課程標題:西安sat興趣班哪個好
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【例】One of these migrating swarms was estimated to contain 124 billion locusts. 據估計,這些遷徙的蝗蟲中的一批有1240億只。
【派】fool(n. 愚人);foolishly(ad. 愚笨地;無聊地)
如果背單詞的目的不僅僅是識別閱讀,聽力中的要點,還包括口語,作文中有效表達的話. 那么我們要明白句子中主要有三種詞匯。
【例】The works written by the female poet are all unadorned and simple. 這位女詩人的作品樸實簡練。
He was saved at last. 他最終獲救了。
我們有那么多的新奇經歷!
大學新生的心理適應性特征
fierce [frs] a. 兇猛的,殘忍的(cruel);狂熱的,強烈的;激烈的,猛烈的(violent)
【搭】fade away 逐漸凋謝;慢慢減弱
必背基礎句
The new director is likely to make major changes in personnel.
新主管可能會在人事上進行一次大的變動。
impetus [mpts] n. 促進,推動(impulse)
詞匯是語言的基礎,詞匯量的大小直接影響英語聽、說、讀、寫能力的發(fā)展,學生只有具備了足夠的詞匯量,才能讀懂和聽懂,并為說和寫奠定基礎。有研究表明:高水平的英語寫作者都掌握大量的英語詞匯。用英語表達時,詞匯水平對英語寫作有直接影響。還有研究表明:學生掌握詞匯量的多少與閱讀速度成正比。詞匯量越大,閱讀中讀到的生詞越少,閱讀速度就越快,理解程度就高,反之亦然。據了解,目前中學英語教學中,詞匯教學仍然是個薄弱環(huán)節(jié),這種狀況與詞匯教學在整個英語教學中的重要性形成了強烈的反差。
二、利用英語構詞法進行詞匯教學
【派】quenchable(a. 可熄滅的);quencher(n. 淬火,驟冷);quenching(n. 淬火,熄滅)
【例】You will be given the ability to recognize your own apprehension, to analyze and to draw a conclusion. 你將被給予能力來認識自己的見解,進行分析并得出結論。
detest [dtest] v. 憎惡(hate)
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