新聞標(biāo)題：馬鞍山什么sat培訓(xùn)學(xué)校好

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8，表承接：besides/ furthermore/ moreover/ what's more/ in addition/ additionally

【參】emphasis（n. 強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)）

strive [strav] vi. 奮斗，努力（struggle）；力求

先去買一本的書，現(xiàn)在市場(chǎng)上的書籍做得比較好了，都有vcd的，可以看著練習(xí)，買這種帶vcd的。好的教材首先是一個(gè)音標(biāo)會(huì)有一個(gè)代表性的單詞，然后，會(huì)有一個(gè)帶有這個(gè)例詞的例句，其后，是一組對(duì)話。既能教你發(fā)音，又能通過(guò)單詞、例句而學(xué)到一組對(duì)話。

Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very, very______.

A.deep B.high C.cold D.dangerous

根據(jù)轉(zhuǎn)折連詞but的提示，所選的詞應(yīng)與shallow相反，因此選A

2.注意固定搭配，包括動(dòng)詞與介詞的搭配、動(dòng)詞與名詞的搭配以及形容詞與名詞的搭配等，同時(shí)要根據(jù)內(nèi)容選擇正確的短語(yǔ)。

3.注意同義詞的辨義

“Give me a hand,”he shouted_____ he got near the boat.

A. while B. till C. for D. as

四個(gè)選項(xiàng)都可以表示時(shí)間。while強(qiáng)調(diào)一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的動(dòng)作，常與進(jìn)行時(shí)連用;till表示的是動(dòng)作持續(xù)到某時(shí)或到某時(shí)才開始;for表示的是動(dòng)作持續(xù)了一段時(shí)間;as連接的是一個(gè)與謂語(yǔ)動(dòng)作幾乎同時(shí)發(fā)生的動(dòng)詞。答案應(yīng)選D，表示他一邊向船*近一邊大聲喊。

4.根據(jù)動(dòng)作的發(fā)出者確定所選的詞

Japan is an island country and its_①__ go all over the Pacific looking for fish to _②__.

① A. fishing boats B. lifeboats C. planes D. trains

② A.buy B.catch C.hold D.weigh

只有fishing boats能夠到太平洋捕魚，因此第一個(gè)空答案A為。捕魚用動(dòng)詞catch，第二個(gè)空答案為B。

5.根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系確定選項(xiàng)

有時(shí)，選項(xiàng)中所給的四個(gè)詞為表示上下文邏輯關(guān)系的連接性詞語(yǔ)，它涉及到文章的起承轉(zhuǎn)合、上下連貫。這類題主要考查考生對(duì)上下文邏輯關(guān)系的理解，如轉(zhuǎn)折關(guān)系、讓步關(guān)系、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、增補(bǔ)關(guān)系、比較關(guān)系以及對(duì)比關(guān)系等。

Sometimes they may think more, connect their real world experience to their schoolwork and thus improve their efficiency.

【例】Some car mechanics, if they think that someone doesn't knowmuch about cars, might try to overcharge that person. 一些汽車修理工假如認(rèn)為某人對(duì)車不太了解，就會(huì)設(shè)法多收這個(gè)人的錢。

fellow [felo] n. 家伙；同事（colleague）a. 同道的

【例】He doesn't know many composers of classical music. 他并不了解多少古典音樂的作曲家。//The director got a South African composer to write songs with a distinct African sound. 導(dǎo)演找了一位南非作曲家來(lái)創(chuàng)作帶有獨(dú)特非洲風(fēng)格的歌曲。

【搭】trial class 實(shí)驗(yàn)課；bring sb. to trial 審判某人；clinical trials 臨床實(shí)驗(yàn)；medical trials 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)

如果背單詞的目的不僅僅是識(shí)別閱讀，聽力中的要點(diǎn)，還包括口語(yǔ)，作文中有效表達(dá)的話. 那么我們要明白句子中主要有三種詞匯。

【記】詞根記憶：co＋ordin（順序）＋ate→按順序→協(xié)調(diào)，相配合

【參】contend（v. 斗爭(zhēng)）

【派】desired（a. 渴望的）；desirable（a. 值得要的）

B：沒問題。我可以換個(gè)節(jié)奏更輕柔的音樂。

批判性社會(huì)研究中融入了兩種主要的結(jié)構(gòu)主義分析技巧。

你們對(duì)包裝有什么特別要求嗎?這是我們目前用的包裝樣品，你可以看下。

【記】聯(lián)想記憶：圓木（log）一般很重，放在c后自然是妨礙（clog）了

【例】The identity of the author is unknown. 作者的身份不為人所知。//The hardness of the mineral often gives a clue to its identity. 礦物的硬度常常是了解其特性的線索。

【例】In the early decades of the United States, the agrarian movement promoted the farmer as society's hero. 美國(guó)建國(guó)之初的幾十年，農(nóng)業(yè)運(yùn)動(dòng)把農(nóng)民提升為社會(huì)的英雄。

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