新聞標(biāo)題：2019年11月份韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)

韓語(yǔ)培訓(xùn) 濟(jì)南槐蔭區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)是濟(jì)南槐蔭區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，濟(jì)南市知名的韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，濟(jì)南槐蔭區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。隨著外商進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的同時(shí)，中國(guó)的企業(yè)也在走向世界。中國(guó)駐韓商會(huì)的成立，為在韓國(guó)的中國(guó)大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國(guó)企業(yè)也需要懂韓語(yǔ)、了解韓國(guó)風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國(guó)交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

濟(jì)南槐蔭區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布濟(jì)南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長(zhǎng)清區(qū),章丘市,平陰縣,濟(jì)陽(yáng)縣,商河縣等地,是濟(jì)南市極具影響力的韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

濟(jì)南槐蔭區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校隨著小語(yǔ)種發(fā)展越來(lái)越快，韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)也成了韓國(guó)留學(xué)熱選的專(zhuān)業(yè)。掌握了地道的韓語(yǔ)，而且熟悉韓國(guó)企業(yè)文化，如果回國(guó)發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國(guó)公司的。而且，這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

1發(fā)音

《延世韓國(guó)語(yǔ)》1-6冊(cè)了解一下。一冊(cè)對(duì)應(yīng)一級(jí)，經(jīng)典權(quán)威教材，內(nèi)容實(shí)用且貼合考試。

09 自學(xué)和跟老師學(xué)有什么區(qū)別?

[圖片={9EDC79CF-2590-A50C-8CAD-36B3C73C88A3}.jpg/]
第一、掌握發(fā)音 擴(kuò)充詞匯初學(xué)者學(xué)習(xí)語(yǔ)言都必須掌控發(fā)音，韓語(yǔ)是一種表音文字，相對(duì)于其他語(yǔ)言學(xué)習(xí)會(huì)容易很多，只需要掌握韓文字母發(fā)音就可以拼讀韓語(yǔ)文字所以韓語(yǔ)的發(fā)音對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，韓語(yǔ)的發(fā)音是韓語(yǔ)初學(xué)者的重中之重。韓語(yǔ)的發(fā)音可以通過(guò)反復(fù)的模仿，反復(fù)的聽(tīng)反復(fù)的讀，也可以趣味的去學(xué)習(xí)一些發(fā)音~(yú)(小編的頭條都趣味學(xué)發(fā)音的教學(xué)視頻)更加容易快速的學(xué)習(xí)發(fā)音掌握發(fā)音~(yú)。韓語(yǔ)的單詞方面，只需要掌控了韓語(yǔ)的所有發(fā)音，韓語(yǔ)單詞很簡(jiǎn)單，其中包含70%的漢字詞這也是我們中國(guó)人學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的最大便捷，其次有20%的外來(lái)詞就是英文，對(duì)英語(yǔ)很好的人來(lái)說(shuō)也是一大福利，剩下的只有10%的固定詞需要自己去記憶，可以通過(guò)死記硬背也可以通過(guò)趣味的去記憶而掌控~

     很多語(yǔ)音上的問(wèn)題不是初學(xué)者可以理解的，隨著知識(shí)掌握的增多，以前想不通的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。過(guò)于鉆牛角尖只會(huì)拖慢自已的腳步。

     說(shuō)和寫(xiě)要不斷提高，需要繼續(xù)不斷地積累。比如:對(duì)近義詞的辯析，對(duì)單詞搭配的判斷（比如說(shuō)什么動(dòng)詞配什么賓語(yǔ)）等等，不斷地完善自已表達(dá)的準(zhǔn)確性。研究得越多，表達(dá)也會(huì)越準(zhǔn)確。

當(dāng)“”與其它相遇時(shí)，“”又會(huì)被同化，發(fā)成“”。有同學(xué)問(wèn)到這里的前后問(wèn)題，其實(shí)這里主要是指當(dāng)“”“”在前面一個(gè)字中做收音，后面遇到輔音“”時(shí)，“”要發(fā)“”的音。如：[] []


9. 讀音有什么不同嗎?

     這包括對(duì)各種句型的熟悉，對(duì)各種搭配的了解等。語(yǔ)調(diào)聽(tīng)得多了，對(duì)語(yǔ)調(diào)的熟悉也有助于我們聽(tīng)懂更多的東西。語(yǔ)言都是有一定的語(yǔ)調(diào)的，對(duì)語(yǔ)調(diào)熟悉后，可以利用語(yǔ)調(diào)來(lái)對(duì)句子進(jìn)行分節(jié)，這樣便于我們理解一些長(zhǎng)句子。當(dāng)然這些過(guò)程都是在大腦里用極短的時(shí)間就可以完成的。

     韓國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)法點(diǎn)可謂紛繁復(fù)雜，許多初學(xué)者被迎面沖來(lái)的語(yǔ)法知識(shí)擊得頭暈?zāi)X漲。但是，請(qǐng)您記住，作為初學(xué)者，枯燥的語(yǔ)法和死板的規(guī)則不是你的伴侶，生動(dòng)的口語(yǔ)和精彩的會(huì)話才是你的財(cái)富。當(dāng)你擁有一口流利的口語(yǔ)時(shí)再去總結(jié)語(yǔ)法，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)“得來(lái)全不費(fèi)功夫”。

