新聞標(biāo)題:2020年蘇州相城區(qū)從零開始學(xué)韓語高級(jí)
韓語培訓(xùn) 蘇州相城區(qū)韓語高級(jí)是蘇州相城區(qū)韓語高級(jí)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè),蘇州市知名的韓語高級(jí)培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)韓語培訓(xùn)學(xué)校,蘇州相城區(qū)韓語高級(jí)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的韓語培訓(xùn)學(xué)校,全國(guó)連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。隨著外商進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的同時(shí),中國(guó)的企業(yè)也在走向世界。中國(guó)駐韓商會(huì)的成立,為在韓國(guó)的中國(guó)大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù),駐韓中國(guó)企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國(guó)風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才,學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司,代表我們的企業(yè)與韓國(guó)交流,為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。
蘇州相城區(qū)韓語高級(jí)培訓(xùn)學(xué)校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的韓語高級(jí)培訓(xùn)學(xué)校。
蘇州相城區(qū)韓語高級(jí)培訓(xùn)學(xué)校隨著小語種發(fā)展越來越快,韓語專業(yè)也成了韓國(guó)留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語,而且熟悉韓國(guó)企業(yè)文化,如果回國(guó)發(fā)展,這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國(guó)公司的。而且,這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高,收回留學(xué)投資也是很容易的事情。
這包括對(duì)各種句型的熟悉,對(duì)各種搭配的了解等。語調(diào)聽得多了,對(duì)語調(diào)的熟悉也有助于我們聽懂更多的東西。語言都是有一定的語調(diào)的,對(duì)語調(diào)熟悉后,可以利用語調(diào)來對(duì)句子進(jìn)行分節(jié),這樣便于我們理解一些長(zhǎng)句子。當(dāng)然這些過程都是在大腦里用極短的時(shí)間就可以完成的。
一個(gè)韓字主要由三部分組成,元音,輔音和收音,收音由部分輔音來擔(dān)任。其中元音21個(gè),輔音19個(gè),共40個(gè)音標(biāo)。它們的很多音與漢語極為相似,個(gè)別音標(biāo)經(jīng)過一段時(shí)期的練習(xí)也可以完全掌握。一般來說,一個(gè)星期之后,記住所有的音標(biāo),讀出所有的韓語,是不成問題的。
大聲說、讀、念。念的時(shí)候要大聲,說跟磁帶一樣的聲音,發(fā)音。注意!聽寫的時(shí)候不要一個(gè)生詞一個(gè)生詞寫。
作家秦牧說:“一個(gè)作家應(yīng)該有三個(gè)倉庫:一個(gè)直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料;一個(gè)間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料,另一個(gè)就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種,寫起來就比較容易!边@段話中說的前兩個(gè)倉庫正是同學(xué)們寫好作文應(yīng)必備的。
語言的學(xué)習(xí)是靠一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的,下面就一起來看一下對(duì)于初學(xué)者,怎樣更好地學(xué)習(xí)韓語吧。
1.理解韓語字結(jié)構(gòu)
最后,需要強(qiáng)調(diào)的是,“學(xué)好韓語貴在堅(jiān)持”。語言的學(xué)習(xí)是量變到質(zhì)變的過程,急于求成往往一事無成。一、是多聽,每天20-30分鐘的帶子;二、大膽模仿開口,每天10分鐘,記住2句,第二天對(duì)人講出來;
比如說 ,一般情況下依照韓國(guó)人的習(xí)慣是需要連起來的,即發(fā)音為[],但是有時(shí)候?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)第一個(gè)單詞是獨(dú)立的,也可以不連音。比如在說名字的時(shí)候,,像大家如果熟悉了的話就可以說[],但是如果是第一次向別人提起這個(gè)名字,為了能讓對(duì)方更加清楚具體是哪幾個(gè)字,這個(gè)時(shí)候可以一個(gè)字一個(gè)字讀,。
7.緊音化時(shí)需要注意的
這個(gè)需要既了解中國(guó)又了解韓國(guó),因?yàn)榭蛻艚?jīng)理需要把中國(guó)的產(chǎn)品銷售到韓國(guó)。這個(gè)崗位不僅需要韓語知識(shí),而且還要具備一些營(yíng)銷方面的知識(shí)。他們的月薪基本能在8000以上。
