新聞標題：2021年常熟雅思培訓(xùn)班

常熟雅思是常熟雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，常熟市知名的雅思培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，常熟雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

常熟雅思培訓(xùn)學(xué)校分布常熟市等地,是常熟市極具影響力的雅思培訓(xùn)機構(gòu)。

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一氨基一羧酸 monoamino

［'ti:vmnt］n. 成就，成績

omb-diggity (adj)

基礎(chǔ)不好的學(xué)生，不要氣餒，要鼓起勇氣，要時刻記住“別人可以做到，我也一定可以做到”，朗閣雅思專家給出如下建議：(1)先把雅思教師在課堂上講的吃透，因為課堂上總結(jié)的東西是針對考試的。(2)每天至少花3個小時放在基礎(chǔ)上，比如單詞，在記憶單詞的時候，有些學(xué)生可能會捧著本詞匯書，背的混天暗地，而效果確不是很明顯。

her　粘附adhere（vi. 粘附）

馬是有用的動物。

我們還要根據(jù)單詞學(xué)習(xí)的情況，多設(shè)計各種練習(xí)幫助學(xué)生記憶輔音字母音和形之間的聯(lián)系。比如在學(xué)習(xí)單詞head, finger, body等單詞前后，設(shè)計諸如看字母、猜讀音或者聽讀音選字母等的形式，幫助學(xué)生感知h, d, f, g, b等字母的讀音。同時，每個輔音字母都要進行反復(fù)大量的呈現(xiàn)，提高學(xué)生對輔音字母的發(fā)音的敏感度。

二、字母學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)音素意識

通過對比觀察，我們發(fā)現(xiàn)在21個輔音字母中，b, d, p, t, v, z等字母的字母音只要在其字母發(fā)音后面加上[i:]的發(fā)音即可，如字母Bb的發(fā)音就是[b]+[i:]=[bi:] ;同樣j, k是后面加上[ei],s, x, f, m, n是前面加上[ei].在教學(xué)字母發(fā)音時如能在這方面進行一定的引導(dǎo)和訓(xùn)練，既能幫助學(xué)生正確讀出字母，并且能夠根據(jù)字母發(fā)音正確歸類26個字母，同時也初步培養(yǎng)了音素意識，便于以后的進一步教學(xué)。

三、元音字母發(fā)音規(guī)則，利用口訣，巧妙記憶

　　這種方法非常有效且很容易堅持---口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物.首先我們先讀漢語部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書上的對應(yīng)英文部分并與我們的口譯進行比較,我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯誤,缺點和進步.

*banner

通常情況下，報刊所載消息多為已發(fā)生過的事，按日常英語語法，標題中的動詞應(yīng)使用過去時態(tài)，但是這樣容易給人產(chǎn)生一種陳舊感，似有“昨日黃花”之嫌，缺乏吸引力。為了彌補這一缺陷，英語新聞標題常用一般現(xiàn)在時從形式上來增強報道的新鮮感（freshness）、現(xiàn)實感（reality）和直接感（immediacy）。此外，標題構(gòu)成形式采用動詞的一般現(xiàn)在時還可省去動詞過去式構(gòu)成形式中常見的“ed”兩個字母，節(jié)省標題詞數(shù)。正因為一般現(xiàn)在時在英語新聞標題中的這一特殊用法，初讀英語報紙的讀者應(yīng)特別注意這一現(xiàn)象，不要把它誤以為是日常英語語法中的一般現(xiàn)在時，從而影響對全文內(nèi)容的閱讀與理解。例如：

Toxic mushroom kills 6 farmers．

（＝Toxic mushroom killed 6 farmers．）

2）動詞的將來時更多地直接采用動詞不定式來表達。

*cap

*bolster

【例】There are cassettes for students to borrow to practise their English. 這里有磁帶，可供學(xué)生借用練習(xí)英語。

（3）句子中有多個助動詞時，副詞一般放在第一個助動詞之后。

　　B: Good to have you as part of the team.

①on the sixteenth 16號

　　乙：我很期待與你們并肩合作。

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