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設(shè)計師一定要自信，堅信自己的個人信仰、經(jīng)驗、眼光、品味。不盲從、不孤芳自賞、不驕、不浮。以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度面對，不為個性而個性，不為設(shè)計而設(shè)計。作為一名設(shè)計師，必須有獨特的素質(zhì)和高超的設(shè)計技能，即無論多么復雜的設(shè)計課題，都能通過認真總結(jié)經(jīng)驗，用心思考，反復推敲，汲取消化同類型的優(yōu)秀設(shè)計精華，實現(xiàn)新的創(chuàng)造。

近期，國家工商行政管理總局商標局發(fā)布了2013年度公布認定的中國馳名商標，這讓榜上有名的企業(yè)和商家感到歡欣鼓舞，這表示他們的企業(yè)或產(chǎn)品標志，已成為一個家喻戶曉的品牌。那么這些企業(yè)是如何做到品牌化的呢？

平面廣告設(shè)計以傳達信息為主要目標。設(shè)計作品往往需要在短時間內(nèi)引起觀眾的注意，給人們留下深刻的印象。僅靠直接的表述往往顯得單調(diào)乏味，而且意象的意是難以窮盡的，因此恰當?shù)剡\用“虛”與“實”的對比可以達到很好的傳達效果。也就是說設(shè)計師通過對畫面進行特殊的表現(xiàn)處理可以更好的實現(xiàn)傳達的目的。

想學平面計劃，就需要你有好的構(gòu)思才行，好的美術(shù)根底打底是有必要的。這么說吧，假定你想學好它，就得有個進程。首要，你要把平面構(gòu)成、顏色構(gòu)成、立體構(gòu)成這3大構(gòu)成學好。還有繪畫才調(diào)，假定你有好的構(gòu)思，但是卻不能給它表現(xiàn)出來，那也等于是愿望。能熟練把握這些就已經(jīng)是個不小的長進了。其次，你還要前進自身的修養(yǎng)，要懂得會審美，這就需要靠你每天拿出好幾個小時的時刻來進行學習跟看計劃。跟藝術(shù)舉一反三的東西你都要看，從各個方面臨自身都要進行充分。一定要多看國內(nèi)外優(yōu)異平面計劃師的作品。

在控制圖層顯示方面的遮擋作用，即圖層蒙版的作用。

字體調(diào)整：我們可以通過對字體進行恰當?shù)恼{(diào)整及選擇來加強設(shè)計。在這個例子中，經(jīng)典的AdobeGaramond傳達了一種久遠、傳統(tǒng)及權(quán)威的感覺，而粗壯的FranklinGothic粗體加強視覺的傳達效果。因為上述這些都是差別很大的字體，所以為了使它們在一起能夠協(xié)調(diào)配合，我們需要對個別字體進行調(diào)整。在這個例子中，我們將Franklin縮小一些。留意在上圖名片中，白色的標題放在灰色區(qū)域中，顯得特立獨行。

奧格威曾說：“就算我活到100歲，我也寫不出像‘福斯汽車’那樣的策劃方案，我非常羨慕他，我認為它給廣告開辟了新的門徑�！�

想學平面計劃，就需要你有好的構(gòu)思才行，好的美術(shù)根底打底是有必要的。這么說吧，假定你想學好它，就得有個進程。首要，你要把平面構(gòu)成、顏色構(gòu)成、立體構(gòu)成這3大構(gòu)成學好。還有繪畫才調(diào)，假定你有好的構(gòu)思，但是卻不能給它表現(xiàn)出來，那也等于是愿望。能熟練把握這些就已經(jīng)是個不小的長進了。其次，你還要前進自身的修養(yǎng)，要懂得會審美，這就需要靠你每天拿出好幾個小時的時刻來進行學習跟看計劃。跟藝術(shù)舉一反三的東西你都要看，從各個方面臨自身都要進行充分。一定要多看國內(nèi)外優(yōu)異平面計劃師的作品。

從通道中的情形來看，這種編輯十分有趣：目標通道不是圖層蒙板通道，而是復合通道，但卻能對圖層蒙板通道進行編輯。給人的感覺好像是在縫制一件“皇帝的新衣”一樣，十分有趣。這種方式的操作只對圖層蒙板有效，在圖層調(diào)板中點擊一下圖層蒙板的標識符即可實現(xiàn)對蒙板的編輯。