但對(duì)于初學(xué)者, 讓大家很快進(jìn)入這種狀態(tài)還是比較困難. 所以開始建議背一些發(fā)音, 但從中要深刻體會(huì)韓語這個(gè)語言的特點(diǎn), 只要掌握了發(fā)音規(guī)律, 以后我們就不需要背發(fā)音, 只需要背詞義。
這算是我的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧,發(fā)音對(duì)當(dāng)初于剛剛開始學(xué)習(xí)韓語的我來說也是個(gè)大難題。字母不少,發(fā)音更不少,要怎么去背?我一有空就去背,可一轉(zhuǎn)頭就會(huì)忘,還像瞎子一樣,背一個(gè)忘一個(gè),經(jīng)常弄混,很頭痛。后來我就不刻意去背了,而是直接去研究單詞。看到一個(gè)單詞就把它拆成一個(gè)個(gè)字母,再字母的讀音拼出單詞的發(fā)音,這樣時(shí)間一長(zhǎng),不僅字母和字母發(fā)音不用背,就能滾瓜爛熟,而且已經(jīng)可以看到馬上就念出各種復(fù)雜的句子了。很管用。
聽力,只要有規(guī)律地去訓(xùn)練,是可以不斷進(jìn)步的,關(guān)鍵是要找出自已在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題,大家可以測(cè)試一下,拿一段音頻(要配有文本的),聽一遍,看自已能聽懂多少,然后再拿文本來對(duì)比,看是因?yàn)橛休^多不懂的詞還是內(nèi)容基本上都懂但就是反應(yīng)不過來,
順便說一下,為什么學(xué)校的教材都是從一開始就學(xué)習(xí)日常用語,而我的學(xué)習(xí)方法到現(xiàn)在才接觸到日常用語呢?因?yàn)槿粘S谜Z也不外乎就是常用單詞和語法構(gòu)成,一開始什么都不懂就學(xué)日常用語,只能是死背整條句子,
要敢于說話,不要怕出錯(cuò)誤,要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的是,當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí),不要難為情,不要泄氣。要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的,要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語言方面的非凡才能。
為什么將韓國(guó)語能力考試分為‘韓國(guó)語能力考試Ⅰ’和‘韓國(guó)語能力考試Ⅱ’兩個(gè)等級(jí)?答:最近受韓流影響韓國(guó)語越來越受到關(guān)注,韓國(guó)語能力考試的應(yīng)試者也隨之不斷增加, 這次調(diào)整主要是為了滿足應(yīng)試者的考試要求。為使初學(xué)韓國(guó)語者輕松考查自己的水平,推出簡(jiǎn)單的‘韓國(guó)語能力考試Ⅰ(TOPIK Ⅰ)’,而針對(duì)學(xué)習(xí)韓國(guó)語時(shí)間較長(zhǎng)者,為了對(duì)自身韓國(guó)語水平有更準(zhǔn)確的定位,并繼續(xù)提高韓國(guó)語水平,特推出了將中、高級(jí)合為一體的 ‘韓國(guó)語能力考試Ⅱ(TOPIK Ⅱ)’。
是不是輸入一個(gè)字后必須按一次空格鍵?答案是不需要。直接輸入就可以。那么會(huì)不會(huì)打亂了呢?不會(huì)的,因?yàn)檎缟厦娴?中提到過韓語必須是輔音和元音交替輸入,假如你連續(xù)輸入了2個(gè)輔音,那么系統(tǒng)就認(rèn)為前面的輔音是收音。否則,系統(tǒng)會(huì)直接分開這些字符。寫在這里似乎不太清楚,大家可以自己試試打字,百聞不如一試。這個(gè)問題在幾年前我剛開始打韓語的時(shí)候也碰到過,當(dāng)時(shí)自己也覺得很困惑。 估計(jì)上面的說明對(duì)很多人實(shí)在是小兒科,但這些是初學(xué)者必然會(huì)遇到的問題,希望對(duì)大家有幫助。
在語音學(xué)習(xí)的方法方面,建議大家準(zhǔn)備一面小鏡子,一邊看著自己的口型,一邊對(duì)照老師的進(jìn)行練習(xí)。因?yàn)槟阕约焊杏X的動(dòng)作并不一定是你真正做出的動(dòng)作,特別是對(duì)于你看不見的嘴唇和舌頭。
通過這種潛移默化的學(xué)習(xí),你也無形中可以掌握一些漢字詞和韓語發(fā)音的對(duì)應(yīng)關(guān)系。有了這個(gè)基礎(chǔ),以后要背大量漢字詞時(shí)就簡(jiǎn)單多了。
蘇州相城區(qū)韓語高級(jí)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)韓語高級(jí)就來蘇州相城區(qū)韓語高級(jí)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,韓語人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門,能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語言文化的基本知識(shí),熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī),具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力,并對(duì)韓國(guó)、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解,具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力,能從事初步的科研工作。
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