新聞標(biāo)題：嘉興南湖區(qū)日語學(xué)校培訓(xùn)班

日語培訓(xùn) 嘉興南湖區(qū)日語是嘉興南湖區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，嘉興市知名的日語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校，嘉興南湖區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

嘉興南湖區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校分布嘉興市南湖區(qū),秀洲區(qū),海寧市,平湖市,桐鄉(xiāng)市,嘉善縣,海鹽縣等地,是嘉興市極具影響力的日語培訓(xùn)學(xué)校。

嘉興南湖區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

但是什么叫做學(xué)精呢，在這里我斗膽對(duì)日語的學(xué)習(xí)階段進(jìn)行幾個(gè)定義。

1.N1低分通過【N1前段】

2.N1高分通過【N1后段】

3.可以正常的讀寫譯(閱讀，寫作，會(huì)話)毫無障礙 【及格階段】

4.掌握專業(yè)相關(guān)的外來詞和大量日常生活詞匯，比如word的日語詞匯，賣菜的日語詞匯，熟練地純?nèi)照Z教學(xué)【學(xué)精階段】

5.跟日本人一樣【本土化階段】

初學(xué)日語容易犯的錯(cuò)誤八：使役被動(dòng)等用法亂用

×が大きい�！黏�い。

     關(guān)于背單詞，我建議大家采取少量多次的方法。所謂少量多次就是不要求一次背三、五十個(gè)單詞，假如一天背十個(gè)單詞，一定要堅(jiān)持下去而且對(duì)頭一天背的單詞要進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)過外語的同學(xué)都有經(jīng)驗(yàn)，頭天明明牢牢記住的幾個(gè)單詞，今天就忘了三分之二之多。

日語寫作：針對(duì)進(jìn)入日本大學(xué)所必需的寫作做能力要求，針對(duì)性培訓(xùn)。從**初的自我介紹

     掐時(shí)間做題：每天保證至少2個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間，重點(diǎn)可以放在做模擬試題上。如果時(shí)間允許的話，最好按照考試規(guī)則，堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)做完一套試卷，也可以按照分值計(jì)算出每部分的答題時(shí)間，分部分進(jìn)行。

     職稱日語的語法部分，根據(jù)傳統(tǒng)的詞類劃分，分為以下十大類：名詞、形容詞、形容動(dòng)詞、動(dòng)詞、副詞、接續(xù)詞、連體詞、助詞、助動(dòng)詞、感動(dòng)詞。其中名詞(包括代名詞和數(shù)詞)被稱為體言;形容詞、形容動(dòng)詞、動(dòng)詞被稱為用言;

原汁原味，純正地道的教材與日本教學(xué)無縫對(duì)接。
7.時(shí)尚日本書包一個(gè)：

沒有靈活的學(xué)習(xí)計(jì)劃，今天想到什么就去學(xué)什么的，教材也是看看這看看那，顧此失彼，學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去。

建議：

    去年有不少的同學(xué)告訴我考試時(shí)卷子沒做完，結(jié)果幾分之差遺憾落敗。時(shí)間的把握也是同學(xué)們平常練習(xí)中經(jīng)常遺漏的一點(diǎn)。考場(chǎng)上是爭(zhēng)分奪秒，基本上是沒用多余的時(shí)間給你東想西想，更不可能看篇閱讀翻個(gè)幾十次字典。

嘉興南湖區(qū)日語學(xué)校培訓(xùn)班

    接續(xù)詞選擇一定要弄清其前后的關(guān)系。一般常見的有因果、轉(zhuǎn)折、添加等幾種。接續(xù)詞的詞義和區(qū)別要先掌握好。其實(shí)常用的接續(xù)詞就那么幾個(gè)，應(yīng)該不是問題。F．注意否定之否定的用法和反問的用法。G．長(zhǎng)句首先要找出主語、謂語等中心詞．選擇答案時(shí)要有效應(yīng)用排除法。

    經(jīng)常會(huì)看到有年輕的朋友討教日本語的罵人話，無論他們的動(dòng)機(jī)是什么，我的回答確實(shí)會(huì)令他們失望。因?yàn)椋�日本語中的罵人話實(shí)際上他們都知道，也會(huì)說，根本就不用誰教。

     印度菜和西班牙菜成品是用香辛料包裹的，我有時(shí)會(huì)稱其為“濃妝料理”，但這絕無貶低的意思在里面。食物剛出鍋時(shí)是評(píng)判的原點(diǎn)，而烹調(diào)過程則是次要的，否則這就像是用未成熟的水果為對(duì)象來評(píng)價(jià)一樣。

　　在歐洲國(guó)家留學(xué)的學(xué)生畢業(yè)之后幾乎都留不下來，這種留不下來不是日本就職困難這種程度，而是從稅收簽證各種方面限制留學(xué)生在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。理由也很簡(jiǎn)單，歐洲社會(huì)福利太好，不用多勞動(dòng)、多付出的人特多，讓聰明的留學(xué)生留下來搶飯碗，不是一件好事情。

嘉興南湖區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語就來嘉興南湖區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國(guó)留學(xué)等等

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