新聞標題:2018上海張揚路日語N1N2N3培訓
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學習課本上的知識固然重要,但是我們學習外語就是為了全方面的了解它,掌握它,所以無論是從哪一方面學習都會有不同的提高的。比如說可以看看日劇,玩玩日文的電子游戲,翻翻漫畫等等。
頭發(fā):前を下ろしている(前發(fā)下垂)、前を上げている(前發(fā)梳起)、を真ん中で分けている(頭發(fā)由中間分開)、前はストレトでカルしていません(頭發(fā)直梳、沒有燙卷發(fā))、前は橫に分けています(前發(fā)梳向一邊)、パマをかけている(燙發(fā))、が薄くなる(頭發(fā)稀疏)、が少なくなる(頭發(fā)減少)、がげ上がっている(額頭沒頭發(fā))、後退している(前額頭發(fā)減少、逐漸向后禿 )。
外來詞專用音節(jié),除以上介紹的音節(jié)以外,由于外語的影響,日語中還產(chǎn)生和使用了一下音節(jié),專門用來表示外來詞。
據(jù)說日本人的姓氏超過了12萬個。日本人的姓一般由一至五個字組成,其中以復姓(兩個字)居多,字數(shù)最少的如“一”和“乙”;最多的達7個字,甚至12個字,如“大身狹屯倉田部”,“藤木太郎喜佑之衛(wèi)門將時能”和“籠谷懿俯舍仰隸里小也弘光”。
如果你用把單詞一個一個地記住的方法,那么,可以說你用的是左腦學習法。常聽人說:一天要記住十個單詞,一年就會幾千個這樣的話。那么,我告訴你,很遺憾,你用的是左腦學習法。當然了,用左腦學習法一樣可以學會很多東西,但是要付出大量的時間作代價。
コツ1:「下部の理由や內(nèi)容をうは、直前直後にヒントがある!勾黏à违谣螗趣虏郡韦摔ⅳ毪长趣、まれです。ほとんどの合、「直前直後」をめば答えがけます。「直前直後」をよくんでみてくださいね。
日語的假名分為清音、濁音、半濁音、撥音4種。將清音按照發(fā)音規(guī)律排列在一起,再加上撥音“ん”構成的字母表叫做“五十音圖”。
在初級日語教程中,“辭形+ことができる”與“の可能形(れる·られる)”都表示“能”的意思。如下面兩個例句:①ミラさんは字をむことができます。①米拉會讀漢字。②ミラさんは字がめます。②米拉能讀漢字。那這兩種表達方式的意義以及所包含的語感是一樣的嗎?
“的”一詞是指“抓住要點”。詞源是從射箭術而來,因此正確的說法應該是“的を射る”。在公司等場合,常使用類似“他的發(fā)言恰到好處、很得要點”等表達方式,大家一不小心就說成了“的を得る”,或許是被中文“很得要點”的“得”所干擾了。
在做題中,我們會發(fā)現(xiàn)有很多題目是重復出現(xiàn)的,就要重點記憶這些詞匯,這樣做題的準確率會越來越高。我們對于文字部分的目標分是90分。
第二,要做到“一個句子一個句子讀順”, 只有這樣你才能牢固地掌握單詞和語法,你的日語才流利、才悅耳動聽! 你的日語水平將決定于你 能脫口而出的句子量!
我個人因為常看一些流行雜志,因此他們的外來語很熟,再加上我喜歡吃西餐,所以到餐廳也看得懂菜單。如果你不把外來語當作是在背書,而幻想自己是在念詩的話,這樣應該會比較容易記得起來,總之不管死背活背,你就是一定要給它背起來啦!
詞匯:詞匯這一項一直是我的強項。主要是由于我這個人比較喜歡背單詞,可能是因為背單詞是最不費腦子的學習項目吧。要想通過N1,N2重要詞匯和N1的重點詞匯必須掌握,要想在詞匯上拿高分,必須要有良好的N2詞匯基礎和對N1大部分詞匯的掌握。
日語學到中級以上的水平以后,我們對自己的要求也要有所提高。不能在僅僅局限在能說就行的標準中,而是要考慮如何才能說得一口地道的日語。所謂“地道”就是要按照日本人的思維方式去想問題,尊重他們的習慣,要努力克服用中文的思維去生硬的翻譯句子這一難關。我認為要想把日語學出來,去留學是很有必要的。
我的聽力訓練是通過打基礎的聽力訓練和應試針對性訓練來進行的。打基礎的聽力訓練非常重要,訓練材料強烈推薦各類日語新聞的聽寫。新聞是練聽力的極佳材料。新聞長度一般在一分鐘左右。
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