新聞標(biāo)題：2019年濮陽(yáng)華龍區(qū)學(xué)sat的學(xué)校

濮陽(yáng)華龍區(qū)sat是濮陽(yáng)華龍區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，濮陽(yáng)市知名的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，濮陽(yáng)華龍區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

濮陽(yáng)華龍區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校分布濮陽(yáng)市華龍區(qū),清豐縣,南樂(lè)縣,范縣,臺(tái)前縣,濮陽(yáng)縣等地,是濮陽(yáng)市極具影響力的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

surprising;

artifact [rtfkt] n. 人工制品；［常pl.］史前古器物

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) am / is / are + being done

【參】emphasis（n. 強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)）

牛排要七分熟。Steak medium well.
請(qǐng)給我一瓶礦泉水。May I have a bottle of mineral water?

【例】My cousin, who is a geography teacher, helped us plan our trip. 我

史蒂夫：不過(guò)我要謝謝你。

女店員：很遺憾，沒(méi)能給您任何服務(wù)。

詳細(xì)解說(shuō)

?“either”在本對(duì)話中用作副詞，表示“也”，表此意時(shí)，它與“too”的不同之處在于“too”用于肯定句中，而“either”用于否定句中。此外，需要注意的是，“either”有兩個(gè)發(fā)音。

interpret [ntrprt] v. 解釋（explain）；理解（comprehend）；表現(xiàn)

【記】詞根記憶：spect（看）＋ator→旁觀者→觀眾

【記】詞根記憶：simul（類似）＋ate（使…）→使某物類似于某物→模仿

postcard [postkrd] n. 明信片

【記】詞根記憶：celest（天空）＋ial→天空的

我們的價(jià)格比其他制造商開(kāi)價(jià)優(yōu)惠得多。這一點(diǎn)你可以從我們的價(jià)格單看到，所有價(jià)格當(dāng)然要經(jīng)我方確認(rèn)后方有效。

至今沒(méi)有一種假說(shuō)可以有力地說(shuō)明月隙的起源，但有些見(jiàn)解是新穎的。

關(guān)聯(lián)詞群（或聯(lián)想詞群）指意義上或形式有關(guān)聯(lián)的一組詞，包括意義關(guān)聯(lián)詞（chair，table，couch，stool，etc.）和形式關(guān)聯(lián)詞（walking，cleaning，sitting，reading，etc）。教師在教一個(gè)單詞時(shí)可以同時(shí)介紹其他幾個(gè)有關(guān)聯(lián)的單詞。這種方法可以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，也可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞。

2.充分利用同義詞和反義詞擴(kuò)展詞匯

牛排要七分熟。Steak medium well.
請(qǐng)給我一瓶礦泉水。May I have a bottle of mineral water?

【記】詞根記憶：pre（前）＋val（強(qiáng)壯的）＋ent→走在前面且強(qiáng)有力的→流行的

濮陽(yáng)華龍區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)sat就來(lái)濮陽(yáng)華龍區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校

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