新聞標題：淄博sat專業(yè)培訓學校

淄博sat是淄博sat培訓學校的重點專業(yè)，淄博市知名的sat培訓機構，教育培訓知名品牌，淄博sat培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

淄博sat培訓學校分布淄博市淄川區(qū),張店區(qū),博山區(qū),臨淄區(qū),周村區(qū),桓臺縣,高青縣,沂源縣等地,是淄博市極具影響力的sat培訓機構。

【例】Centrifugal force throws the honey out of the combs. 離心力使蜂蜜從蜂巢里掉了出來。

*commodity

to and from 來往于,往返于

astrology

*chief

股票的價值已經漲至我們購買時候的兩倍。

我以前見過她，但記不起在哪里見過。

He has been there three times the last few days.

近幾年他去過那里三次了。

d.用包括“現(xiàn)在”在內的狀語，如：now,today,this morning(month,year,term)等。例如：-Have you met him today?-No,I haven\'t.

【記】詞根記憶：acro（高）+bat（走）→高空走的人→雜技演員

【記】發(fā)音記憶

【例】There isn't enough room on campus for everyone to park. 學校的車位不夠。

經過教學實踐，我真正體會到，在任務型教學中，教師起著語言習得的促進者、答疑者和向導的作用。教師是從“學”的角度來設計教學內容的，學生的活動具有明確的目標指向，具體的操作要求。在各項活動中，學生的大腦始終處于一種激活狀態(tài)，能引起學生的共鳴和興趣，整個學習過程都是積極、主動的，他們獲得的不僅僅是現(xiàn)成的知識點，還有語言運用的能力。而且隨著教學任務的不斷深化，學生語言能力的不斷提高，整個語言學習的過程會越趨自動化和自主化，學生越能創(chuàng)造性地表達自己的思想。同時，我在教學中也發(fā)現(xiàn)了不少局限性和需要改進的地方。例如，完成一項大型的學習任務，需要占用大量的課堂時間，從短期效果看，在同等的時間內可以通過其他方式來幫助學生，取得更大的進步。所以教師如何更新觀念，如何合理安排教學進度，如何正確處理能力培養(yǎng)和考試成績的關系，都是值得探討的問題。總之，任務型教學是一個舶來品，其產生和發(fā)展有其特定的背景和環(huán)境，在我國特定的外語教學條件下，廣大英語教師要結合我國的實際國情、教情、學情，發(fā)揮任務型語言教學的優(yōu)勢，真正提高中學英語的教學質量。

【例】How many hours a day on average do you watch TV? 你平均每天看多長時間的電視？

【例】Have you been given any writing asssignments yet? 有人給你布置寫作作業(yè)了嗎？

［s:kju'lein］n. 循環(huán)；流通

3.年、月、年月、季節(jié)、周要用in。如：

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