新聞標(biāo)題：2019煙臺(tái)學(xué)少兒法語(yǔ)

法語(yǔ)培訓(xùn) 煙臺(tái)萊山區(qū)少兒法語(yǔ)是煙臺(tái)萊山區(qū)少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，煙臺(tái)市知名的少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，煙臺(tái)萊山區(qū)少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

煙臺(tái)萊山區(qū)少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布煙臺(tái)市芝罘區(qū),福山區(qū),牟平區(qū),萊山區(qū),龍口市,萊陽(yáng)市,萊州市,蓬萊市,招遠(yuǎn)市,棲霞市,海陽(yáng)市,長(zhǎng)島縣等地,是煙臺(tái)市極具影響力的少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語(yǔ)。出于歷史原因，法語(yǔ)在五大洲通用，同時(shí)她也是聯(lián)合國(guó)的通用語(yǔ)種，特別是非洲許多國(guó)家還把法語(yǔ)當(dāng)作官方語(yǔ)言。法語(yǔ)被譽(yù)為“世界上最美麗的語(yǔ)言”，世界上有兩億多人口使用法語(yǔ)，是僅次于英語(yǔ)的第2大語(yǔ)種。掌握了法語(yǔ)，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國(guó)家的特殊“護(hù)照”。

    水平無(wú)法提高就會(huì)質(zhì)疑自己的能力，質(zhì)疑自己的能力則又會(huì)導(dǎo)致更不敢開(kāi)口，同學(xué)一旦陷入到這樣的怪圈就會(huì)無(wú)法自拔，從而徹底否定自己而導(dǎo)致聽(tīng)說(shuō)水平無(wú)法提高。所以在此過(guò)程中一定要敢于開(kāi)口，在失敗中摸索經(jīng)驗(yàn)，提高自己的自信。

    年紀(jì)較大的法國(guó)人êtes會(huì)聯(lián)誦詞末字母s，需要注意的是，音素[s]聯(lián)誦時(shí)會(huì)變音為[z]，如Prends-en.相對(duì)地，年輕人多連音[t]，甚至不聯(lián)誦連音。據(jù)說(shuō)念成Vous [-zεt-za-] méricains會(huì)比較優(yōu)雅？寄語(yǔ)：語(yǔ)音是門(mén)大學(xué)問(wèn)，雖然有各種發(fā)音規(guī)則，但也不可能細(xì)化到每個(gè)詞的發(fā)音，有時(shí)候只是習(xí)慣成自然而已。平日里大家需要留心注意正確的發(fā)音，多聽(tīng)多說(shuō)才能及時(shí)改正不足的地方。

　　這大概是我們第一次接觸到奇怪的“小舌音”吧~~發(fā)音的時(shí)候不用太用力，感覺(jué)音是從喉嚨中擦出的，千萬(wàn)不要因?yàn)橄氚l(fā)出來(lái)而過(guò)于強(qiáng)調(diào)。并且現(xiàn)在在現(xiàn)代法語(yǔ)中，對(duì)小舌音的要求已經(jīng)不高了， 所以大家不用因?yàn)榘l(fā)不出來(lái)而過(guò)于擔(dān)心喔~但是為了讓我們的讀音更加完美，還是要多多練習(xí)噠!法語(yǔ)入門(mén)必會(huì)的10大金句:1. Bonjour.

    法語(yǔ)的名詞各有性別，有的屬陽(yáng)性，如：le soleil（太陽(yáng)），le courage（勇敢），有的屬陰性，如：la lune（月亮），la vie（生活）。名詞還有單數(shù)和復(fù)數(shù)，形式不同，如：un ami（一個(gè)朋友），des amis（幾個(gè)朋友）。

    法語(yǔ)名詞前面一般要加限定詞（le déterminant），限定詞可以是數(shù)詞、主有形容詞，批示形容詞或冠詞。除數(shù)詞外，均應(yīng)和被限定性名詞、數(shù)一致，如：la révolution（革命），un empire（一個(gè)帝國(guó)），cermarins（這些水手），mon frère（我的兄弟）。

    其實(shí)練口語(yǔ)是一件很簡(jiǎn)單的事情，只不過(guò)被很多人想復(fù)雜了。舉個(gè)例子哈，當(dāng)你聽(tīng)完一段DELF B2的聽(tīng)力題，或者做完一篇DELF B2的閱讀時(shí)，可以停下筆，用口述的方式將之前聽(tīng)到或讀過(guò)的材料內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單的résumé 。這樣不僅可以鍛煉法語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能讓自己的思維變得更加清晰呢！

    由于法語(yǔ)單詞存在很多輔音字母不發(fā)音的情況，所以很多簡(jiǎn)單的單詞平時(shí)看的時(shí)候沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題，但是要寫(xiě)了可能就會(huì)出現(xiàn)不知道結(jié)尾是不是有一個(gè)字母“s”、“e”，詞中會(huì)不會(huì)有一個(gè)不發(fā)音的“t”、“p”等，有的字母上是不是有音標(biāo)以及有的輔音字母是否要雙寫(xiě)，這些都是這項(xiàng)要注意的內(nèi)容。

