下面讓我來給大家說一下我"學(xué)日語的竅門".
知識點的學(xué)習(xí)方法：
1、詞匯部分：日語單詞中有漢字詞、假名漢字各半詞、外來語詞。對于漢字詞，我們要學(xué)會拆開記憶，比如由“會社員”“會議”（日語詞匯），記住每個漢字，就會不費力氣就知道“會社”、 “社員”、“會員”、“議會”、“議員”，比一個個記可以節(jié)省3倍時間；對于假名漢字各半詞，比如動詞、形容詞，不像英語那樣又有不規(guī)則變化又有分詞變化，日語只需記住詞干，以及變化規(guī)律，就可迎刃而解了；至于外來語，英語好的學(xué)員是*占便宜的了。
2、語法部分：日語屬于黏著語，除了主謂賓以外，還有很多助詞，這在日語中非常重要。比如“わたしは好きです�！薄挨铯郡筏�すきです。”分別解釋為“我喜歡”和“喜歡我”，大家可以看，日語中只有一個假名不一樣，但意思卻大相徑庭。解決的辦法是，多將類似點多的句型放在一起，逐字推敲。有時是助詞，有時意思完全相同，但使用場合不同，比如 “だらけ”與“ずくめ”，意思同為“只、僅僅”，但使用對象不一樣，遇到這幾種情況，一定要分清，決不可似是而非。

3、閱讀部分：閱讀時會時常遇到不會讀的單詞，要記住以下原則：http://www.ryedu.net
（1）日語單詞讀音份音讀和訓(xùn)讀，同一個單詞中只有音讀或只有訓(xùn)讀，所以只要確認(rèn)一個字，然后掌握這個字的音訓(xùn)讀兩種方式，基本就可以讀出來了；
（2） 實在有不會的詞，有條件的話，要以*快的速度查字典，否則人都有惰性，隔天就容易忘記，然后就會成為永遠(yuǎn)的“不知道”。{な形容詞/名詞} 普通形　～<STRIKE>だ</STRIKE>→～な　んです#
「～んです」是強(qiáng)調(diào)說明原因、理由、根據(jù)等的表達(dá)方式�？谡Z中用「～んです」,而書面語中用「～のです」。「～んです」的用法如下。#無#無#無#無<end>
～んですか#
(1)說話人對其見到的、聽到的事推測其理由和原因并進(jìn)行確認(rèn)時。<br>
(2)說話人對見到的、聽到的事尋求更詳細(xì)的說明時。<br>
(3)說話人對見到的、聽到的事向聽話人詢問其理由和原因時。<br>
(4)尋求對事態(tài)的說明時。#

1.渡辺さんは 時々 大阪弁を 使いますね。(渡邊**說話有時候用大阪方言。)<br>
<u>大阪に 住んで いたんですか。</u>(以前住大阪嗎？)<br>
&nbsp;&nbsp;…ええ、15歳まで 大阪に 住んで いました。(…是的,我15歲以前住在大阪。)<br>
2.おもしろい デザインの 靴ですね。<u>どこで 買ったんですか。</u>(這真是一雙樣式別致的鞋啊。在哪里買的？)<br>
&nbsp;&nbsp;…エドヤストアで 買いました。(…在江戶屋商店買的。)<br>
3.どうして 遅れたんですか。(為什么遲到了？)<br>
4.どう したんですか。(怎么了？)#

