新聞標(biāo)題：成都10強韓語初級機構(gòu)排名

韓語培訓(xùn) 成都青羊區(qū)韓語初級是成都青羊區(qū)韓語初級培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，成都市知名的韓語初級培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)韓語培訓(xùn)學(xué)校，成都青羊區(qū)韓語初級培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的韓語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進(jìn)入中國市場的同時，中國的企業(yè)也在走向世界。中國駐韓商會的成立，為在韓國的中國大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國風(fēng)俗文化市場的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

成都青羊區(qū)韓語初級培訓(xùn)學(xué)校分布成都市錦江區(qū),青羊區(qū),金牛區(qū),武侯區(qū),成華區(qū),龍泉驛區(qū),青白江區(qū),新都區(qū),溫江區(qū),雙流區(qū),郫都區(qū),都江堰市,彭州市,邛崍市,崇州市,簡陽市,金堂縣,大邑縣,蒲江縣,新津縣等地,是成都市極具影響力的韓語初級培訓(xùn)學(xué)校。

成都青羊區(qū)韓語初級培訓(xùn)學(xué)校隨著小語種發(fā)展越來越快，韓語專業(yè)也成了韓國留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國企業(yè)文化，如果回國發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國公司的。而且，這些企業(yè)的起點往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

     直到聽到那一句話幾乎滾瓜爛熟為止。就這樣一句一句地聽了幾篇文章，這時我發(fā)現(xiàn)我的大腦已經(jīng)可以適應(yīng)一次性聽一整篇文章了。于是，就開始了一整篇一整篇地聽。隨身帶著MP3，可能的話隨時都拿來聽。

19 為什么老師們的發(fā)音不一樣?

    再來訓(xùn)練不看韓文字幕只看中文字幕，這樣我們每聽一條句子都快速地反應(yīng)一下是什么意思，里面出現(xiàn)了什么單詞（要盡量聽出每一個單詞），然后對照中文字幕看是否有錯。同樣，這樣做一開始時可能反應(yīng)不快，還沒想完就又到下一句了，沒關(guān)系，就這樣不斷地練，盡量地練，直到能輕松跟上為止

建議你以《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》第一冊的語法為基礎(chǔ)。這本書中每一課的語法都有一個側(cè)重，基本不會重復(fù)，而且非常實用，會一直伴隨著你學(xué)習(xí)的歷程。以它們?yōu)橹骶�，將以后學(xué)到的語法穿插進(jìn)去，在比較區(qū)別時加入例句的對比。這些工作是要大家在課下自己完成的。很多同學(xué)在上課時非常明白，但是回去后疏于整理，三天之后就已經(jīng)忘得差不多了，應(yīng)用的時候又會發(fā)生混亂�！巴�記”是非常正常的情況，語言學(xué)習(xí)就是不斷重復(fù)的過程，但是你有沒有一個，在你忘記時，可以幫你迅速恢復(fù)記憶的，自己的語法手冊呢？

     大致介紹了韓語后，我要說說采取怎樣的學(xué)習(xí)途徑，大家每個人條件不一樣，采取的學(xué)習(xí)方式也不一樣，有自學(xué)的，也有報名培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的。

    鑒于目前兩國的這種發(fā)展趨勢，社會需要大量既懂韓語又了解韓國文化、經(jīng)濟(jì)等的實用型人才。

     多聽韓語磁帶。每天聽幾個小時。注意!聽的時候很注意聽他們的發(fā)音。不要知道他們說話的意思。聽的時候不要躺著，不要一邊干別的事。很精神的時候聽。這樣可能的聽四遍。一星期或兩個星期內(nèi)你們自己感到很大的變化�？梢月牭靡娨粋�一個的發(fā)音。聽起來很舒服。到了這樣的程度你學(xué)習(xí)已經(jīng)成功了一半。

    在中國發(fā)展 創(chuàng)業(yè) 的更是很多，這些先天的優(yōu)勢，并不是我們這些漢族學(xué)生能比的，我們之中很多人即使學(xué)了 韓語 也沒有到韓國留學(xué)的機會，所以我建議大家慎重選擇學(xué)習(xí)韓國語，

