新聞標(biāo)題：2020北京安定門(mén)有德語(yǔ)興趣學(xué)嗎

德語(yǔ)培訓(xùn) 北京安定門(mén)德語(yǔ)興趣是北京安定門(mén)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，北京安定門(mén)市知名的德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，北京安定門(mén)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

北京安定門(mén)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校分布北京安定門(mén)市等地,是北京安定門(mén)市極具影響力的德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校。

北京安定門(mén)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線(xiàn)下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線(xiàn)上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

　　課程目標(biāo)：學(xué)完后學(xué)員能夠比較熟練的應(yīng)付日常工作和生活中基本日常對(duì)話(huà)，閱讀300字的短文，并且能夠?qū)懗?00詞的小短文。

追求完美是很多中國(guó)學(xué)生的“通病”，但是很多場(chǎng)景下我們是來(lái)不及解釋的，所以只能蹦出幾個(gè)德語(yǔ)關(guān)鍵詞，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管句子的語(yǔ)法不一定要正確，變位不一定準(zhǔn)確，對(duì)方還是能聽(tīng)的八九不離十。所以，咱們又繞回了那一條：抓住一切機(jī)會(huì)說(shuō)說(shuō)說(shuō)！每次實(shí)戰(zhàn)后記得總結(jié)和完善。聽(tīng)聽(tīng)德語(yǔ)廣播

　　重視培養(yǎng)學(xué)員的外語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，提供創(chuàng)新式中外教聯(lián)合的教學(xué)模式。其中，中教集中梳理學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)，突擊詞匯， 外教無(wú)縫銜接口語(yǔ)輸出課程，讓學(xué)員能夠短時(shí)間內(nèi)達(dá)到所學(xué)的內(nèi)容足夠翔實(shí)，并在實(shí)際情景中盡快反復(fù)練習(xí)加強(qiáng)記憶，終在短期內(nèi)提高外語(yǔ)實(shí)際使用水平的目的。

    對(duì)任何一門(mén)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音總是最基本的。語(yǔ)言本來(lái)就是人們用來(lái)交流的有聲的符號(hào)系統(tǒng)，學(xué)一門(mén)語(yǔ)言，首當(dāng)其沖的當(dāng)然就是要學(xué)會(huì)用它來(lái)說(shuō)話(huà)。學(xué)德語(yǔ)當(dāng)然也是一樣。而德語(yǔ)的語(yǔ)音，對(duì)各位學(xué)習(xí)德語(yǔ)的朋友來(lái)說(shuō)，又有更特殊的意義。

    德語(yǔ)中對(duì)第一人稱(chēng)復(fù)數(shù)wir的命令式對(duì)第一人稱(chēng)復(fù)數(shù)wir的命令式構(gòu)成方式和對(duì)尊稱(chēng)Sie的構(gòu)成方式一樣,動(dòng)詞不定式放句首,接著是人稱(chēng)代詞wir,最后是句子其他成分.第一人稱(chēng)復(fù)數(shù)wir命令式的構(gòu)成方式為:動(dòng)詞不定式(Inf) + wir + 其他句子成分 !或(.)z.B. Gehen wir zur Uni !我們?nèi)�學(xué)校吧!Machen wir die bungen !我們做練習(xí)吧!Spielen wir Fuball !我們踢足球吧!Fragen wir unsere Lehrerin !我們問(wèn)問(wèn)老師吧!Laufen wir schnell !我們跑快點(diǎn)吧!

德國(guó)留學(xué)德語(yǔ)直達(dá)班

    德語(yǔ)興趣課程，課程內(nèi)容：從最基礎(chǔ)的發(fā)音和單詞，逐漸掌握800個(gè)詞匯。掌握日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單句子、固定句型，能夠進(jìn)行自我介紹，回答有關(guān)個(gè)人基本信息。在去使用德語(yǔ)的地區(qū)旅行時(shí)，您將能夠應(yīng)對(duì)旅途中出現(xiàn)的絕大部分狀況。您將可以對(duì)熟悉的話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單、連貫的寫(xiě)作。您將可以描述經(jīng)驗(yàn)、事件、理想愿望，并能對(duì)自己的意見(jiàn)或計(jì)劃作出簡(jiǎn)略的解釋。

     es 做形式主語(yǔ)的情況在這里就不復(fù)述了，和英語(yǔ)中的“先行詞” it 大致差不多。從句中的稱(chēng)述句(也有教材稱(chēng)之為“直陳式”)，動(dòng)詞謂語(yǔ)牢牢地占據(jù)主句的第二個(gè)成分，也就是說(shuō)：動(dòng)詞前面還有一個(gè)成分，它可能是主語(yǔ)，可能是狀語(yǔ)，也有可能是賓語(yǔ)，然后緊接著就是謂語(yǔ)動(dòng)詞了，這一點(diǎn)和單句直陳式一致。在從句中，動(dòng)詞通常置于句末。

需要注意的是，這些模擬對(duì)話(huà)固然不能全能百搭，所以每次實(shí)際演練后要進(jìn)行總結(jié)潤(rùn)色，讓你自己DIY的對(duì)話(huà)寶典強(qiáng)大起來(lái)！

　　2、德語(yǔ)初級(jí)（下）班

　　2、突出實(shí)用性：通過(guò)應(yīng)用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的四位一體教學(xué)法，切實(shí)提高學(xué)員駕馭德語(yǔ)的能力

    除了專(zhuān)業(yè)課，如果審核官對(duì)你課表上的其他課程感興趣也是有可能被問(wèn)到的，所以要保證每一門(mén)課都有話(huà)可說(shuō)，有東西可講。有過(guò)交換經(jīng)歷的同學(xué)注意了(敲黑板!)，交換時(shí)所上的課程更是會(huì)被問(wèn)到的重點(diǎn)，要著重準(zhǔn)備。

    學(xué)習(xí)德語(yǔ)的就業(yè)前景是什么？其實(shí)很多人之所以不確定學(xué)習(xí)德語(yǔ)到底有沒(méi)有前途，都是因?yàn)椴恢�道這項(xiàng)語(yǔ)言的就業(yè)前景是什么。我們都知道德國(guó)是一個(gè)注重品質(zhì)的國(guó)家，隨著德國(guó)和中國(guó)之間的貿(mào)易來(lái)往越來(lái)越多，德語(yǔ)的覆蓋范圍也越來(lái)越廣。而在學(xué)好德語(yǔ)之后，大家不僅可以在貿(mào)易行業(yè)中占據(jù)先機(jī)，還有機(jī)會(huì)成為德國(guó)導(dǎo)游，由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)德語(yǔ)是成為復(fù)合型人才的關(guān)鍵。

    在之后的德語(yǔ)學(xué)習(xí)中，精聽(tīng)與影讀幫助很大。精聽(tīng)是聽(tīng)力對(duì)照文本，每句話(huà)的單詞都聽(tīng)懂，不明白的做筆記之后記憶。影讀就是shadowing，聽(tīng)一句聽(tīng)力材料，暫停，自己嘗試復(fù)述，如果沒(méi)聽(tīng)懂停下來(lái)看原文再次復(fù)述。在精聽(tīng)和影讀過(guò)程中碰到不懂的語(yǔ)法、詞法都記下了留作復(fù)習(xí)材料。然后重復(fù)重復(fù)重復(fù)這個(gè)過(guò)程。

北京安定門(mén)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)德語(yǔ)興趣就來(lái)北京安定門(mén)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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