課程標題:江陰附近實用英語口語速成班
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1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富,善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
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lithosphere [lθsfr] n. 巖石圈(the outer part of the solid earth)
flagellum [fldelm] n. [pl. flaella] 鞭毛
大學新生心理問題與導航
【搭】engage in 從事于…
foolish [ful] a. 愚蠢的
【搭】hair salon 美發(fā)廳
cornerstone [krnrston] n. 墻角石,奠基石;柱石;基礎
我們一直在提高我們產品的設計水準,以滿足世界市場的要求。
A:你在聽什么?節(jié)奏太強了,我都無法專心做功課。
詞匯是語言的基礎,詞匯量的大小直接影響英語聽、說、讀、寫能力的發(fā)展,學生只有具備了足夠的詞匯量,才能讀懂和聽懂,并為說和寫奠定基礎。有研究表明:高水平的英語寫作者都掌握大量的英語詞匯。用英語表達時,詞匯水平對英語寫作有直接影響。還有研究表明:學生掌握詞匯量的多少與閱讀速度成正比。詞匯量越大,閱讀中讀到的生詞越少,閱讀速度就越快,理解程度就高,反之亦然。據了解,目前中學英語教學中,詞匯教學仍然是個薄弱環(huán)節(jié),這種狀況與詞匯教學在整個英語教學中的重要性形成了強烈的反差。
二、利用英語構詞法進行詞匯教學
主要的癥結是稅收問題。
The main sticking point was the question of taxes.
兩種主要的燃燒產物是水蒸氣和二氧化碳。
能不能把你們公司的宣傳冊給我一份?
Is everybody here?到齊了嗎?(:Is anybody here? 這里有人嗎?)
【派】collision(n. 碰撞)
【記】詞根記憶:sal(跳)+mon→在水中歡快跳躍→鮭魚,大馬哈魚
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