因為，即便一個作業(yè)中80%的公司運用具象LOGO計劃，不代表你的客戶也得這么做。不過重要的是，要思考打破既定標準是不是契合客戶的價值觀。假設(shè)他們是十分傳統(tǒng)的公司，堅持現(xiàn)已斷定的或許是明智之舉。其次，假設(shè)他們企圖以另一種概念介入，又或許他們是開拓者，那么思考違背那些既定途徑。

《思想的小魚》每一汪水塘里，都有海洋的氣息。每一顆石子里，都有沙漠的影子。所以詩人才說：一支三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原。走在秋月的田野上，我想起一位詩人對老托爾斯泰的叩問：一切/成熟了的/都必須/低垂著頭么?沒有錯，我們走過的每一步路，都將成為往事，無論它們是歡樂的相逢，還是痛苦的別離，但是請你相信，無論是熱切的期待，還是深情的追憶，我們所唱過的每 一支歌，都不會轉(zhuǎn)瞬消失，如同羅莎?盧森堡所言：“無論我走到哪里，只要我活著，天空、云彩和生命的美，都將與我同在!”狹隘而自私的心靈，可以變成自己的地獄，廣闊而開朗的心靈，卻可以成為他人的天堂。地獄和天堂，只有一層之隔。而一切嫉妒的火焰，總是從燃燒自己開始的。一位年老的作家告訴我說：“你的雙腳，踏碎了多少時間?但不要懊悔吧，只要踏得真實，誰的步子，都會有深淺�！痹谀憬K于贏得成功的鮮花的時候，難道你不懷念往昔的路口?在你重新營造成功的華貴的屋宇里，難道你不懷念昔日的木頭?

順帶想起的是他在對「WORLD MUJI」上設(shè)想，他不反對全球化，也并不想在全球化中強調(diào)日本設(shè)計的特殊，而是更多的考慮，如果 MUJI 在意大得發(fā)源、在中國發(fā)源、在美國發(fā)源的結(jié)果是什么。因此即使 MUJI 一向強調(diào)的是匿名設(shè)計，現(xiàn)在他希望更多的本地化設(shè)計加入到其中，鼓勵更多人根據(jù)自己所在環(huán)境參與 MUJI 的設(shè)計。

中國設(shè)計跟外國設(shè)計區(qū)別何在?中國設(shè)計的特征是什么?這兩者曾經(jīng)是，并且現(xiàn)在仍然不僅是中國，也是全世界期盼獲得解答的重大問題。

關(guān)于漢字的起源，一直以來就眾說紛紜，但是最主要的一種說法是：漢字的創(chuàng)造者為黃帝的史官倉頡。他所處的社會是距今四千多年前的父系氏族社會的早期階段。在那之前的文字都是象形字，也就是是可以用來記事圖畫，

透露出來的內(nèi)容和意境。日本人以纖麗纖小、簡約淡泊作為其審美的意趣，形成了

下面是德國馬蒂亞斯教授寄給中國設(shè)計教育界的一封信，當天琥平面設(shè)計培訓無意間看到這封信的時候，老師們心情更加沉重，感覺需要擔負的責任更加巨大，馬蒂亞斯教授對中國平面設(shè)計教育的總結(jié)，也反映出了天津平面設(shè)計培訓的現(xiàn)狀，讓我們以來來看看馬蒂亞斯教授是如果發(fā)現(xiàn)和總結(jié)中國平面設(shè)計教育中存在的問題的。

謹記，當客戶不聆聽你，那么就聆聽他們。當他們堅持自己的想法，不要拒絕它，但仍然同步進行你自己的解決版本。同時展現(xiàn)客戶要求的與你的設(shè)計。如果設(shè)計師不給他們想要的版本，他們就不知道究竟做出來是什么樣子。此外，當展現(xiàn)出另外一個版本給他們比較，他們才能看到自己想法的不足(如果它確實不好的話)。

通道蒙板就是通道中的灰度圖。這幅灰度圖不能獨立存在，必須依附于通道載體。

我們看一下聚的意思：

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