     說必須要語調(diào)準(zhǔn)。沒可能從一開始就知道每一句話的調(diào)要怎么發(fā)，就算是課本上的調(diào)也不一定準(zhǔn)，哪怕拼命去模仿，也模仿不像。原因同上，耳朵的靈敏度不夠。在這種情況下，哪怕每天高聲朗讀，學(xué)來的也只會是朗讀式的口語。

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第三、注重口語 總結(jié)語法韓語的語法比較復(fù)雜，初學(xué)者剛開始接觸語法的時候會被迎面沖過來的語法知識沖得頭暈?zāi)X脹，其實是很正常的 韓語的語法和中文是不一樣的，剛接觸的韓語語法一時是很難接受的而且很難掌握~枯燥的語法和死板的規(guī)則不是你的伴侶，生動的口語和精彩的會話才是你的財富。當(dāng)你學(xué)會一口流利流暢的口語的時候，當(dāng)你把所有的語法都解決的時候，你反過來看才發(fā)現(xiàn)，其實這些都不是很難的，重要的是時刻總結(jié)學(xué)習(xí)過程。

　　無論在中國的詩詞，還是在韓劇當(dāng)中，表達(dá)“看”的詞匯可謂不勝枚舉。除了這些表示“看”的詞匯以外，韓語中還有很多其他關(guān)于“看”的表達(dá)，如“ 仰望/指望”“偷看”“蔑視”斜視“”等等，感興趣的同學(xué)，下次可以和老師一起去深入地了解一下哈~

自2011年起取消實務(wù)韓國語(B-TOPIK)考試，韓國語能力考試只包括：一般韓國語(Standard TOPIK, S-TOPIK)，分三個級別(初級，中級，高級)。

1級：初級　以韓語從零開始者為對象，使他們在韓國能夠進(jìn)行基本的生活，作為培養(yǎng)能夠一般思維能力的準(zhǔn)備階段，使之熟悉基本詞匯、語法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。

2級：初級　已接受了200小時韓國語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對象，使他們在韓國能夠進(jìn)行一般的日常生活。通過掌握擴(kuò)大的詞匯及語法，能夠活用，培養(yǎng)基本溝通思維的能力。

3級：中級　已接受400小時韓國語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對象，使他們能夠在韓國進(jìn)行一般的社會活動，接觸韓國文化。通過豐富多彩的口語學(xué)習(xí)，達(dá)到較自然的表達(dá)。

4級：中級　已接受600小時韓國語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對象，使他們能夠參加豐富多彩的社會活動，體會韓國的文化。通過提高溝通全部思維的能力，培養(yǎng)生活及職業(yè)活動所須的語言能力。

5級：高級 已接受800小時韓國語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對象，使他們在日常生活中幾乎無語言障礙，能夠理解報紙、電視、收音機大概的內(nèi)容，能夠進(jìn)行簡單的業(yè)務(wù)，可以參加自己關(guān)心的主題討論。

6級：高級 已接受1000小時韓國語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對象，使他們流暢地表達(dá)生活中所需要的韓語，可以充分地理解報紙、雜志、電視、收音機等時事內(nèi)容，就議論、討論等議題，能夠正確地、流暢地發(fā)表自己的意見。

2.TOPIK能力考試

(Korean Language Proficiency Test)是由韓國語最高權(quán)威機關(guān)韓語學(xué)會主管的大規(guī)模的檢驗韓國語能力的考試，是周密地考慮到考查目標(biāo)和考查對象的特殊性而制定的具備考查體系的一種考試，考查考生現(xiàn)有的韓國語實力。企業(yè)、機關(guān)和個人從各自需要都可以靈活運用考試結(jié)果。本考試是用來辨析考生實際的表達(dá)能力水平。例如：使用韓國語是否能夠應(yīng)付基本的生活;在工作中，最基本的語言表達(dá)是否可行;進(jìn)一步講，用韓國語掌握高層知識或修養(yǎng)后，是否能履行專業(yè)領(lǐng)域的事務(wù)等等。檢驗其是否具備了完成特定業(yè)務(wù)的充分語言表達(dá)能力、具備了何種資格，從而提供一種衡量尺度。

3.考試對象

06 韓語語法難嗎?

     俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再強，時間長了，要記的內(nèi)容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認(rèn)為很精彩的內(nèi)容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。

成都青羊區(qū)韓語初級培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)韓語初級就來成都青羊區(qū)韓語初級培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語言文化的基本知識，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅實的朝鮮語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對韓國、朝鮮的社會、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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