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第三段，作者列舉了美國越戰(zhàn)這一家喻戶曉的歷史事件，重點提到雖然戰(zhàn)爭以美國的失敗告終，但美國政府從中吸取了經驗教訓，開始對民眾反戰(zhàn)的呼聲越發(fā)重視。

must用于疑問句，表示責備、抱怨的感情色彩，意思為“偏偏，偏要”，mustn’t表示禁止，是說話人強有力的勸告。cannot 表示“不可能”;need not 表示“不必要”;may not 表示“可能不，可以不”。

D選項把原句的因果關系刪除了。While只能表時間或讓步（=although），無論表示什么在這里都是沒有邏輯的。原句的意思是因為使用unorthodox methods，所以Internet service開始流行了。D的while不能表達這個因果關系。

上面的例題是一道標準的改進句子試題，其中A選項為原句劃線部分。

在這里，我們還要強調，在平時閱讀有關美國歷史文章的時候，應該把一些關鍵的歷史事實掌握準確，這樣就可以在引用這些事例的時候，輕松拈來。這些史實尤如珍珠，等待有心人去拾納，在恰當的時候，穿針引線，成就完美之作。

SAT在代詞使用方面有一些自己的規(guī)則，這些規(guī)則和普通文法存在一些比較明顯的差別�？偟膩碚f，SAT對代詞指代問題要求非常嚴謹，要求代詞能清楚地指代對象。

發(fā)送過來英語怎么說

即這個例子和你的中心觀點之間的關系要在正文中體現出來，而不能是純粹在正文部分講個故事。

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平方差公式：（x＋b）（x－b）＝x2－b2

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Miss Xu speaks English as fluently as you .

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2.比較級的用法

①雙方比較，表示一方超過另一方時，用“比較級+than”的結構表示;

分析：假設這個數為x，則2x＋4＝10altx＝3alt3x＝9，選C。

聽譯法-角色互換: 三人一組,模擬翻譯實戰(zhàn).一人將漢語,一人將英語,扮演老外,一人作翻譯.練習一段時間后互換角色.這是一種非常好的翻譯訓練方法,也是很好的相互學習,取長補短的方法.而且可大大提高反應速度和能力.此法的高級階段為同聲傳譯,我們可以在聽廣播或看電視或開會時,把所聽內容口譯英文.

F. Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training. Making an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time. Then listen to the composition and find out the room for improvement. Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it. And at last repeat the above-mentioned for three minutes.

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為了方便大家理解，我們在下面使用了一個結構圖對文章的舉例段進行說明。箭頭后面的方框，就是對前面方框內內容的支撐。

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