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從正面來看，作者還是了解了這篇作文的目的，對作文題的要求還是把握住了，有自己的觀點，并且知道用例子來支持自己的觀點。

這個常數(shù)叫做等差序列的公差（common difference），

讓我們來看一下2018年5月亞太考區(qū)的SAT真題，其中的Q31-Q41對應的閱讀內(nèi)容是典型的需要。

她是一家大公司即將離職的負責人。
She is the outgoing head of a large corporation.
我曾經(jīng)因為壓力因素而考慮過離職。
I have considered leaving my job due to stress related factors.
這個監(jiān)獄的看守昨晚擅離職守被發(fā)現(xiàn)了。
The prison guard was found to have deserted from the post last night.

中文意思是：在美國，新古典運動在建筑上的反映要比在音樂或文學上的反映更明顯。

一開始可以把一篇作文的時間規(guī)定在35分鐘內(nèi)完成，當你對在35分鐘內(nèi)完成一篇作文感到時間上比較能勝任的時候，再把作文時間控制在30分鐘內(nèi)，以此類推，逐步適應能在25分鐘內(nèi)完成一篇作文。

　　■ Plus Plus:

　　新到一個工作崗位，面對整個部門的同事，有時難免會記不清別人的名字，這時就可以解釋說：

　　I just started working today. I\'m trying to remember everyone\'s name.

至于it，it可指代句中一個單數(shù)名詞，也可以做形式主語，SAT接受這個原則。

例：I love Mary not because she is pretty but because she is intelligent.

或者說：雖然人人渴望成功，但那種僥幸的成功是不會長久的，只有經(jīng)歷失敗，總結經(jīng)驗教訓后獲得的成功才是恒久的，等等。

Assignment: What is your view of the claim that something unsuccessful can still have some value? Plan and write an essay in which you develop your point of view on this issue. Support your position with reasoning and example taken from your reading, studies, experience, or observation.

一看便知此處的are要改為is。但SAT絕對不可能出這樣的弱智題，它通常的做法是把句子的主語和謂語動詞之間用很長的干擾信息分隔開。這就要求考生必須能越過這些干擾，迅速找到句子的主語和謂語部分，看看它們是否在數(shù)的方面相吻合。

總的來說，全文結構清晰，段落自然，文章的筆墨收放自如，作者知道什么地方該渲染，什么地方該一帶而過，反映了作者思路清晰，對作文題的把握很準確。

接下來可以繼續(xù)發(fā)揮下，大致寫成Example A中的某人或某事沒有成功，但他們得到了什么樣的教訓，從而為什么樣的成功打下了基礎等等。

我已從格雷格那里弄到了許多吉他，最近的一把是去年九月發(fā)送過來的，確實是把了不起的樂器。

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