    也就是說(shuō)帶著問(wèn)題去聽(tīng)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，聽(tīng)上短文的總體意思，不要為了個(gè)別的生詞，或者一些專有名詞如人名、地名所卡住。至于主觀的聽(tīng)寫(xiě)題目，其實(shí)是一篇文章填空題，當(dāng)中有十個(gè)空，在聽(tīng)兩遍的過(guò)程中將所聽(tīng)到的正確單詞填到空格內(nèi)，這項(xiàng)主要是考察辨音和拼寫(xiě)兩方面。

    學(xué)法語(yǔ)元音[u] 同英語(yǔ)[u:]但不延長(zhǎng)讀音。字母ou,où,o發(fā)。例 詞：où nous jour soupe元音[D] 發(fā)音部位同[D]，但氣流同時(shí)從口、鼻腔外出。字母an,am,en,em發(fā)[D]。例 詞：enfant manteau lampe ensemble元音[Y] 發(fā)音部位同[ε]，但氣流同時(shí)從口、鼻腔外出。字母in,im,ein,ain,aim,yn,ym發(fā)[Y]。例 詞：pain fain magasin syndicat元音[]，但雙唇突出略呈圓形。字母e在單音節(jié)詞及詞首開(kāi)音節(jié)發(fā)[]。例 詞：je menu demain semaine元音[O]， 發(fā)音同[]，但肌肉更緊張，雙唇突出呈圓形。字母eu,Ou發(fā)此音。例 詞：neuf facteur bOuf sOur元音[X] 舌位和開(kāi)口度同[e]，但雙唇用力突出呈圓開(kāi)。字母eu,Ou在詞末開(kāi)音節(jié)或[z]前發(fā)[X]。例 詞：peu deux vOu heureuseFONT。

    題材廣泛，可以包括人物傳記、社會(huì)、文化、日常生活及科普知識(shí)等，但文中所涉及的背景知識(shí)應(yīng)該都是能理解的。文章種類可以包括敘述文、說(shuō)明文、議論文等，文章的語(yǔ)言難度適中，對(duì)一些難以猜測(cè)而影響理解的關(guān)鍵詞，會(huì)用漢語(yǔ)加以注釋。

全日制法國(guó)留學(xué)精品班

    再說(shuō)說(shuō)法語(yǔ)語(yǔ)音的問(wèn)題。我們中國(guó)人不需要鉆牛角尖，一定追求發(fā)音像一個(gè)本地人，只要我們的發(fā)音不至于讓對(duì)方產(chǎn)生誤解就可以了。我們?cè)谄綍r(shí)，不需要迷信什么科學(xué)方法，只需要記住一點(diǎn)：模仿。但一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)的法語(yǔ)或法語(yǔ)。在模仿的基礎(chǔ)上，每天保持1個(gè)小時(shí)的自我口語(yǔ)練習(xí)，這個(gè)練習(xí)必須假想一個(gè)雙向交流的場(chǎng)合，即仿佛有人與你交流一樣。

    法語(yǔ)每日一句：“我覺(jué)得這個(gè)會(huì)使人變得更美”法語(yǔ)怎么說(shuō)？

自由聯(lián)誦：
1. 復(fù)數(shù)名詞和后面的形容詞，有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)數(shù)的區(qū)別，可以聯(lián)誦
2. et 以成對(duì)名詞出現(xiàn)，可以和其前面單詞聯(lián)誦
3. 副詞和后面的修飾成分
4. mais 和其后成分
5. 動(dòng)詞或助動(dòng)詞和其后成分。。

    古法文改變其動(dòng)詞結(jié)構(gòu)的程度大致和其它同樣源于拉丁文的語(yǔ)言差不多，然而，法語(yǔ)劇烈的語(yǔ)音改變，卻給人以改變程度較劇的第一印象（比較拉丁文的amare和意大利文的amare、西班牙文的amar與法文的aimer；拉丁文的recipere、意大利文ricevere、西班牙文recibir與法文recevoir）。

2019煙臺(tái)學(xué)少兒法語(yǔ)

    這兩個(gè)概念是針對(duì)"清輔音"中的[k][p][t]而言的。在同一個(gè)音節(jié)中，假如這[k][p][t]中的任何一個(gè)位于元音前面，那么要把它們讀成不送氣（簡(jiǎn)言之，即基本沒(méi)有氣流從口中送出）；但假如在同一個(gè)音節(jié)中，它們位于元音后面或者音節(jié)末尾，那么要讀成送氣（有氣流從口中送出）。例如：?jiǎn)我艄?jié)詞"tête" ，其音標(biāo)為[tt]，而音標(biāo)中的第1個(gè)[t]不送氣，而第2個(gè)[t]則送氣。

    學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都認(rèn)為學(xué)好法語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。

    法語(yǔ)被譽(yù)為“世界上最美麗的語(yǔ)言”，世界上有兩億多人口使用法語(yǔ)，是僅次于英語(yǔ)的第2大語(yǔ)種。掌握了法語(yǔ)，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國(guó)家的特殊“護(hù)照”。

煙臺(tái)萊山區(qū)少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)少兒法語(yǔ)就來(lái)煙臺(tái)萊山區(qū)少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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