課程標(biāo)題：周口川匯區(qū)哪里有培訓(xùn)雅思

周口川匯區(qū)雅思是周口川匯區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，周口市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，周口川匯區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

周口川匯區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布周口市川匯區(qū),項城市,扶溝縣,西華縣,商水縣,沈丘縣,鄲城縣,淮陽縣,太康縣,鹿邑縣等地,是周口市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

Elderly people have so much to offer young people in terms of their experience. Younger generations cannot understand their history and background without the knowledge of the people who came before them and actually lived through those events.

【例】The interview does give you a bit of information about an applicant's character. 面試確實給你提供一些和應(yīng)聘者性格有關(guān)的信息。

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【記】聯(lián)想記憶：b（音似：不）+laze（偷懶）→一直燃燒不偷懶，所謂“蠟炬成灰淚始干”→熊熊燃燒

begin v. 1.[T]使(某物)啟動， 開始 2.[I]啟動， 開始 3.[T]用以指心理狀態(tài)和思維活動的開始， 用以指一過程的開始，主語是物而不是人 4.[I](在做某事時)作為起始者或作為第

1.整數(shù)的表示方法

［eilj'nein］n. 疏遠(yuǎn)；離間

從一開始他就堅決反對這項計劃。

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I always think the ability which aids bats fly and prey capture is their unusual eye-sight, like another nocturnal animal, owls.

結(jié)束語：現(xiàn)在總結(jié)一下講的內(nèi)容。Butter someone up指常說的“以花言巧語討好某人，巴結(jié)奉承”的意思。Come across除了有“偶然相遇”的意思外，還有的意思“很清楚，能被理解” ，注意這里詞包含有被動的意思了，在句子使用被動語態(tài)。

操作過程：

(1)班級活動：采用brainstorming形式，列出瀕危動物。任務(wù)分工：各小組負(fù)責(zé)關(guān)注一種瀕危動物，具體了解：它們的形態(tài)特征（附圖片）、生活習(xí)性、分布情況、瀕危原因、提出拯救瀕危動物的建議和保護(hù)措施。

(2)小組活動：討論任務(wù)的計劃和工作分配，如有的同學(xué)負(fù)責(zé)了解動物的形態(tài)特征、有的了解動物的習(xí)性等。

(3)個人活動：上網(wǎng)查找，或走訪動物園。

(4)小組活動：小組交流、信息整合、運用電腦媒體、設(shè)計課件。

(5)班級活動：各組派代表在班上介紹一種瀕危動物。師生共同評價，把有關(guān)課件放入學(xué)校的校園網(wǎng)。評價工具如下：We found a right picture of the endangered animals. 5 4 3 2 1

【記】詞根記憶：centi（一百）+grade（等級）→百分度的

［'s:kl］n. 圓；圈子；階層；v. 圈出；環(huán)繞…移動

［'m:fs］a. 無定形的；無組織的；非結(jié)晶質(zhì)的

但要讓學(xué)生弄明白這樣的發(fā)音規(guī)則顯然不是一件容易的事情。我們就將這枯燥晦澀的規(guī)則編成朗朗上口的口訣，學(xué)生學(xué)起來就能更簡單。\"e尾無聲倒數(shù)三，就發(fā)字母名稱音\"的口訣，就簡單形象地描述了元音字母在\"元音字母+r除外的輔音字母+不發(fā)音的e結(jié)尾\"結(jié)構(gòu)里的發(fā)音規(guī)則：\"e尾無聲\"就是以字母\"e\"結(jié)尾，同時這個\"e\"又不發(fā)音，\"倒數(shù)三\"指的是元音字母所處的位置在該單詞的倒數(shù)第三個，\"就發(fā)字母音\"點名該元音在該單詞中所發(fā)的音就跟它在單詞表中字母的發(fā)音是一致的。學(xué)生熟記并領(lǐng)會口訣后，就能自己拼讀大量的具有該結(jié)構(gòu)的單詞，如cake,classmate,date,face,game,grape,lake,make,name,plane,plate,same,skate,snake,take,wake,bike,dive,drive,fine,five,ice,kite,like,nice,nine,rice,ride,shine,side,size,time,write,close,Coke,home,nose,phone,those,cute,June等。同時也要提醒學(xué)生切不可把口訣當(dāng)發(fā)音規(guī)則，這口訣只適用于一般情況下這種結(jié)構(gòu)的發(fā)音。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在以后的教學(xué)當(dāng)中尋找合適的時機(jī)將發(fā)音規(guī)則進(jìn)行嚴(yán)格正確的描述。

We described clearly the ways the endangered animals live.

At first he didn\'t agree, but later he did.

達(dá)瑞奧：可問題是我不是很了解他們。

布賴恩：那你做決定可就有點困難了。

達(dá)瑞奧：我可以買毛巾或者烤面包機(jī)!

布賴恩：他們也許已經(jīng)有烤面包機(jī)了，而且你不知道哪種顏色的毛巾和他們家浴室相配。

【例】A great deal of empirical evidence shows that pictures in a book interfere in a damaging way with all aspects of learning to read. 大量經(jīng)驗表明，書中的插圖給學(xué)習(xí)閱讀的各方面都造成了不利的影響。

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