新聞標題：2019年北京中學作文職稱培訓班

北京中學作文是北京中學作文培訓機構的重點專業(yè)，北京市知名的中學作文培訓機構，教育培訓知名品牌，北京中學作文培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

北京中學作文培訓機構分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的中學作文培訓機構。

只有告別狹隘之心，方能進入一個神清氣爽的境界。

心語訴說式開頭

蘇霍姆林斯基說：“應該把讀書筆記作為作文教學的重要內(nèi)容之一�！彼�以，教師應積極引導小學生多寫讀后感和日記，使他們把自己看到的、聽到的和想到的，用文字記錄下來，同時注意培養(yǎng)他們修改文章的能力，促使他們從小養(yǎng)成良好寫作習慣。

五年級剛過，進入學習氣氛緊張的六年級所學知識當然也提高了一個層次。我們必須付出更多的努力。然而，我還是那么麻木，毫不體會高度緊張的氣氛，每天依舊嘻嘻哈哈，把學習知識想得簡單。正當我還樂呵呵地躺在床上做白日夢時，媽媽一個箭步?jīng)_到門口，打開門急促地對我說：“語文老師發(fā)消息了，明天考試，請各位家長轉告孩子�！闭f完媽媽又將我從床上拎到椅子上，讓我好好復習，可媽媽一走。我像兔子一樣從椅子兩下跳到床上想：語文課也復習過了，應該沒問題，我哼起了小歌，燦爛的笑容依舊。

四、看圖寫話策略與方法

有趣的情境是習作的催化劑。創(chuàng)設一定的情境，猶如給學生再現(xiàn)了生活，活化了人物形象，學生就有話可說，有情可抒，有境可想(想象)。在作文之前，經(jīng)常有意設計并組織一些小游戲、小表演、小動畫、小音樂欣賞等活動，并相機啟發(fā)學生注意觀察、聯(lián)想和想象。這樣，就很容易地調(diào)動了學生習作的積極性，使他們有話想說，有話樂說。

這能給讀者一氣呵成之感，有利于突出那種強烈的具有爆發(fā)性的情感，起到以勢凌人的震撼作用。

描寫環(huán)境渲染氣氛

起初要求他們早晨從校門口到教室，在這短短的一段路上你見到了什么?本來學生每天走這段路，并沒理會的、沒什么可看的，在提出要求后，他們開始注意了，學生觀察后讓他們寫下來，并告訴他們就這樣作文。

學生一片沉默。隨即我在黑板上寫下了這樣一句話：每一食便念稼穡之艱難，每一衣則思紡織之辛苦。并以《一件小事的啟示》為作文題目寫篇作文，也許是學生親身經(jīng)歷、親眼目睹。也許是我情急之中講了許多勤儉節(jié)約的故事。此篇作文寫得很成功。都寫到了勞動人民最辛苦，我們要節(jié)約糧食。

孫力余小惠《都市風浪》

北京中學作文培訓機構成就你的夢想之旅。學中學作文就來北京中學作文培訓機構

培訓咨詢電話：點擊左側離線寶免費咨詢