huì)心得與大家交流，使廣大阿語(yǔ)愛(ài)好者，特別是初學(xué)者對(duì)阿語(yǔ)有一 定的了解和認(rèn)識(shí)，以便在學(xué)習(xí)中抓住特點(diǎn)，少走彎路，最終達(dá)到事半功倍效果。

     葡萄牙語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)有三種：1）葡萄牙語(yǔ)簡(jiǎn)單陳述句的語(yǔ)調(diào)，最后是以降調(diào)結(jié)束的平緩語(yǔ)調(diào)；2）一些帶疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句，以降調(diào)收尾；3）不帶疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句，最后是以升調(diào)結(jié)束的升降調(diào)。4.書(shū)寫(xiě)規(guī)則：1）句首單詞的第一個(gè)字母大寫(xiě)。2）專(zhuān)有名詞的第一個(gè)字母大寫(xiě)。

    目前,全球以俄語(yǔ)為母語(yǔ)的使用人數(shù)超過(guò)一億四千萬(wàn)人,當(dāng)做第二語(yǔ)言使用的則有近四千五百萬(wàn)人。所以前蘇聯(lián)加盟共和國(guó)雖然有自己的民族語(yǔ)言,但一般也都能說(shuō)俄語(yǔ)。像白俄羅斯,烏克蘭,哈薩克斯坦,土庫(kù)曼斯坦,塔吉克斯坦等國(guó)。

    19世紀(jì)，俄羅斯常見(jiàn)的男子名有伊萬(wàn)、瓦西里、米哈依爾斯捷潘、彼得、巴維爾、雅可大；常用的女人名有安娜、葉蓮娜、奧麗加、葉芙多基婭、塔季稚娜娜塔莉婭。據(jù)統(tǒng)計(jì)，19世紀(jì)中期，每1000名彼得堡人中有126個(gè)伊萬(wàn)、60個(gè)亞歷山大，而本世紀(jì)初(1900-1916）的每1000個(gè)莫斯科居民中有72 個(gè)伊萬(wàn)、91個(gè)亞力山大、135個(gè)瑪麗婭，到了50年代，每1000個(gè)莫斯科人中有153個(gè)亞歷山大,131個(gè)葉蓮娜、124個(gè)塔吉雅娜。今天的俄羅斯，新生兒的名字也比較集中。據(jù)莫斯科的一個(gè)區(qū)登記處統(tǒng)計(jì)，1992年該區(qū)出生的男嬰兒中有86個(gè)亞歷山大71個(gè)季米特里，其次是阿列克賽、謝爾蓋、安德烈、米哈依爾；女?huà)胫杏?3個(gè)葉卡捷琳娜,61個(gè)安娜、其次是瑪莉婭、奧爾加、塔季雅娜、娜塔莉婭、葉蓮娜。

煙臺(tái)福山區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，目前和中國(guó)建交的175個(gè)國(guó)家中，通用的語(yǔ)種約有95種，而內(nèi)地僅能開(kāi)設(shè)70種語(yǔ)言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū)，其官方語(yǔ)言也多達(dá)40余種，而目前國(guó)內(nèi)僅教授20余種語(yǔ)言。小語(yǔ)種人才成了“稀缺資源”，不少學(xué)生家長(zhǎng)緊跟國(guó)家戰(zhàn)略，在謀劃孩子前程時(shí)，也具備了國(guó)際視野。

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