「～んですか」句中,有時包含了說話人驚訝或懷疑(疑念)的情緒,以及強(qiáng)烈的好奇心。如果用得不恰當(dāng),會使聽話人不高興,所以要注意使用方法。#無#無<end>
～んです#
(1)用于回答上述1)的(3)、(4)的疑問句,并說明理由和原因時。<br>
(2)說話人對自己說的話附加理由和原因時。#
1.どうして 遅れたんですか。(為什么遲到了？)<br>
&nbsp;&nbsp;…<u>バスが 來なかったんです。</u>(…沒有公共汽車。)<br>
2.どう したんですか。(怎么了？)<br>
&nbsp;&nbsp;…<u>ちょっと 気分が 悪いんです。</u>(…有點兒不舒服。)<br>
3.毎朝 新聞を 読みますか。(每天早上看報紙嗎？)<br>
&nbsp;&nbsp;…いいえ。<u>時間が ないんです。</u>(…不,沒有時間。)#
比如下例所示只是說明事實時不用「～んです」。<br>
わたしは マイク·ミラーです。(我是麥克·米勒。)<br>
×わたしは マイク·ミラーなんです。#無#無<end>
～んですが、～#
「～んですが」起到提起話頭的作用。后面一般接表示委托、勸誘或請求許可的話。這時的「が」起著連接上下文的作用,表示猶疑和客氣。如例句3所示,「～んですが」后面接續(xù)的話如果是說話人和聽話人都明白時多省略掉。#
1.日本語で 手紙を 書いたんですが、ちょっと 見て いただけませんか。(我用日語寫了封信,您能幫我看看嗎？)<br>
2.NHKを 見學(xué)したいんですが、どう したら いいですか。(我想去參觀NHK,應(yīng)該怎么辦才好呢？)<br>
3.お湯が 出ないんですが……。(還沒有熱水……。)#無#無#無<end>
動詞て形 いただけませんか　能幫我……嗎？#
這是比「～て ください」更禮貌的請求表達(dá)方式。#
1.いい 先生を 紹介して いただけませんか。(您能幫我介紹一位好老師嗎？)#無#無#無<end>
疑問詞 動詞た形ら いいですか  ……做才好呢？#無#
1.どこで カメラを 買ったら いいですか。(在哪里買照相機(jī)好呢？)<br>
2.細(xì)かい お金が ないんですが、どう したら いいですか。(我沒有零錢,怎么辦才好呢？)#無#
「～たら いいですか」是說話人對自己必須做或者*好去做的事,征求聽話人的建議和意見的表達(dá)方式。例如,例1中說話人想買相機(jī),但不知道在哪里賣。所以這個句子是希望聽話人推薦一個能買照相機(jī)的好商店。#無<end>
名詞(賓語)は {好きです/嫌いです,上手です/下手です,あります、等}#無#
1.運動會に 參加しますか。你參加運動會嗎？<br>
&nbsp;&nbsp;…いいえ。スポーツ<u>は</u> あまり 好きじゃ ないんです。(…不,我不太喜歡運動。)#無#
將主語或以「を」表示賓語,以助詞「は」提示為主題的用法,我們在《大家的日語1》中已經(jīng)學(xué)過了(第10課、第17課)�！袱�」所表示的賓語,也可以用助詞「は」將其提示為主題。#無<end>
可能動詞#
可能動詞的變換方法<br>
可能動詞的變化是按第二類動詞的變化形式變換成字典形、ない形、て形等。<br>
例：かける、かけ(ない)、かけて<br>
「わかる」本身就表示可能的意思,所以不說「わかれる」。#無#無#無#無<end>
可能動詞句#
1)可能動詞不是表示動作而是表示狀態(tài)。他動詞的賓語可以用助詞「を」表示,但是可能動詞句中的對象一般用「が」表示。<br>
2)可能動詞里包含著人擁有的行為能力(例5),和某種狀態(tài)下行為的可能性(例6)這兩個意思。#
1.わたしは 日本語<u>を</u> 話します。(我說日語。)<br>
2.わたしは 日本語<u>が</u> 話せます。(我能說日語。)<br>
3.一人で 病院<u>へ</u> 行けますか。(一個人能去醫(yī)院嗎？)<br>
4.田中さん<u>に</u> 會えませんでした。(沒能見到田中先生。)<br>
5.ミラーさんは 漢字が 読めます。(米勒先生會認(rèn)漢字。)<br>
6.この 銀行で ドルが 換えられます。(這家銀行可以兌換美元。)#無#