     ‘’ . . , .首屈一指的現(xiàn)代人的必需品“智能手機(jī)”是最具代表性的新造詞之一。隨著過(guò)去沒(méi)有智能手機(jī)這種東西的產(chǎn)生，隨之也產(chǎn)生了用來(lái)指稱(chēng)這一事物的詞語(yǔ)。智能手機(jī)的使用者也在漸漸增多，因?yàn)槭俏覀冊(cè)谝院蟮娜粘Ｉ�活中�?huì)用到的單詞，所以被列入了標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)。

除漢字詞外，韓語(yǔ)主要由固有詞和外來(lái)語(yǔ)組成。固有詞，就是地道的韓國(guó)本土語(yǔ)言，這類(lèi)詞一般都很短，兩到三個(gè)字，比英語(yǔ)那一長(zhǎng)串的單詞可好記多了，多讀幾遍自然就能記住。而外來(lái)語(yǔ)是指除中國(guó)外，從其他國(guó)家借鑒過(guò)來(lái)的詞語(yǔ)。這些詞以音譯為主，根據(jù)英語(yǔ)翻譯的居多，因此讀起來(lái)非常有趣，它們多是些高科技用語(yǔ)和新生事物的名稱(chēng)。這類(lèi)詞的好處在于學(xué)習(xí)了韓語(yǔ)的同時(shí)，還幫你復(fù)習(xí)了英語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)……特點(diǎn)是一般比較長(zhǎng)，超過(guò)5個(gè)字以上的詞基本上都是外來(lái)語(yǔ)了，讀音和其他的韓語(yǔ)詞有明顯的區(qū)別。不過(guò)別擔(dān)心，這樣的詞并不多，見(jiàn)到一個(gè)消滅一個(gè)即可。

韓語(yǔ)作為東方語(yǔ)系的一支，中國(guó)鄰邦的語(yǔ)言，與英語(yǔ)等西方語(yǔ)系相比，無(wú)論在發(fā)音和詞匯上，都更為接近漢語(yǔ)，對(duì)中國(guó)人的學(xué)習(xí)還是很有優(yōu)勢(shì)的。下面分幾個(gè)部分，簡(jiǎn)單介紹一下韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，希望可以助各位志同道合的朋友一臂之力。

    用一句經(jīng)典的話，就是認(rèn)為韓語(yǔ)是“前轱轆不轉(zhuǎn)后轱轆轉(zhuǎn)”的語(yǔ)言。下面是unjs小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家閱讀!首先，對(duì)學(xué)一門(mén)外語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是需要你對(duì)它產(chǎn)生興趣你才會(huì)學(xué)下去，我想很多學(xué)韓語(yǔ)的朋友都是喜歡韓國(guó)音樂(lè)，韓國(guó)電影的，也因?yàn)橄矚g它們才產(chǎn)生學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的動(dòng)力。

2019年11月份韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)

②不做首字，就是不在單詞第一個(gè)字的時(shí)候，發(fā)成[]。如：發(fā)成[]

韓字=輔音+元音(+收音)

例如：

(柿子)= + +

(茶) = +

2.學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的語(yǔ)音

    先背單詞的發(fā)音還是先背意思, 或者死記硬背?經(jīng)常有人這么問(wèn)我. 其實(shí)對(duì)于韓國(guó)語(yǔ), 沒(méi)有背不背發(fā)音的問(wèn)題. 因?yàn)檎莆樟溯o音, 元音, 收音(韻尾)的發(fā)音規(guī)律之后所有的字大家都是能讀出來(lái)的。

說(shuō)了這么多，其實(shí)就是想告訴大家，不管是學(xué)習(xí)還是以后的生活工作中，一個(gè)人是很難漂亮的完成一件事的，這是一個(gè)群體社會(huì)，需要大家的相互幫助！。

     調(diào)整后的韓國(guó)語(yǔ)能力考試（TOPIK）如何評(píng)定等級(jí)？答：出題結(jié)束以后，由專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)最終決定每道題的難度，并由此決定各個(gè)等級(jí)的分?jǐn)?shù)線。每次考試結(jié)束后公布各等級(jí)的分?jǐn)?shù)線，考生可以通過(guò)等級(jí)-分?jǐn)?shù)對(duì)照表準(zhǔn)確了解自己的韓國(guó)語(yǔ)所達(dá)到的水平。7、調(diào)整后的韓國(guó)語(yǔ)能力考試為何不再進(jìn)行單項(xiàng)評(píng)價(jià)，而采用通過(guò)總分評(píng)價(jià)“通過(guò)與否及級(jí)別”？答：為解決韓國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)溝通能力相對(duì)強(qiáng)的人因某一領(lǐng)域分?jǐn)?shù)低而沒(méi)通過(guò)，相反比其分?jǐn)?shù)低的人能夠通過(guò)的不合理現(xiàn)象，調(diào)整后的韓國(guó)語(yǔ)能力考試將根據(jù)總分判定等級(jí)，不再根據(jù)平均分進(jìn)行單科評(píng)價(jià)。

濟(jì)南槐蔭區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)韓語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)濟(jì)南槐蔭區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語(yǔ)人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門(mén)，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語(yǔ)言文化的基本知識(shí)，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較熟練的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，并對(duì)韓國(guó)、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語(yǔ)交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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